高考名著导读之《雷雨》 -- 苏教版高三总复习

高考名著导读之《雷雨》

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高考名著导读之《雷雨》(高三总复习苏教版)

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高考名著导读之《雷雨》《雷雨》整理人：沈玉成【作家及作品】曹禺（1910～1996）剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江。1910年9月24日生于天津。曹禺出身于封建官僚家庭。幼年时的所见所闻对曹禺的反帝爱国思想的形成和他一生的创作起了巨大的作用。1922年入南开中学。1925年加入南开新剧团，成为骨干。1

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高考名著导读之《雷雨》
《雷雨》
整理人：沈玉成
【作家及作品】
曹禺（1910～1996）剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江。1910年9月24日生于天津。曹禺出身于封建官僚家庭。幼年时的所见所闻对曹禺的反帝爱国思想的形成和他一生的创作起了巨大的作用。1922年入南开中学。1925年加入南开新剧团，成为骨干。1928年入南开大学政治系，次年转入清华大学西洋文学系。1936年8月始在国立戏剧专科学校教授戏剧。
曹禺继承了先驱者们反帝反封建的民主精神，同时广泛借鉴和吸收了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的表现方法，把中国的话剧艺术提到了一个新的高度。他的《雷雨》成为中国话剧艺术成熟的标志。曹禺的作品除《雷雨》（1933年）、《日出》（1935年）外，还有《原野》（1937年）蜕变》（1939年）、《北京人》（1941年）、《家》（1942年，根据巴金同名小说改编）、《艳阳天》（1947年，电影剧本）、《明朗的天》（1952年）、《胆剑篇》（1961年）、《王昭君》（1978年）。此外，曹禺还翻译了英国剧作家Ｗ.莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》等。
【文本速读】
戏剧集中在一天的时间（上午到午夜两点钟）、两个舞台背景（周家的客厅、鲁家的住房），围绕两个家庭及其成员之间前后30年的错综复杂的纠葛展开矛盾冲突。
30年前，周公馆的公子哥儿周朴园与他家的侍女侍萍相爱，后来周家伟了娶进门当户对的繁漪，在大年三十晚上赶走了侍萍，强迫她留下长子周萍，带走刚出生三天重病的次子（鲁大海）。走投无路的侍萍投河自尽被救起，嫁给了贪婪、世故、猥琐、无耻的鲁贵；而30年后，又好像是鬼使神差，侍萍与周朴园再度相逢，而她与鲁贵的女儿四凤又在重蹈她30年前的覆辙，而这个“爱”着自己女儿的人偏偏又是她亲生的儿子周萍，周萍苍白、空虚而懦弱，他对同母异父的四凤的追求，更多的是想从与继母繁漪的乱伦关系中挣扎出来，填补空虚；繁漪，原本是追求个性解放、个性自由的资产阶级女性，18年前嫁入周公馆，却得不到爱情，甚至关怀。环境的禁锢使她变得乖戾、阴鸷和极端，可悲的是她深爱的儿子周冲与心仪的情人周萍这哥俩儿偏偏爱上了同一个人——四凤，她想尽一切办法甚至不择手段留住周萍，然而她的努力并没有将她引导到一条幸福的道路上，却在捣毁着传统的秩序，促进着这个大家庭的崩溃，四凤、周冲触电而死，周萍开枪自杀，自己与侍萍变成了疯子，而一心要确立“最圆满、最有秩序”的黑暗王国的周朴园只落得茕茕独立、形影相吊的孤家寡人……
【主题引读】
《雷雨》以19世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景，通过一个封建资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，揭露了以周朴园为代表的封建资本家腐朽专制、虚伪冷酷、唯利是图的本性，鞭挞了社会的黑暗。
剧作彻底撕去了地主资产阶级罩在家庭关系上温情脉脉的面纱，暴露了畸形家庭和社会的罪恶。作品以“雷雨”为题，即暗示了周朴园家庭内部酝酿着并最终爆发了一场毁灭性的“雷雨”，更反映了正在酝酿着一场以“雷雨”式的大变动的中国社会现实。

