甘肃省天水市第三中学2016-2017学年高一上学期入学考试语文试题 -- 人教版高一上册

甘肃省天水市第三中学2016-2017学年高一上学期入学考试语文试题

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甘肃省天水市第三中学2016-2017学年高一上学期入学考试语文试题(高一上册人教版)

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天水三中2016-2017学年度第一学期高一入学考试语文试卷考试时间：120分钟满分：150分注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。第I卷阅读题一、现代文阅读（共2

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天水三中2016-2017学年度第一学期高一入学考试
语  文  试  卷
考试时间：120分钟  满分：150分
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
第I卷   阅读题
一、现代文阅读（共20分）
阅读《母亲的位置》一文，完成小题。
①一铺小小的土炕，挤着一家子人。到晚上，母亲总是睡在炕梢的位置。似乎窗外总在刮风，没黑没白，无休无止，从窗隙往屋子里挤，鞭梢似地一甩一甩，砸出满屋酷寒。母亲缩在炕梢，蜷睡着，却突然惊醒坐起，掖好孩子们的被角，又把掉落一旁的衣服重新盖上他们的被子。屋子里漆黑一片，母亲所做的一切，全靠了母性的本能。母亲像猫一样警醒。
②那铺土炕，母亲永远睡在炕梢。有时是整个身子，有时是半个身子。经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。她想起男人还睡着，想起孩子们还睡着，她怕惊扰了他们。
③终于决定盖一栋房子。孩子们像雨后的笋，晚上，她甚至没有将身体蜷起的空间。石子是她和男人从山上采的，先采了大石，然后用小锤一下一下地砸碎；沙子是她和男人从河滩上推的，两个人深弯着腰，独轮车轧开深深的痕；泥板是她和男人亲手脱的坯，平场上一排排一行行，那些天她心惊胆战，生怕空中落下雨滴。房子不大，进展缓慢，可是女人知道，它毕竟是一栋房子，当房子盖好，她和男人，还有孩子们，再也不必在一铺炕上挨挤了。
④房子盖到大半，她搬了进去。她说她得看着她的房子，尽管那里面几乎什么也没有。但是那里有炕，母亲睡在那里，老屋的土炕便不会太挤。忙累一天的母亲沉沉睡去，没有男人和孩子在身边，她睡得格外香甜。那时窗子还没有镶玻璃，屋子就像冰窖，母亲浑然不觉。
⑤房子盖好了，搬进去，却仍然有些挤。女儿已经长到需要一间单独房间的年龄，母亲只好和男人和儿子继续挤一铺大炕。现在母亲再也不用蜷起身子睡觉了，可是她却不肯再睡炕梢。那个冬天，她一直睡在靠窗的位置。那是屋子里最冷的地方，冷风顽强地挤过窗隙，把熟睡中母亲的脸冻僵。母亲睡着，又突然醒来，黑暗中，为男人掖掖被角，给儿子的被子】加盖一件衣服。她醒得总是恰到好处，她像母猫一般警醒。
⑥春天和秋天里，母亲却让开了靠近窗户的位置，又一次睡到炕梢。她对儿子说早晨会有阳光，那阳光暖暖柔柔的，照在脸上，会很舒服。后来她从收音机里听到一些有关阳光的知识，更不肯再睡到窗前了。她喜欢说“营养”。她说春天和秋天的阳光有营养，照到谁的身上，谁就多吸收一分营养。母亲一本正经的郑重表情，常常把她的儿子逗笑。
⑦后来，生活就变得好了。
⑧后来，母亲就跟着儿子进了城。
⑨再后来，有一天，突然，母亲就病倒了。
⑩母亲病倒了，接连打了很多天的吊针。她躺在医院的病床上，病床靠着明净的窗户。她一连很多天下不了床，她的眼睛忽睁忽闭，呼吸时缓时急，思维时明晰时愚钝。医生下了病危通知，儿子红着眼睛，日夜守在母亲床前。可是母亲仍然顽强地活着，她在等待女儿从国外归来。

