如东县2012高二寒假作业检测题 -- 苏教版高二必修五

如东县2012高二寒假作业检测题

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如东县2012高二寒假作业检测题(高二必修五苏教版)

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2012年高二语文寒假作业检测试卷一、语言文字运用（17分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（2分）（▲）A.蔓菁/顺蔓摸瓜校场/犯而不校龟裂/龟玉毁椟B.脊椎/椎心泣血亟待/亟来问讯伛偻/佝偻龙钟C.颉颃/仓颉造字削皮/削足适履躯壳/地壳运动D.卡壳/设卡堵截超度/揆情度理盘诘/诘屈聱牙2.下列各句中，加点的成语

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2012年高二语文寒假作业检测试卷
一、语言文字运用（17分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（2分）                   （ ▲ ）
A.蔓菁/顺蔓摸瓜     校场/犯而不校     龟裂/龟玉毁椟
B.脊椎/椎心泣血     亟待/亟来问讯     伛偻/佝偻龙钟
C.颉颃/仓颉造字     削皮/削足适履     躯壳/地壳运动
D.卡壳/设卡堵截     超度/揆情度理     盘诘/诘屈聱牙
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）                         （ ▲ ）
A.为了攻克研制火箭新型燃料这一技术难关，国防科工委组织国内多家科研院所协同攻关，反复试验，无所不用其极，终于获得了突破性进展。
B.随着“地球一小时”的依次来临，从斐济、新西兰到澳大利亚，再到亚洲、欧洲，世界许多著名城市的市民开始闲情逸致地享受烛光晚宴。
C.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点桃色新闻就笔走龙蛇，大肆炒作，这种不负责任的做法令人担忧。
D.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是奥地利作曲家小约翰•施特劳斯在用餐时灵感突发随手写在袖口上的。
3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）                                    （ ▲ ）
A.与国内的音乐教育不同，梅纽因音乐学校教学的重点不是基本功的训练，它注重的是音乐知识、音乐理解能力和音乐素养的提高。
B.范仲淹的《岳阳楼记》描写了洞庭湖的壮观景象，抒发了乐以天下、忧以天下的情怀，具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。
C.倘若一个人坚持做“精神贵族”，以精神的富有而坦然于物质的清贫，我相信他就必定不是为了虚荣，而是真正出于精神上的高贵和诚实。
D.有一部分家长自己省吃俭用，供孩子吃喝玩乐。正是因为这种过分的溺爱，才造成了很多学生缺乏自制力、生活上互相攀比、奢侈浪费。
4.阅读下面文字，概括“巨蟒”发电过程的三个主要环节，每个环节不超过6个字。（4分）
一根取名“巨蟒”的巨大橡胶管能为低成本海浪发电问题提供解决方案。“巨蟒”两端密封，里面装满水。将“巨蟒”固定在海面以下，一端朝海浪袭来的方向。海浪拍打到“巨蟒”一端使之受挤压，管子内部就形成激突波（即内部压力波）。激突波在管内传动，而海浪则在管外以同速流动，这样就对管子形成了越来越大的挤压，于是激突波也越来越大。随之，激突波使得固定在“巨蟒”另一端的涡轮启动，于是电能产生，并通过一根电缆传送到海岸上。

