2013年上学期文言文复习之《公输》检测题


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名称		 2013年上学期文言文复习之《公输》检测题(九年级上册 部编人教版)
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2013年上学期文言文复习之《公输》检测题拟题者：黄少英班级：姓名：学号一、解释加横线的重点词语：(1)起于齐：（）（2）为楚造云梯（）(3)何命焉为：（）(4)愿借子杀之（）(5)固不杀人：（）(6)请说之：（　）(7)吾义（）固不杀人　　(8)不可谓仁（）（9）不可谓知类（）10、胡（）不已（）乎11、胡不见我于王（）12、文轩
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2013年上学期文言文复习之《公输》检测题
拟题者：黄少英     班级：             姓名：             学号
一、解释加横线的重点词语： 
(1)起 于齐：（      ）      （ 2）为楚造云梯（     ）    (3)何命焉为：（         ）   (4)愿借子杀之（       ） 
 (5)固不杀人：（        ）    (6)请说之：（　        ）(7)吾义（      ）固不杀人　　   (8)不可谓仁（            ）     
（9）不可谓知类（           ）   10、胡（   ）不已（      ）乎                   11、胡不见我于王（            ）
12、文轩（     ）     13、弊舆（     ）     14、短褐（           ）        15、何若人（           ）
16、虽然，公输班为我为云梯。（       ）       17 待楚寇矣（      ）
二、找出通假字并解释： 
1、公输盘不说(             )           2、子墨子九距之(                )  
3、子墨子之守圉有余(              )     4、公输盘诎(                   )
三、重点虚词：
1、“之”的用法
云梯之械（       ）      借子杀之（        ）    宋何罪之有（                ）
公输班之攻械尽（    ）   子墨子闻之（         ）  王吏之攻宋（              ）
2、“而”的用法
宋无罪而攻之（        ）   在宋城上而待楚寇矣（       ）  争而不得（          ）
3、“于”的用法
今有人于此（           ）     胡不见我于王（      ）      起于鲁（          ）
荆国有余于地（         ）
4、“以”的用法
将以攻宋（      ）             吾知所以距子矣（         ）    
臣以王吏之攻宋（     ）        以牒为械（          ）
四、判断下列语句的翻译是否准确，正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1、夫子何命焉为。译文：先生有什么命令呢？（         ）
2、吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？
译文：我在北方听说您造了云梯，要去攻打宋国。宋国有什么罪呢？（       ）
3、杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文：如今去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说你不聪明。（    ）
4、义不杀少而杀众，不可谓知类。
译文：自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”（    ）
5、胡不见我于王。  译文：为什么不向楚王引见我呢？（     ）
6、今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。
译文：现在这里有个人，舍弃自己装饰华美的椅子，邻居有破鞋却想去偷。（      ）
7、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
译文：我认为大王派官吏攻打宋国，就和上面所说的行为一样。（    ）
8、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
译文：公输盘九次设下攻城的方法，墨子九次挡住他。（      ）
9、吾知所以距子矣，吾不言。
译文：我知道用来抵挡你的方法了，我不说。（     ）
10、善哉。吾请无攻宋矣。
译文：好吧。我不去攻打宋国了。（      ）
五、判断下列说法是否准确，正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1、“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。（     ）
2、“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。（     ）
3、对楚王，墨子采取了和对付公输盘不同的策略，但收到同样的效果。（         ）
4、“公输盘诎”用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。（     ）
5、课文里人物的语言很富于表现力，能从中看出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。（  ）
6、从写作特点来看，本文是通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物的性格特征。（   ）
7、作者还善于运用比喻说理，进行层层推理。（      ）
8、墨子就是用这种引鱼上钩、后发制人的办法，进行说理的，自始至终都以主动进攻的姿态出现，使对方完全处于被动挨打的地位。（       ）
9、墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。（      ）
10．墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落人圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。（    ）
11．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。（           ）
12．墨子在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟。（            ）