⑪儿子是在清晨突然被母亲推醒的。一整夜他都陪伴着神志不清的母亲，那时候他刚刚睡着。睁开眼睛，他吓了一跳，几天未曾下地和进食的母亲，竟然站在他的床前！母亲微笑着，沙哑着声音，却是一本正经地说：“咱们换换床位吧！……现在，我的那张床上，有营养……”
⑫儿子看到，母亲的床头，有一缕微不足道的阳光……
1．阅读全文，填写下面的表格。(6分)
母亲位置的变化变化的原因
总是睡在炕梢
那是屋子里最冷的地方
又一次睡到了炕梢
2．下列对文章的理解错误的一项是（3分）
A．本文没有华丽的辞藻，也没有惊天动地的故事，打动人心的是对细节生动细腻的描绘。
B．第①段“似乎窗外总在刮风，……从窗隙往屋子里挤，鞭梢似地一甩一甩，砸出满屋酷寒”中，“挤”“砸”描写出冬天寒风的凛冽，极富力量感。
C．第④段中“那时窗子还没有镶玻璃，屋子就像冰窖，母亲浑然不觉。”母亲“浑然不觉”寒冷，只是因为她白天过于劳累了。
D．“母亲像猫一样警醒”“她像母猫一般警醒”，文章两次将母亲比作警醒的母猫，描写出母亲为了照顾家人时刻保持着紧张而辛苦的状态。
3．根据要求解答下列两小题。（5分）
（1）请联系具体语境，品味下列句子中的加横线词语，分析其表达效果。（3分）
经常在梦中，她滚落地上，嘴里发出一声惊呼，未及完全喊出，又被硬生生咬断。
（2）简要分析第⑫段中划线句内容和结构上的作用。（2分）
4．阅读下面的链接材料并回答问题。（6分）
链接材料：白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。
——李森祥《台阶》
请简要分析本文第 ③段中的划线句子与链接材料中描写方法上的相同点、描写内容及其作用上的异同点。
二、文言文阅读（10分）
阅读下面文言文，完成小题。
南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水，逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试如水中，看何由尔。“一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
【注】囷：这指似圆形谷仓的巨石。斫：砍削。樵：柴。薪：柴禾。
5．解释下列句中的加横线字。（每小题1分，共4分）
①尝采药至衡山                     ②或说囷中皆仙方灵药及诸杂物
③深入忘反                         ④穴才容人
6．请用“/”给下面的句子划分停顿。（限2处）（2分）
欲还失道遇伐薪人问径仅得还家
7．翻译句子。（2分）
深山中有人迹，异之。
8．“深山中有人迹”，根据是什么？（用文中原话回答）（2分）
三、古代诗歌阅读（6分）
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
落日怅望
马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
9．这首诗是日落时分诗人遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）
10．首联中“千里”、“片时”作强烈对照，引发诗人怎样的思想感情？（4分）
四、名篇名句默写（每空1分，共10分）
11．
（1）路漫漫其修远兮，                 。（屈原《离骚》）
（2）明月松间照，              。（王维《山居秋瞑》）
（3）                ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（4）              ，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
（5）黄鹤一去不复返，               。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）                 ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（7）零落成泥碾作尘，__         __。（陆游《卜算子•咏梅》）
（8）无丝竹之乱耳，       。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）《渔家傲•秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是：        ，         。
第Ⅱ卷   表达题
五、语言文字运用（44分）
12．下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（3分）
A．呆滞（zhì）   焦灼（zhuó）     骸（hái）骨      沮丧（jǔ）
B．水债（zé）    绽（dìng）放     晕（yùn）倒      自艾（ài）自怜
C．蹂躏（lìn）   耷（dā）拉      沙砾（ lì）            戈（gē）壁
D．厄（è）运    档（dàng）案     秀颀（qí）            咳嗽（sòu）
13．用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是（3分）
①在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。
②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。
③昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。
④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。
⑤这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。
A．⑤①③②④    B．④⑤③①②    C．②④⑤③①    D．②④③①⑤
14．依次填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是（3分）
①4月5日，“勇气”号火星车______了在火星上的第91天。这是一个非同寻常的日子，它标志着“勇气”号这次火星之行的原定使命都已圆满完成。
②每当闲暇之时，坐在江边，听听江笛唱答，钟声应和，帆船往来，鸥影翻飞，一切烦恼与忧愁都______烟雨蒙蒙，大江东去。
③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由于中美商业模式差别造成的______，基于个人计算机的MSN将______免费下去。
A．度过　赋予　误解　始终              B．渡过　付与　曲解　始终
C．度过　付与　误解　一直              D．渡过　赋予　曲解　一直
15．下列句子中没有语病的一项是(3 分）
A．在亚奥理事会第 34届代表大会上，中国的杭州市获得2022年第 19届亚洲运动会举办权，这项亚洲最具影响力的综合性运动会第三次在中国举办。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境和快乐的人性化服务。
C．在日常求学生涯中，每一位学子都具有创新的潜能，要激发他们这种潜能，就要看能否培养学子自主学习的能力。
D．中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．我国发表的《中国的军事战略》白皮书具体而微地阐述了坚持走和平发展的道路、推进强军兴军的坚定决心的观点，具有重大现实意义。
B．中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知。
C．黄冈人文厚重，风景旖旎，名胜雄奇。大别山神秀险峻，龟峰山庄严神圣，龙潭峡瀑布妙叠，好一派扑朔迷离之景！
D．影片《刺客聂隐娘》在戛纳电影节上获奖，该片曾在随州洛阳取景。“银杏画面充满诗意与仙风，实在太惊艳了！”观众们这样吹毛求疵地评价道。
17．请选出下列句子中标点使用有误的一项（3分）
A．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
B．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
C．当地政府治理红河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么安置？
D．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
18．对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（3分）
A、“江流天地外，山色有无中。”该名运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面。
B、“如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。”该句运用比喻和排比的修辞方法，形象而深刻地说明尊严和生命的关系。
C、“跟前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”该句运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化变化的特点。
D、“一味地追星，一味地模仿、哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？”该句运用设问的修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。
19．下列文学常识搭配不当的一项是（3分）
A.《阿长与<山海经>》——鲁迅——文学家、思想家、革命家——代表作《呐喊》
B.《老王》——杨绛——作家、文学翻译家——代表作《围城》
C.《背影》——朱自清——散文家、诗人、学者——代表作《荷塘月色》
D.《信客》——余秋雨——艺术理论家、文化史学者、散文家——代表作《文化苦旅》
20. 成语文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。（4分）