【名段助读】
1、逼药
【情节概要】周朴园到矿上一去就是两年多，三天前回到公馆，一直忙着处理矿上罢工的事情，终于送走了客人，一家四口相聚在客厅，周朴园先是询问周冲母亲的气色如何，周冲说母亲根本就没有什么病，并就鲁大海罢工发表看法，认为工人代表不该被开除，“并且我们这样享福，同他们争饭吃，是不对的”。周朴园很不开心，训斥了周冲，说周冲越来越像繁漪了。周朴园听说繁漪不仅没有按自己的吩咐喝药，反而将药倒掉了，便让四凤重新倒来药给繁漪喝。繁漪反抗地让四凤将药拿走，周朴园喝令周冲请母亲喝药，繁漪无奈地端起了药还是放了下来，周朴园又责令周萍到母亲面前跪下请求母亲喝药。繁漪终于被逼喝下了药，哭着走了。而周冲原先还想跟爸爸商量将自己的学费拿出一部分给四凤上学的，此时也边离开边哭着说自己终于明白了妈妈的话是对的。
【内容解读】这是周朴园的第一次登场。但是周朴园的专制、冷酷却得到了充分的展现。周朴园离家两年，好不容易一家四口有了团聚的机会，但丝毫没有久别重逢的喜悦，结果恰如冤家聚头，一家人被逼得求的求，跪的跪，哭的哭，终于不欢而散。
周冲对罢工代表的态度，希望拿出一部分学费供四凤上学，都体现了自由、民主、平等、博爱的思想。周朴园指责儿子越来越像母亲了，实则暗示了繁漪是个追求民主自由的新女性，也说明周朴园与繁漪在思想上格格不入，揭示了封建专制与个性解放的深层矛盾。
周萍是繁漪的情人，也是她最后的希望。现在自己的情人却被以儿子的身份跪在自己面前请求她喝酒，这使她异常尴尬、屈辱，她只好“咽下愤恨，一起喝下”。正是繁漪将自己作为所有生活的希望，疯狂地抓住他不放，才使得自私懦弱的周萍下决心要早点离开家，摆脱繁漪的纠缠。
周冲亲眼目睹了父亲的专制冷酷，终于明白“妈妈的话是对的”，那就是“你忘了你父亲是一个什么样的人啦！”周朴园在这次喝药事件中胜利了，然而在儿子心目中的形象却毁灭了，而且是自毁，众叛亲离的下场等着他。
2、相认
【情节概要】鲁妈回来看四凤，听说四凤在周公馆，就前来看女儿。不料却看到了周家屋子的摆设很眼熟，女儿的解说和家具的摆设、柜上自己年轻时的照片将鲁妈深藏于心的痛苦勾上心头。刚巧周朴园进来拿雨衣，遇见了鲁妈，一开始将她视为不相干的下人，甚至叫她离开客厅。直到鲁妈“走到窗前关上窗户”的动作才引起他的注意。得知鲁妈是无锡人，便向她打听30年前发生在无锡的梅小姐投河自尽的事情，鲁妈说那位梅小姐是因为不规矩而遭到抛弃的。鲁妈对投河事情了解得如此清楚，令周朴园很紧张，不由打听鲁妈姓什么，得知对方姓鲁，才松了一口气。可是鲁妈陷入了过去被抛弃被撵得走投无路的痛苦之中，不由自主地说出了侍萍没有死，还带着孩子生活在外乡的情景。周朴园更为惊异，再次追问鲁妈是谁。鲁妈告诉她自己是四凤的妈，周朴园悬着的心才放了下来。当周朴园让鲁妈捎信给四凤，要求将箱子里的几件旧衬衣拿出来时，鲁妈如数家珍地道出每件衬衣的特征，周朴园“徐徐立起”，终于确信眼前这个人就是从前的梅侍萍，并立即将侍萍的存在与自己的名誉、地位、家庭紧紧地联系起来，十分怕侍萍会以此敲诈自己，连忙严厉追问侍萍前来干什么，并且冷漠地指责：“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”作为尚未觉醒、觉悟，有着宿命论思想的底层劳动妇女侍萍只能将一切的不公平都归咎于命运的安排，于是，“怨愤”地重复着“我没有找你”的话。这让周朴园稍稍松了口气，他又换了副面孔，深情地向侍萍陈述自己保留侍萍从前喜欢的家具，记住侍萍的生日，保留侍萍从前的生活习惯，侍萍让他不要再说了。周朴园赶紧问侍萍想要多少钱，并且开了一张五千元的支票给侍萍。侍萍当即撕得粉碎。
【内容解读】这个场面充分地体现了锁闭式结构的特点，巧妙地处置了“过去的戏剧”与“现在的戏剧”的相互关系。剧本从鲁妈关窗的动作开始，让鲁妈述说30年前、30年来的“过去的戏剧”。穿插这段回顾，形成了侍萍没有死，眼前的鲁妈正是过去的梅小姐，闹罢工的大海是周朴园儿子的三大“发现”，推动和加剧了“现在的戏剧”的冲突。周朴园一直对侍萍念念不忘，一切生活习惯还照着侍萍曾经的习惯，可一旦涉及自己的利益，便所有的温情都荡然无存了。周朴园的厉声责问以及用金钱弥补罪过的举动让侍萍看清了周朴园的本质：真情也好，假意也罢，只要威胁到它的名誉、地位、利益，他是什么都做得出来的。勤劳质朴的侍萍从来就没有想过要他补偿什么，当着这个专制、自私、冷酷、卑鄙的伪君子的面，侍萍“慢慢撕碎支票”，宣示了她的骨气，维护了自己的尊严。
【复习试题】
1、请结合对剧本主题的理解，谈谈以“雷雨”为题的作用。

2、联系全剧，试对周朴园这一人物形象作出评价。

3、《雷雨》这部作品中围绕周朴园这个人物展开了那些矛盾冲突？主要矛盾冲突是什么？

4、蘩漪形象的性格特点及其意义

5、简析侍萍形象及其意义。

6、《雷雨》剧名的象征意义。

7、个性化的语言是《雷雨》中人物语言的一大特色，请举例说明。

8、“午饭后，天气更阴郁。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这是第二幕开头的舞台说明，有什么作用？

