倘塘一中七年级上册语文抽测试卷
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倘塘一中七年级上册语文抽测试卷
(七年级上册 部编人教版)
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倘塘一中七年级上册语文抽测试卷考试时间150分钟,满分120分注意:①本卷为试题卷,考生必须在答题卷上作答,将答案书写在答题卷相应的位置上。在试题卷、草稿纸上答题无效。答题卷上密封线内的项目务必填写清楚。②考试结束后只交答题卷。一、语文积累与运用(本大题含1-7小题,其中1-6小题每小题2分,第7小题8分,共20分)
试题预览
倘塘一中七年级上册语文抽测试卷
考试时间150分钟,满分120分
注意:①本卷为试题卷,考生必须在答题卷上作答,将答案书写在答题卷相应的位置上。在试题卷、草稿纸上答题无效。答题卷上密封线内的项目务必填写清楚。
②考试结束后只交答题卷。
一、语文积累与运用(本大题含1-7小题,其中1-6小题每小题2分,第7小题8分,共20分)
1.下列词语中加点字注音,完全正确的一项是
A. 栖(xī)息 喧嚣(xiāo) 嫌恶(wù) 头晕目眩(xuàn)
B. 厄(è)运 洗濯(zhuó) 滑稽(jī) 忍俊不禁(jìn)
C. 湛(zhàn)蓝 啜泣(chuò) 静谧(bì) 更胜一筹(chóu)
D. 伫(zhù) 立 诱惑(huò) 聘请(pìn) 苦心孤诣(yì)
2.下列词语书写完全正确的一项是
A. 津津有味 千姿百态 惊慌失措 历历在目
B. 黯然缥缈 春花秋实 恍然大悟 小心翼翼
C. 骸人听闻 举世无双 随声附和 闲情逸致
D. 瘦骨嶙峋 塞翁失马 心旷神贻 玲珑剔透
3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是( )
A.易中天老师在演讲中时时旁征博引,妙语连珠,简直令同学们目不暇接
B.“感动宣威”人物“兰小草”是谁,无人知晓,但“兰小草”的善举,家喻户晓。
C.他是一个技术成熟、经验丰富的选手,这次在奥运会上夺冠,应该是十拿九稳的事。
D.教语文的王老师讲课幽默风趣,同学们常常忍俊不禁,学习语文的兴趣越来越高。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.糖就像烟草和酒精一样,是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
C.李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
D.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
5.对下列句子使用的修辞判断错误的一项是( )
A.老头子狠狠地说:“为什么不能?”(反问)
B.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(比喻)
C.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(拟人)
D.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(排比)
6.下面句子中标点符号使用不正确的一项是( )(3分)
A.野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
B.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。
C.我们在田野散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
D.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
7.根据提示填空。(每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况,该空不得分)
① ,还来就菊花。
②我寄愁心与明月, 。
③白居易在《钱塘湖春行》中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:“ , ”
④《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是: , 。
⑤大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸,让我们心清如水;愉悦了百鸟的性情,使它们在山林间尽情歌唱。用常建《题破山寺后禅院》的诗句来表达这真是“ , 。”
二、口语交际与语文综合运用(本大题含8~10小题,共6分)
8.根据所给的例句仿写句子。(2分)
例句:书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书中自有 ,书中自有 ,书中自有 。
9.下面情境下,女儿的回答最得体的一项是( )
【情境】妈妈对经常与笔友通信的女儿说:“你不要再与笔友通信了,妈妈怕你被坏人欺骗,也怕你分散精力,耽误学习。”
A.通信自由是我的权利,您不让我与笔友通信是违法的。
B.我求您别唠叨了,我以后不与笔友通信就是了。
C.谢谢妈妈,您的提醒我会注意,但我与笔友通信除了交流思想,更重要的是为了练笔,请您理解 并允许我这么做吧。
D.好吧,我可以不与他们通信,但我给他们发短信或打电话总可以吧。
10.下列句子语言得体的一项是( )
A.在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时,你说:“别再疯了,这里严禁追逐打闹。”
B.安慰在“党在我心中”演讲比赛中被淘汰的张强,你说:“别气馁,再加一把劲,下次成功的一定是你。”
C.当见到有人喝完水,准备随手扔掉水瓶时,你说:“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗?
