2013—2014学年（下）八年级语文期中试卷


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绝密★启用前2013—2014学年（下）八年级语文期中试卷（问卷）一、基础知识与积累运用（本大题共8小题，共25分。第6题8分，第7题6分，其余每小题2分）1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2分)付出不一定都有收获，但不付出一定一无所得。 2、下列加点字注音全正确的一项是（　
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绝密★启用前
2013—2014学年（下）八年级语文
期中试卷（问卷）
一、基础知识与积累运用（本大题共8小题，共25分。第6题8分，第7题6分，其余每小题2分）
1、请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2分) 
付出不一定都有收获，但不付出一定一无所得。


2、下列加点字注音全正确的一项是（     　）（2分）
A．解剖（pāo）   绯红（fēi）   缄默（jiān）    锲而不舍（qì） 
B．媲美(pì)       侮辱（wū）      睥睨 ( bì )    畸形（qī）
C．慰藉（jiè）    黝黑( yǒu )     稽首（ qǐ ）     深恶痛疾（è）
D．颓唐（tuí）   啮齿（niè）    酷肖xiào        长吁短叹（xū）
3、下列书写没有错误的一项是(     )(2分)
A．落第      冥思暇想       前赴后继       相形见拙
B．迁徒      惊慌失错       正襟微坐             翻来覆去
C．托辞        粗制烂造             暗然失色        油然而生
D．酒肆         无可置疑         抑扬顿挫          藏污纳垢  
4、下列划线的成语使用恰当的一项是 (     ) （2分）
A. 共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都必须以其它案犯为条件，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，拖泥带水 就是必然的。
B．她性格内向，行为乖张，鹤立鸡群，使大家感觉很难与她相处。
C．学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
D．正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
5、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（     ）（2分）
当你读到睿智的哲理观念、精深的科学道理时，你      ，      ；当你读到不以为然或不甚理解的地方时，你       ，      ；当你恍然大悟、心领神会时，你又会    ，        ,飞快地在书文的白边处写下一些心得体会。阅读，确实是在进行着一场伟大而无声的对话。
A．甚至连续画上几个大叹号          B．可能还要用笔标出一个问号
C．还会用彩笔画出一道道醒目的波浪线         D．点头称是，心悦诚服
E．双眉微蹙，摇头置疑         F．颔首低眉，凝神思索
  依次填入的顺序是                       。
6、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是(      ) （2分）
A．《马说》------韩愈-------唐代----议论性散文
B．《藤野先生》——鲁迅——-现代-------《朝花夕拾》
C．《海燕》——高尔基——-前苏联-------《泪与笑》
D．《雷电颂》----郭沫若—---现代-------历史剧
7、根据语境，在下面横线处填写诗文原句（10分，每空1分）
①兴来每独往，        。（《终南别业》）②_______，儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州）
③俱怀逸兴壮思飞，        。（宣州谢脁楼饯别校书叔云）
④     者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）⑤        ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
⑥苏轼在《水调歌头•明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福：       ，       道出了世世代代离人的共同的心声。
⑦阅读下面材料，完成后面的题。（每小题1分，共3分）
故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界......
   以上文字是19世纪        （国籍）著名的科幻小说和冒险小说作家         写的
《                    》的内容简述。 
 二、阅读题
（一）阅读下面文段，完成8—11题。（9分）
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
8、第一段加点的“最”能否换成“很”？为什么？（2分）
9、 “母亲教训我要等晚上人静时还不许哭出声”的做法你是如何理解的？（2）
10、“她教训儿子不是借此出气”的“此”指代的内容是什么？（语言力求简洁）（2分）。
11、 第二段主要写了母亲哪两件事？它们充分表现了母亲的什么特点？（3分）
（二〉阅读下文，完成第12—16题。（14分）
目送
         龙应台
⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
⑵很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑸十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑹他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
12、作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？(4分)
13、“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合文章第9段和第16段的内容说说作者意在告诉我们什么？　（4分）
14、任选一题作答。（3分）
(1)从“好像穿越一条…隔空交会”中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
(2)从表达效果的角度简要赏析“雨丝被风吹斜…一次的目送”这句话。　
15、《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因么？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（3分）
（三）阅读下面《》中的文段，完成16—19题。（12分） 
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
16、解释下列加横线的词语在文中的意思。（2分）
走送之（   ）  硕师（  ）援疑质理（  ）  卒获有所闻（   ）
17、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（    ）（3分）
A．足肤皲裂而不知    B．执策而临之    C．学而不思则罔    D．出淤泥而不染
18．将下面的句子翻译成现代汉语（4分）
   （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
   （2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
19、认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，习以为常。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之收获时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。  （3分）
三、作文(40分)
20、阅读下面的材料，以“我生活在                 中”为题，写一篇文章。
    如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；
    如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；
    如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；
    如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。
    要求：（1）从所给材料中选择一个划线的词或另外选一个更适合你自身情况的词，填在横线上；
要求： (1)文体不限（但要明确一种），努力表达自己的真情实感。
 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
（3）书写工整，卷面整洁，不少于600字。


    201404八下语文期中试题答案
1. 略（2分）   2.D    3. D   4.C    5.FCEBDA    6.c  （各2分，共6分）
7.（1）胜事空自知 （2）无为在歧路 （3）欲上青天览明月  （4）经纶世务者
（5）折戟沉沙铁未销   （6）但愿人长久，千里共婵娟
（7）法国  凡尔纳  《海底两万里》（各1分，共10分）
阅读（一）
8.“很”不如“最”字，更能体现出母亲对我要求严格的程度，是所有管束我的人中最高的（1分）；体现母亲对我的爱也是最深、最独特的，表达我对母亲深沉的敬爱、感激之情。（1分）
9. 因为哭出声音来会被别人听到，家丑不能外扬，保护家庭和孩子的自尊心（男儿有泪不轻弹）；她打骂孩子不是借此出气给别人听的、看的，而是要让孩子有所反省，明白自己的错误所在；体现了母亲严厉的性格和真心教育我，希望我能像父亲样有出息，不扯父亲的后腿，同时与两个嫂子作对比，体现出母亲高尚品质。(答出两点即可2分)
10.指母亲对我的责罚。（2分）
11. 我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚和母亲为我舔眼翳治病（各1分）；体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性。（1分）
阅读(二)
12．（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长 难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留 的痛楚。（一点2分，共4分。语意相近即可）
13．（4分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。（一点1分，共4分；答对三点给满分。语意相近即可）
14．（3分）
　　（1）（2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）\
　　参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1.5 分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1.5分）。
　　（2）（3分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）。（语意相近即可）
15．（3分）（任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本计1分，阐释合理计2分）
　　参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。
　　参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。
阅读（三）
16、跑；博学（学识高）；提出；最终              17、B
18、（1）因此人们大多情况下愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各类书籍。
（2）我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。
19. 必须结合课文（1分），言之成理（2分）
20、写作（略） (220.171.107.99)

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