13．对楚王，墨子采取了和对付公输盘完全不同的策略。同时，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。（           ）
14．这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
（           ）
考试仿真题：（一）
1．下列句中加点词的解释不正确的一项是    (         )
  A．荆之地方五千里(区域)    B．于是见公输盘(在这时候)    C．公输盘诎(屈服)    D．待楚寇矣(侵略)
2．下列句中的“之”与“宋何罪之有”的“之”用法相同的一项是    (       )
  A．登轼而望之    B．无丝竹之乱耳  c．何陋之有    D．忘路之远近
3．下列句中的“以”与“将以攻宋”的“以”用法相同的一项是    (       )
  A．皆以美于徐公    B．可以一战  C．徒以有先生也    D．醒能述以文
4．对“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之”翻译最确切的一项是    (       )
  A．现在这里有个人，舍弃自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷。
  B．现在有个人到了这里，屋舍里已经有华丽的车子，看到邻人有破车子却还想去偷。
  C．现在这里有个人，屋舍里已经有华丽的车子，看到邻人有破车子却还想去偷。
  D．现在有个人到了这里，舍弃自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷。
5．下列是对选文内容的理解，不正确的一项是    (    )
  A．墨子劝阻分为三个步骤：一使公输盘理屈词穷；二使楚王理屈词穷；三模拟攻守，促使楚王放弃攻宋。
  B．墨子劝阻楚王的语言轻描淡写而又咄咄逼人，将楚王置于理亏的境地；而劝阻公输盘时更注意劝说的婉转性和艺术性。
  C．对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，都是先让对方陷入以子之矛攻子之盾的困境。
  D．这篇文章体现了墨子“非攻”的思想主张，他一向反对侵略，热爱和平，并尽自己所能为和平做出了杰出的贡献。
（二）1、选出下列各项中加点词解释不正确的一项。(      )
A．  愿借子杀之(子，您)              B．公输盘不说(说，说话)       
     c．胡不见我于王(见，引见)              D．不可谓知类(类，类推事理)      
2．选出下列句子中的“之”与“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”中的“之”的意思用法相同的一项。(    )
      A．宋何罪之有    B．宋之地，方五百里  c．此犹文轩之与敝舆也    D．孤之有孔明，犹鱼之有水也。
3．选出下列句子翻译不正确的一项。(        )
     A．胡不见我于王(为什么不向楚王引见我呢?)
     B．胡不已乎(为什么不停下来呢?)
     C．必为有窃疾矣(一定有爱偷窃的病症。)
     D．夫子何命焉为(大丈夫的儿子为什么命令我呢?)
4．选出对文章内容分析不正确的一项。(          )
  A．墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中“义不杀少而杀众”这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入相矛盾之中，最终折服，放弃帮楚攻宋的错误行为。
  B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为有窃疾矣”。
  c． “公输盘服”一句中的“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。
  D．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动帮墨子去劝说楚王。
5．选出下列说法不正确的一项。(      )
  A．墨子从人臣应具有的品德、智、仁、忠、强等的角度，历数公输盘的不是，善于运用排比与反复相结合的句式，能产生雄辩的力量，造成强大的声势。
  B．墨子说服楚王的过程中运用了比喻说理(类比)的方法，  “请君入瓮”，让楚王钻入设好能圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
  c．墨子揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的一段话，句式整齐，语气急促，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
  D．为了打破楚惠王和公输盘对云梯的迷信，墨子采用设比喻的方法，以子之矛攻子之盾。
  （三）
1、选出下列句子中加点词解释不正确的一项。(      )
 A．不可谓仁(对人亲善，友爱)    B．子墨子九距之(通“拒”，抵挡)
      c．在宋城上而待楚寇矣(敌人)    D．不可谓知类(明白事理)
2．下列句子中的“之”与“荆之地，方五千里”的“之”意义用法相同的一项。(       )
A．吾欲之南海，何如    B．邻有糠糟而欲窃之c．子墨子九距之    D．公输盘之攻械尽
3．选出下列句子翻译不正确的一项。(      )
  A．宋何罪之有(宋国有什么罪呢)
  B．公输盘九设攻城之机变(公输盘一次又一次地设计了攻城的巧妙战术)
  c．虽杀臣，不能绝也(虽然杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人)
  D．臣以王吏之攻宋也，为与此同类(我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的)
4．选出对文章内容分析不正确的一项。(      )
    A．公输盘日：“夫子何命焉为?”(公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。)
    B．公输盘日：  “不可，吾既已言之王矣。”(公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。)
    c．王日：  “善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(楚王肯定了墨子的意见，但又表明是因为公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已。)
    D． “然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”(墨子义    正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。)