D.给老师提出建议,希望老师放慢上课速度时,你说:“老师,你上课太快了,同学们要求你把课上慢一点。”
三、阅读(本大题含11-23小题,共44分)
(一)阅读下面这首诗,然后完成11~12小题。(4分)
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落,
夜静春山空。
月出惊山鸟,
时鸣春涧中。
11.诗人描写了哪些景物?2分
12.创设了怎样的意境?2分
(二)(17分)阅读下面文言文,完成13~17小题。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
13. 解释下列句中加点词在文中的意思。(4分)
(1)人不知而不愠 愠: (2)不耻下问 耻:
(3)不亦说乎 说: (4)默而识之 识:
14. 下列加点词的意义和用法相同的一项是( )。(2分)
A. 择其善者而从之 见藐小之物必细察其纹理
B. 以虫蚁为兽 有一言而可以终身行之者乎?
C. 舌一吐而二虫尽为所吞 温故而知新
D. 己所不欲,勿施于人 私拟作群鹤舞于空中
15.请写出出自本文的三个成语。3分
16. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)士不可以不弘毅,任重而道远。(2分)
翻译:
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(2分)
翻译:
17.“其恕乎!己所不欲,勿施于入” 说的是什么意思?它告诉我们什么道理?(4分)
(三)(12分)阅读下面的文字,完成18~20小题。
故乡滋味
凸凹
这是8年前的旧事。那年,刚刚过完40岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来。
于是我回了一趟老家。
到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜 悦,眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边,觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。
母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。柴草很干,火烧得热烈。
“住几天吗?”母亲问。
我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”
母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。
青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。
母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。
我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。
晚上,母亲问:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。”
我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”
躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的,揭开席子,肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗?
这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。
其实,岁月已使母子很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止。
天亮了,我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。
饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。
说温酒,其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今,又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分量的汉子了。
在老家的日子,我彻底让自己放松了。每天起得很迟,睡到日上三竿。母亲从不叫醒我,开心地放任她的儿子。
“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。
“还能宠几天呢?世道上,除了娘宠儿子,还有谁宠呢?”
听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚;儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累。
吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山……
路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了。
儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。
儿时深深地看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。
山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。
折回母亲的柴门,看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际。
我不禁低沉地吟了一声:“哎,故乡。”
晚上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下去,却写出了这么几行字:
故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄。它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆……
写到这里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。
(摘自《人民日报》2012年10月20日)
18.文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事?(4分)
19.根据文意,简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。(4分)
“母亲”:
故乡:
20.说说你所感受到的作者对故乡的深情。(4分)
(四)(11分)阅读下面的文字,完成21~23题。
老师。请您记住我
①静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
②灯光下的她是那么专注,一手拿着一条雪白的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着.额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着.想起了白天劳技课上老师布置的作业:每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神,手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。
③“铛,铛,铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅,时间不早了,快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了,妈。”她嘴里虽这么应着.可手还没有停下。她又想,如果我的手绢被评为最佳作品,如果老师能够表扬我,如果……那该多好啊!
④想着,绣着……也不知过了多久,终于绣好了。她看了看这条手绢,简直不敢相信自己的眼睛.多么美丽的图案啊:梅花一一几枝粉红色的梅花,含苞欲放的花骨朵错落有致,形态各异;道劲的枝干疏密相间,生机勃勃。这图案,在雪白的手绢上,好似一束绽放着青春火焰的生命图腾,它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后,她把手绢折好,小心翼翼地放进书包。她躺在床上,带着甜甜的笑容进入梦乡……
⑤冬梅,一个中学生,成绩一般,长相也一般。她很文静,不爱说话,是一个普通得不能再普通的女孩。因此,没人注意她,这位老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说,无疑是一个绝好机会。
⑥第二天早上,她怀着愉快的心情来到了教室,急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上,老师踱着步子,走来走去观看大家的作品。她激动极了,在心里默念:“老师,快来看看我的手绢吧!”时间似流水,眼看就要下课了,可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了,彻底地失望了……
⑦突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了……她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼上。可是,老师停住了脚步,停在了冬梅的前一桌。就在此时,下课的铃声响了。她的心凉了,凉遍了全身。她呆呆地坐着,她的心在流泪。在她的心灵深处,她的心声在回荡:老师,您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的,您知道吗?我也需要您的关心呀,哪怕是一句鼓励的话语!老师,请您记住我,好吗?