9、周朴园对鲁侍萍的怀念是真心的，还是虚伪的？

10、对鲁侍萍“很自然地走到窗前，慢慢地走向中门”这个动作应该如何理解？周朴园看她关窗门的动作为什么会“忽然觉得她很奇怪”，慌忙地问“你——贵姓？”这有什么作用？

参考答案
1、整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。
2、（1）周朴园既是一个有着资产阶级自由平等思想，又有着封建专制思想的新兴资本家形象。
（2）在周朴园的内心中，时常发生着本能与良知的剧烈冲撞。他曾经追求过自由幸福的爱情，在后来的几十年中仍然保留着对鲁侍萍的歉疚和怀念之情，以至于房屋内的摆设仍然维持着原先的格局。
（3）但他的主要特征还是：专制、阴险、狡诈、冷酷、虚伪。他对自己的儿子保持着绝对的权威，说一不二，让自己的儿子畏惧他；他对自己的妻子繁漪冷漠、无情，变相限制着她的各种自由，强迫她喝不愿意喝的药；他让江桥出险，淹死3000多名工人，从中牟取暴利；他收买工人代表，无情开除鲁大海；面对鲁侍萍的重现，害怕自己的丑恶历史败露而呵斥鲁侍萍并企图利用金钱打发走鲁侍萍。
3、周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突；周朴园与繁漪之间的矛盾冲突，周朴园和
鲁大海之间矛盾冲突，周朴园与周萍之间的矛盾冲突，与时代的矛盾等等；
主要矛盾冲突：人性的冲突，人性真与伪的冲突（或周朴园与下层劳动人民之间的矛盾冲突）
4、（1）蘩漪是具有独特性格魅力的妇女形象。她是一个“五四”以后的资产阶级女性，聪明、美丽，有追求自由和爱情的要求。她“尖锐”、“强悍”，被作者称为“是一把犀利的刀”，具有“最雷雨的性格”。
（2）但她任性而脆弱，热情而孤独，饱受精神折磨，渴望摆脱自己的处境而又只能屈从这样的处境，她是一个被侮辱与被损害的女性。难以抗拒的环境使她走向乖戾阴鸷，变态疯狂。
（3）蘩漪乖戾阴鸷，极端的性格形成，反映了封建势力的罪恶，它将一个追求自由的女性逼上可怕的绝路，揭露了专制统治的封建家庭对人性的摧残、扭曲。蘩漪在为争取爱情自由而作的绝望反抗和斗争中，虽然失去了一切，但却有力地撕破和捣毁了周朴园处心积虑建立的家庭的“圆满”秩序，冲击和促进着封建王国的溃败。
5、侍萍是《雷雨》中的另一种类型的悲剧形象。在她身上，集中了旧社会下层妇女的苦难。她纯朴、善良、坚强。面对残酷的命运，她表现出惊人的耐力和顽强的生活意志，她具有劳动人民的骨气。侍萍的悲剧形象反映了旧中国广大受凌辱受欺压又孤苦无告的劳苦妇女的苦难命运。作者刻意表现她悲剧命运的残酷性，为的是强化对罪恶现实的悲愤控诉力度，突现旧社会的狰狞面目。
6、《雷雨》中的雷雨，既是家庭和社会郁闷烦躁的环境气氛的象征，又是促进家庭矛盾一触即发，预示着封建家庭即将崩溃的力量的象征，更是对宇宙和人物命运隐秘的恐惧的象征，反映了剧中人物的宿命观，也反映了作者的宿命论的影响。
7、个性化的语言主要体现在用词、语气都因人物的出身、地位、经历、个性不同而各有特色。如周朴园的盛气凌人，鲁侍萍诉说自己三十年所遭遇的苦难时抑郁平缓，鲁大海揭露周朴园的发家史时语言的直截了当。又如鲁侍萍看到周萍打鲁大海后那句欲言又止、欲说又改口的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。
8、（1）营造了舞台气氛，给剧情设置了一个阴沉、郁闷的背景，给人以压抑感。
（2）点明雷雨前的特征，为雷雨的到来做了铺垫。
（3）交代了故事发生的时间。
9、应该是真的。他们曾经有一段很温馨的生活，资本家也有自己的爱情，爱自己所爱之人。他能够三十年保留鲁侍萍生活过的房间格局、习惯，记住她的生日，说明了他作为人的起码的真实人性。尤其是在他老的时候，繁漪不驯服，儿子跟他疏远，他感到孤独，生活不如意，因此怀念鲁侍萍也是他对一生中最温暖经历的回忆。
10、（1）“自然地”暗示她曾经在这样的房间住过，暗示她的身份。“慢慢地”说明她内心的痛苦和矛盾。（2）“忽然觉得很奇怪”，说明周朴园对这一关窗的动作太熟悉，有一种似曾相识的感觉。他“慌忙地问”说明他害怕眼前的人就是当年的人。（3）推动情节发展。 (218.2.84.137)

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