① ▲ ▲
② ▲ ▲
③ ▲ ▲
5.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从括号中的四个词语（赤壁、   茶峒、兰亭、北固亭）里选择一个完成第①题；然后以这个词语作开头，依照“例句”仿写。仿写要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)
　  【示例】康桥出自徐志摩（作家）的《再别康桥（作品）。
【例句】康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
①    ▲    出自   ▲    （作家）的        ▲      （作品）。
②仿写：                                      ▲
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
奇零草序
［明］张煌言①
　余自舞象②，辄好为诗歌。先大夫虑废经史，屡以为戒，遂辍笔不谈，然犹时时窃为之。及登第后，与四方贤豪交益广，往来赠答，岁久盈箧。会国难频仍，余倡大义于江东，凡从前雕虫之技，散亡几尽矣。于时出筹军旅，入典制诰，尚得于余闲吟咏性情。及胡马渡江，而长篇短什，与疏草代言，一切皆付之兵燹中，是诚笔墨之不幸也。
　　余于丙戌始浮海，经今十有七年矣。其间忧国思家，悲穷悯乱，无时无事不足以响动心脾。或提师北伐，慷慨长歌，或避虏南征，寂寥短唱。即当风雨飘摇，波涛震荡，愈能令孤臣恋主，游子怀亲，岂曰亡国之音，庶几哀世之意。
丁亥春，余舟覆于江，而丙戌所作亡矣。戊子秋，节③移于山，而丁亥所作亡矣。庚寅夏，余率旅复入于海，而戊子、己丑所作又亡矣。然残编断简，什存三四。迨辛卯昌国④陷，而笥中草竟靡有孑遗。何笔墨之不幸，一至于此哉！
嗣是缀辑新旧篇章，稍稍成帙。丙申，昌国再陷，而亡什之三。戊戌，覆舟于羊山，而亡什之七。己亥，长江之役，同仇兵熸⑤，予以间行得归，凡留供覆瓿者，尽同石头书邮⑥，始知文字亦有阳九之厄也。
　　年来叹天步之未夷，虑河清之难俟，思借声诗，以代年谱。遂索友朋所录，宾从所抄次第之。而余性颇强记，又忆其可忆者，载诸楮端，共得若干首。不过如全鼎一脔耳。独从前乐府歌行，不可复考，故所订几若《广陵散》。
　　嗟乎！国破家亡，余谬膺节钺，既不能讨贼复仇，岂欲以有韵之词，求知于后世哉！但少陵当天宝之乱，流离蜀道，不废风骚，后世至今，名为诗史。陶靖节躬丁晋乱，解组归来，著书必题义煕。夫亦其志可哀，其情诚可念也已。然则何以名《奇零草》？是帙零落凋亡，已非全豹，譬犹兵家握奇之余，亦云余行间之作也。
【注】①张煌言（1620～1664），浙江鄞县人。抗清将领，后被清兵捕获，拒降而死。②舞象：古代一种武舞，后世以舞象代指成童。③节：符节。代指主将。④昌国：今浙江舟山。⑤熸（jiān）：火熄灭。这里指郑成功战败。⑥石头书邮，这里指作者的诗稿沉入江中。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.入典制诰                 典：掌管
B.迨辛卯昌国陷             迨：等到
C.余谬膺节钺               膺：心胸
D.陶靖节躬丁晋乱           丁：遭逢
7.下列各组句子中，全都表现作品散失原因的一组是（3分）
①国难频仍                  ②出筹军旅，入典制诰
③提师北伐                  ④率旅复入于海
⑤覆舟于羊山                ⑥长江之役，同仇兵熸
A．①③⑥      B．①④⑤      C．②③⑤       D．②④⑥
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.文章叙述了作者在明朝覆亡前后诗歌创作、诗稿存失的情况，以及《奇零草》艰难成集的过程。全文一唱三叹，富于情感。
B.文章第三段以时间为顺序，叙述了从丁亥到辛卯年间诗稿屡遭劫难的情形，字里行间流露出作者叹惋、伤痛之情。
C.文章结尾作者列举杜甫、陶渊明的例子意在衬托自己写作的艰辛，以及编订诗集的艰难，增强了文章的感染力。
D.因诗稿在战乱中遗失殆尽，只收集了军旅生涯中所写的部分作品，所以，作者将诗集命名为《奇零草》。
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴先大夫虑废经史，屡以为戒，遂辍笔不谈。（3分）
⑵独从前乐府歌行，不可复考，故所订几若《广陵散》。（3分）
⑶流离蜀道，不废风骚，后世至今，名为诗史。（4分）
三、古诗词鉴赏（8分）
10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
浣溪沙•洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼①一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
[注]①红蓼，指生在水边的红色蓼草。
⑴这首词的上阙写了哪些景物？描绘了一幅什么样的画面？（4分）
⑵词的下阙使用了多种艺术手法，请举出两例并作简要赏析。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴朝搴阰之木兰兮，        ▲        。（屈原《离骚》）
⑵鹏之徙于南冥也，水击三千里，        ▲        。（《庄子•逍遥游》）