⑧傍晚,她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学:下课后回到办公室,我从大家的手绢中发现了你的作品,它设计精美,色调相宜,做工精细,当时我多么地激动。这是我的欣慰,更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪 念吗?”
⑨当天晚上,冬梅做了一个很美的梦。
(原文有删改)
21.填空:文段运用第 人称的口吻,按照 的顺序,以 为线索,记叙了 这件事。 (4分)
22.文段中对冬梅的描写细腻生动,其中运用最突出的是哪一种人物描写方法?(2分)
23.本文的行文较曲折,这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。(2分)
24.段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字?清结合文段内容谈谈自己的看法。(3分)
四、写作(50分)
25.下面两题任选其一。
题一:以“ 在其中”为题,写一篇文章。
【提示与要求】 ’
(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填,也可以填其他的词语。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内备的充实,文章不要少于600字。
一篇文章。
题二:请以“班里那点事”为题,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。
(3)文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
(4)字数在600字以上。
参考答案
1.D 2. A 3.A 4.D 5.D 6.C
7.①待到重阳日 ② 随风直到夜郎西 ③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。④海日生残夜,江春入旧年。 ⑤山光悦鸟性,潭影空人心。
(2分)例一:书中自有悲与欢,书中自有离与合,书中自有乐与痛。
例二:书中自有酸甜苦辣,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒哀乐。答对两空即给2分
9.C 10.B
11.描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物。(景物2分,答对两处1分,答对三处2分)
12.创设了静谧、幽美、空寂的意境。
13.(1) 愠:恼恨,怨恨(2)耻:以为羞耻。(3) 说:通“悦”,高兴,愉快。
(4)识:记。 14.C.
15.不亦乐乎 死而后已 温故知新 任重道远 择善而从 见贤思齐
三人行,必有我师
16.(1)有抱负的人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命(或责任),路途又很遥远。(2)看见有才能的人(德才兼备的人)就向他学习,希望能向他看齐;看见不贤的人,就反省自己有没有和他一样的缺点,有要改正。”
17. 说的是自己不喜欢的言行,不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容,不要强人所难。
18.(4分)(1)和母亲一起剥玉米吃。(2)和母亲同睡一条土炕。(3)喝母亲为我温的早酒。(4)重走故乡的山路。
19.(2分)母亲变得衰老、矮小,但依然质朴,仍是那样的慈祥、善良。
故乡仍带着质朴,但是路依旧,山依旧,仿佛都没有什么变化。
20.(4分)①人到中年,仍有思乡的冲动,而且感情很强烈。②回到故乡,始终感到故乡的温暖。③虽然故乡依旧没有变化,但对故乡仍深深的依恋之情。(答出其中两点,意思对即可)
21.三 时间 手绢 冬梅精心绣制出漂亮的手绢,终于受到老师的关注和表扬
22.心理描写
23.使文章跌宕多姿,波澜起伏,激发读者的阅读兴趣。 如画线句中的“近了,近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写,不仅激起读者对情节发展的期待心理,而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现,产生了更强烈的关注之情。
24.因为冬梅是一个成绩长相均一般,性格内向而又极普通的女孩,她非常想进步,想得到他人的认可,尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此,她熬夜绣制了一条精美的手绢,并工整地绣七自己的名字,希望引起老师的注意.给老师留下更深更好的印象。
倘塘一中七年级语文抽测答题卷
题号
一
二
三、阅读
四
作文
总分
(一)
(二)
(三)
(四)
得分
一、 语文积累(共20分)
1、 2、 3、 4、 5、 6、 (每个2分)
7、古诗文默写(每空1分,共8分)
① ②
③ , 。
④ , 。
⑤ , 。
二、语文综合运用(共6分)
8、 。
(2分)
9、 10、 (每个2分)
三、阅读(共44分) (一):(4分)
11、 (2分)
12、(2分)
(二)(17分)
13、(4分)愠: 耻:
说: 识:
14、 (2分)
15、 (3分) 16、(1)
(2)
4分
17、(4分)答:
(三)(12分)
18、4分
19、(4分)“母亲”:
故乡:
20、(4分)
(四)(11分)
21、填空:文段运用第 人称的口吻,按照 的顺序,
以 为线索,
记叙了 这件事。 (4分)
22、(2分) 描写
23、(2分)
24、(3分)
四、作文。(50分)
25、题目 (222.221.118.106)
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