5．选出对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项。(       )
    A．公输盘日：  “吾义固不杀人。”(傲慢横蛮不讲理)
    B．公输盘日：  “不可，吾既已言之王矣。”(公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理)
c．王日：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(楚王的骄横、自负)
 D．公输盘诎，而日：  “吾知所以距子矣，吾不言。”(公输盘恼羞成怒，暗藏杀机)



一、解释加横线的重点词语： 
(1)起 于齐：（动身）     2、为楚造云梯（替 ）    (3)何命焉为：（教导，告诫）。 
(4)愿借子杀之（希望）  (5)固不杀人：（本来，从来）。      (6)请说之：（　陈述，解说。）
(7)吾义（善良坚持道义）　　(8)不可谓仁（对人亲善友爱）     （9）不可谓知类（明白事理）
10、胡（为什么）不已（停止）乎       11、胡不见我于王（引见）
12、文轩（彩饰）     13、弊舆（破车）     14、短褐（粗布衣服）
15、何若人（什么样的）16、虽然，公输班为我为云梯。（虽然这样）   17、待楚寇矣（入侵）。
二、找出通假字并解释： 
1、公输盘不说(通“悦”，高兴)           2、子墨子九距之(通“拒”，阻挡)  
3、子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡)     4、公输盘诎(通“屈”，理屈)。
三、重点虚词：
1、“之”的用法
云梯之械（代词，这）      借子杀之（代词，他）    宋何罪之有（宾语前置的标志 ）
公输班之攻械尽（的）   子墨子闻之（代词，这件事）  王吏之攻宋（主谓间，无义）
2、“而”的用法
宋无罪而攻之（表转折，却）     在宋城上而待楚寇矣（表顺接关系）  争而不得（表转折，却）
3、“于”的用法
今有人于此（介词，在 ）     胡不见我于王（介词，向）      起于鲁（介词，从）
荆国有余于地（在，介词）
4、“以”的用法
将以攻宋（来 ）             吾知所以距子矣（用来……的方法）    
臣以王吏之攻宋（认为）        以牒为械（用）
四、判断下列语句的翻译是否准确，正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1、夫子何命焉为。译文：先生有什么命令呢？（×）
2、吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？
译文：我在北方听说您造了云梯，要去攻打宋国。宋国有什么罪呢？（×）
 3、杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文：如今去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说你不聪明。（×）
4、义不杀少而杀众，不可谓知类。
译文：自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”（√）
5、胡不见我于王。  译文：为什么不向楚王引见我呢？（√）
6、今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。
译文：现在这里有个人，舍弃自己装饰华美的椅子，邻居有破鞋却想去偷。（×）
7、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
译文：我认为大王派官吏攻打宋国，就和上面所说的行为一样。（√）
8、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
译文：公输盘九次设下攻城的方法，墨子九次挡住他。（×）
9、吾知所以距子矣，吾不言。
译文：我知道用来抵挡你的方法了，我不说。（√）
10、善哉。吾请无攻宋矣。
译文：好吧。我不去攻打宋国了。（√））
五、判断下列说法是否准确，正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1、“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。（√ ）
2、“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。（√ ）
3、对楚王，墨子采取了和对付公输盘不同的策略，但收到同样的效果。（×）
4、“公输盘诎”用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。（√）
5、课文里人物的语言很富于表现力，能从中看出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。（√ ）
6、从写作特点来看，本文是通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物的性格特征。（√）
7、作者还善于运用比喻说理，进行层层推理。（√）
8、墨子就是用这种引鱼上钩、后发制人的办法，进行说理的，自始至终都以主动进攻的姿态出现，使对方完全处于被动挨打的地位。（√）
9、墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。（√）
10．墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落人圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。（√）
11．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。（×         ）
12．墨子在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟。（√         ）
13．对楚王，墨子采取了和对付公输盘完全不同的策略。同时，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。（    ×      ）
14．这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
（√）
考试仿真题：（一）
1．下列句中加点词的解释不正确的一项是    (     A    )
  A．荆之地方五千里(区域)    B．于是见公输盘(在这时候)    C．公输盘诎(屈服)    D．待楚寇矣(侵略)
2．下列句中的“之”与“宋何罪之有”的“之”用法相同的一项是    (  C     )
  A．登轼而望之    B．无丝竹之乱耳  c．何陋之有    D．忘路之远近