①            ②             ③               ④
21．请你为下面这则新闻拟一个小标题，不超过15个字。（2分）
去年11月至12月，中央巡视组对环保部、文化部、中国科协、全国工商联、中石化、中国海运、南方航空、华电集团、神华集团、东风汽车、中国船舶、中国联通、中国国际广播电台等13个单位进行了专项巡视。近期，已有11个单位陆续公布巡视整改情况。
与年初中央巡视组向各个单位的情况反馈相比，各单位公布的整改报告披露出了更多细节，整改期间，不少被中央巡视组“点名”的人员也被相继查处。
阅读《关于“中小学书法教育”的主题阅读》，完成后面小题。
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示：
71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；
72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；
42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
（摘自《中国青年报》）
【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。
（摘自中国教育新闻网）
【各方声音】
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。
沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长）。书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
（摘自互联网）
【新闻现场】
本报讯  今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
（摘自《绍兴晚报》，有删改）
22.从下列选项中选出与文意不相符的一项（3分）
A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。
D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。
23.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（2分）
24.根据以上几则材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（4分）
25.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（5分）
六、写作（60分）
26．下面两题任选一题。
（1）在成长的岁月中，谁没有心事，谁没有烦恼呢？一把锁，锁住了缤纷的内心世界，一旦解开，便会云开雾散，会重新唤起对亲情的依恋，对友情的珍惜。那么，心中的那把锁是如何解开的？请记录下这美好的一刻吧。
请以“我打开了心中那把锁”为题写一篇作文。
要求：1．写出真情实感，做到详略得当。2．文体不限，诗歌除外。3．不少于600字。
（2）一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉戏和休息……鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡在一起，它已经和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来。
要求：请自选一个角度确定立意，自拟标题，不脱离材料内容以及含意作文，文体不限（诗歌除外），不少于600字。

2016-2017学年度第一学期天水三中高一入学考试
语文试卷答案
一、现代文阅读
1．
母亲位置的变化变化的原因
总是睡在炕梢风，没黑没白，无休无止，从窗隙往屋子里挤砸出满屋酷寒
靠窗的位置那是屋子里最冷的地方
又一次睡到了炕梢她希望孩子能多晒太阳，多吸收“营养”
2．C
3．（1）描写出母亲在睡梦中滚落到地上摔疼后强忍痛苦，不愿惊扰丈夫和孩子的情状，刻画出母亲对于家人的关爱与呵护。（2）内容上：对于儿子来说那缕阳光微不足道，但在生命弥留之际的母亲本能把阳光让给儿子，将深沉厚重的母爱刻画到极致，讴歌了伟大无私的母爱。
作用：深化了文章主旨；言有尽而意无穷，耐人寻味，留给读者想象的空间。
4．同：都运用了动作描写，刻画出造屋时的辛劳以及吃苦耐劳的品质。
异：本文中描写母亲造屋时的辛劳，表现出母亲为了家庭和孩子无私奉献品质，讴歌了无私伟大的母爱。
链接材料讴歌父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，表现出劳动人民渴望提高地位、赢得尊重的心愿。
【解析】1．试题分析：根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
2．试题分析：C中“浑然不觉”的真正原因是“对家人的爱”。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
3．试题分析：（1）赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。（2）中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4．试题分析：学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。此处学生应从二者的异同点进行具体分析，合理表达。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
二、古代诗文阅读
5．①曾经     ②有的人    ③同“返”，返回    ④仅、才 6．欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家
7．深山中有人存在的迹象，他们觉得很惊奇。  8．逐流出，有新斫木片逐流下
【解析】5．试题分析：此题考查考生的文言实、虚词的运用和积累情况。针对这种类型的题，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字、古今异义、词类活用和重要实词，以便考试时能够灵活运用。本题的几个词语在课内文言文中都能找到相应的解释。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
6．试题分析：答好此类题的关键是学会用翻译文言句子断句的方法。通读全句，弄清这句话写了什么内容，想表达什么意思，根据译文断句就行，或者是根据句子中的关键字学习断句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
7．试题分析：做翻译题，要注意几点规律：1．字字落实，直译为主；2．注意词类活用、特殊句式；3．注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。此题的采分点有“迹”“异”。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
8．试题分析：本题考查学生筛选文章中有效信息的能力。只要能读懂原文，就能很简单的从文章中筛选出来，此题比较简单。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
三、古代诗歌阅读
9．念我何留滞，辞家久未还。临水不敢照，恐惊平昔颜！  10．引发诗人久客异地的思乡之情。
【解析】
9．试题分析：这是一道直接筛选句子解答问题的题型，此题比较简单，只要能理解诗意就能正确解答此题。这首诗比较直白，理解没什么困难，表达作者思家的句子有“念我何留滞，辞家久未还”“ 临水不敢照，恐惊平昔颜”。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
10．试题分析：开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关，首先跃入眼帘的是仰视所见的景物：“孤云与归鸟，千里片时间。”晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它们有形和无形的羽翼，虽有千里之远也片时可达。诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速，由此想到自己久未归家却不能象鸟一样无碍的马上飞回家，引发诗人久客异地的思乡之情。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
四、名篇名句默写
【答案】（1）吾将上下而求索  （2）清泉石上流。
（3）枯藤老树昏鸦（4）沾衣欲湿杏花雨
（5）白云千载空悠悠。（6）何当共剪西窗烛
（7）只有香如故（8）无案牍之劳形。
（9）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
【解析】
试题分析：1—8小题都是根据上下句的提示，写出相关句子即可。9小题属于理解性默写，能够背诵全文，然后选择最合适的句子。小题1注意“求索”。小题2注意“清泉”的写法．小题3注意“枯藤”的写法．小题4注意“欲湿”。小题5注意“悠悠”的写法．小题6注意“窗烛”的写法．小题7注意“如故”。小题8注意“案牍”的写法．小题9注意“燕然未勒”的写法．古诗文名句和现代文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
五、语言文字运用
12． B
【解析】
试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。B、水泽  绽（zhàn）放晕（yūn）倒  自艾（yì）自怜
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
13． C
【解析】
试题分析：仔细阅读者组句子，根据“昆仑山”的“传说、长度、高度”来排列语序即可。
考点：句子排序
点评：其实句子排序的题目，就像是做拼图游戏一样，我们把能连接在一起的句子首先要连在一起，有前后关系的句子，要考虑到前后的顺序，有空间，时间，逻辑顺序的要充分考虑。在做题时，也可以根据选项注意排查，在剩下的选项中进行逐一甄别。
14． C
【解析】
试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。第一空，与“水”无关，指时间，即用“度过”，排除BD两项，“赋予”指交给重大的任务或意义，有浓烈的情感色彩，“付与”是一般意义上的“交给”，根据句意即可知选C。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
15．A
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，B句中成分残缺，应是“人性化服务条件”；C句中前后不一致，应删去“能否”；D句中语义重复，应删去“超过”或“多”。答案为A。
考点：
16．B
【解析】
试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度，A句“具体而微”指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些，句中是望文生义；C句“扑朔迷离”指事情错综复杂，不容易看清真相，不能形容景色；D“吹毛求疵”是贬义词，指专找小问题说成大问题，不答案语境。
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
17． C
【解析】
试题分析：判断句中分句间的关系，辨

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