3．下列句中的“以”与“将以攻宋”的“以”用法相同的一项是    (      D )
  A．皆以美于徐公    B．可以一战  C．徒以有先生也    D．醒能述以文
4．对“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之”翻译最确切的一项是    (  A     )
  A．现在这里有个人，舍弃自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷。
  B．现在有个人到了这里，屋舍里已经有华丽的车子，看到邻人有破车子却还想去偷。
  C．现在这里有个人，屋舍里已经有华丽的车子，看到邻人有破车子却还想去偷。
  D．现在有个人到了这里，舍弃自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷。
5．下列是对选文内容的理解，不正确的一项是    ( B   )
  A．墨子劝阻分为三个步骤：一使公输盘理屈词穷；二使楚王理屈词穷；三模拟攻守，促使楚王放弃攻宋。
  B．墨子劝阻楚王的语言轻描淡写而又咄咄逼人，将楚王置于理亏的境地；而劝阻公输盘时更注意劝说的婉转性和艺术性。
  C．对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，都是先让对方陷入以子之矛攻子之盾的困境。
  D．这篇文章体现了墨子“非攻”的思想主张，他一向反对侵略，热爱和平，并尽自己所能为和平做出了杰出的贡献。
（二）1、选出下列各项中加点词解释不正确的一项。(   B   )
A．  愿借子杀之(子，您)                B．公输盘不说(说，说话)       
     c．胡不见我于王(见，引见)              D．不可谓知类(类，类推事理)      
2．选出下列句子中的“之”与“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”中的“之”的意思用法相同的一项。(    D)
      A．宋何罪之有    B．宋之地，方五百里  c．此犹文轩之与敝舆也    D．孤之有孔明，犹鱼之有水也。
3．选出下列句子翻译不正确的一项。(    D    )
     A．胡不见我于王(为什么不向楚王引见我呢?)
     B．胡不已乎(为什么不停下来呢?)
     C．必为有窃疾矣(一定有爱偷窃的病症。)
     D．夫子何命焉为(大丈夫的儿子为什么命令我呢?)
4．选出对文章内容分析不正确的一项。(  D)
  A．墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中“义不杀少而杀众”这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入相矛盾之中，最终折服，放弃帮楚攻宋的错误行为。
  B．墨子见了楚王后连设三喻，目的是为了引出楚王对此人的评价：“必为有窃疾矣”。
  c． “公输盘服”一句中的“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。
  D．公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动帮墨子去劝说楚王。
5．选出下列说法不正确的一项。(   C )
  A．墨子从人臣应具有的品德、智、仁、忠、强等的角度，历数公输盘的不是，善于运用排比与反复相结合的句式，能产生雄辩的力量，造成强大的声势。
  B．墨子说服楚王的过程中运用了比喻说理(类比)的方法，  “请君入瓮”，让楚王钻入设好能圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
  c．墨子揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的一段话，句式整齐，语气急促，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
  D．为了打破楚惠王和公输盘对云梯的迷信，墨子采用设比喻的方法，以子之矛攻子之盾。
  （三）
1、选出下列句子中加点词解释不正确的一项。(     C )
 A．不可谓仁(对人亲善，友爱)    B．子墨子九距之(通“拒”，抵挡)
      c．在宋城上而待楚寇矣(敌人)    D．不可谓知类(明白事理)
2．下列句子中的“之”与“荆之地，方五千里”的“之”意义用法相同的一项。(     D )
A．吾欲之南海，何如    B．邻有糠糟而欲窃之c．子墨子九距之    D．公输盘之攻械尽
3．选出下列句子翻译不正确的一项。(    C)
  A．宋何罪之有(宋国有什么罪呢)
  B．公输盘九设攻城之机变(公输盘一次又一次地设计了攻城的巧妙战术)
  c．虽杀臣，不能绝也(虽然杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人)
  D．臣以王吏之攻宋也，为与此同类(我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的)
4．选出对文章内容分析不正确的一项。(    C )
    A．公输盘日：“夫子何命焉为?”(公输盘接待墨子，说的话很客气，但实际是询问他来访的目的。)
    B．公输盘日：  “不可，吾既已言之王矣。”(公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。)
    c．王日：  “善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(楚王肯定了墨子的意见，但又表明是因为公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已。)
    D． “然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”(墨子义    正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。)
5．选出对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项。(     A )
    A．公输盘日：  “吾义固不杀人。”(傲慢横蛮不讲理)
    B．公输盘日：  “不可，吾既已言之王矣。”(公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理)
c．王日：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(楚王的骄横、自负)
 D．公输盘诎，而日：  “吾知所以距子矣，吾不言。”(公输盘恼羞成怒，暗藏杀机) (121.9.250.4)

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