⑶      ▲      ，初为《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）
⑷桂棹兮兰桨，       ▲      。（苏轼《赤壁赋》）
⑸马作的卢飞快，     ▲     。了却君王天下事，      ▲      。（辛弃疾《破阵子》）
⑹    ▲   ，自用则小。（《尚书•仲虺之诰》）
⑺志士不饮盗泉之水，       ▲        。（《后汉书•列女传》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
拐  爷
刘向阳
一条脚带宽小路，两边是个把人深的狗尾巴草。
拐爷送女儿金子去公社招待所。
拐爷大名叫石根，抗美援朝下来少了一条腿。
回村时，佩带大红花，放了许多鞭炮。顽皮少年围着他喊：“拐爷拐，跳下山，讨米要饭敬菩萨。”大家就喊拐爷了。
拐爷进屋就发现少了一个人。
他的女人生了银子，难产，大出血……
招待所不是人人能进的。因为拐爷是伤残退伍军人，子女享受优待。
村里人都说金子命好，吃了皇粮，再不要呆在这穷山沟了，不愁找不到好人家了。每次回家，越发显得俏丽的金子总要捎几个白白胖胖的面包，让弟银子吃到打了饱嗝。然而，两年后，嫁给招待所里一国家人并生有一女的金子病死了。噩耗传来，村里人背地里说金子是被害的。人家怎么会带你乡下姑娘进城？是不是。
拐爷正在老婆坟堆上掊土，容姨在一旁帮忙挂一条条素白山纸。
正是清明时节，稀薄的烟雾笼罩着村庄。容姨挟了篮子在手腕，篮子里面是青青的茶叶。
容姨看到拐爷两行清泪溢出了眼角。
银子很早就不上学了。他在作文里写父亲是英雄，要向英雄学习。
他报名参加修建韶山灌渠。村支书把他当作榜样，号召大家踊跃参加，一时全村热情高涨。
公社来人请拐爷去光荣院。女儿早逝，儿子不在身边，为老人着想嘛。
提了几件衣服到得村口。一些闲散人员在吹牛玩扑克，也有人扛起背包走在外出谋生的路上。
小路两旁的狗尾巴草摇得正欢，还有野牵牛、苦楝花与油菜花低低相望。
野花后面是容姨，梳着整齐的发髻，一身崭新的花格子。容姨的男人死得早，两个孩子跑去外面做事了。
拐爷看了容姨，目光柔柔软软，然后朝公社走去。
在光荣院住了不到一个星期，拐爷回来了，说再也不去了。说有银子，还有两只手一条腿，犯不着困在光荣院里享清闲。
支书又把此事作为典型宣传。拐爷以高风亮节的形象出现在人们面前。
嚼舌根的人说拐爷是想女人才回的，还说亲眼看见拐爷与容姨在山坳里的草地上野合。
支书说不信，又叫大伙莫听谣言。拐爷是党员，上过前线，作风过得硬。支书说这话时，拐爷在路上和大伙修机耕道。
要让手扶拖拉机进得来。拐爷说。大伙要拐爷明年竞选。拐爷笑道，一条腿的，不行……
大伙又说，这穷山恶水的，路都没一条，不改变面目不行啊。拐爷不作声。
大伙又问，拐爷你到底和容姨……拐爷就笑，那有什么，人有七情六欲嘛。
第二年，上瑞高速穿村而过，村上路面可以加宽硬化了。
拐爷和大伙平整路面，兴致高昂。千百年来肩挑手提，眼看可以走一条平坦的柏油路了。收工后，拐爷踱到容姨家唠嗑，最担心就是银子三四十了还没对象。容姨两个儿子在外面都带了女人回来，大的手里还抱了小的……
以后路修好了，会好起来的。容姨给拐爷泡了茶。
银子今天去考驾驶员还没回来，拐爷喃喃自语。
听说支书他们也去县城搞工程款征购款……
你怎么晓得？
他昨夜说的……上面那笔数分到下头没有多少了……你家银子咋打听到了，嚷嚷着要上访！
山坳里是你们两个？……拐爷悻悻地拂袖而去。
夜里，打门声把拐爷吵醒。不得了，银子出车祸了。
路修好了。拐爷看着银子被人抬着，走在宽阔的柏油路上，上了山。
金子和银子一左一右陪伴着他们的娘亲。
拐爷的头发已经完全白了。耳畔仿佛又响起了那首童谣：“拐爷拐，跳下山，讨米要饭敬菩萨”……
路旁的田埂地垅，星星点点一些野花野草，还有那狗尾巴草，顽强地探出头来！
（《小说选刊》2011年第8期）
12．文中两次出现那首童谣“拐爷拐，跳下山，讨米要饭敬菩萨”有什么作用？（4分）
13．文中画线的两处，分别表现了“拐爷”什么样的情感。（4分）
14．请统观全文，简要分析“拐爷”的形象。（6分）
15．请探究文中自然景物叙写的深刻意蕴，以及对表现人物的作用。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
鲁迅和《水浒传》
郑公盾
鲁迅对《水浒传》是肯定的。
鲁迅不但为研究《水浒传》的各种版本费了一番心力，同时，他为寻找陈老莲的《水浒图》也下了很大功夫。他同《水浒传》研究者郑振铎的通信中，曾多次讲到陈老莲的《水浒图》。他十分希望能寻到这个著名的《水浒图》，他说“至于为青年着想的普及版，而且为了对青年负责，应当按照明人的古衣冠来刻画《水浒传》的人物形象，只有这样才能正确地介绍《水浒传》。”
以上说明鲁迅对《水浒传》的介绍是十分认真负责的。鲁迅还充分肯定了《水浒传》一书的思想内容。他在《谈金圣叹》一文中指出：“宋江据有山寨，虽打家劫舍，而劫富济贫。”在给许广平的书信中，他也指出：“梁山泊劫富济贫的事，已成为书本上的故事了。”这说明鲁迅充分肯定了《水浒传》所描写的“劫富济贫”这一正义行为。鲁迅肯定了“《水浒传》里有革命精神”，肯定李逵也是农民革命家，他惋惜着人们读《水浒传》，但却很少有人真把这部书好好学习，而在黑暗的旧社会里“因风而起的不免是涂面剪径的假李逵”，或者充其量是打滚斗式的“突变”。
鲁迅在他的名著《中国小说史略》中，明确地区别了一般武侠小说同《水浒传》在思想内容上的原则不同之处。指出：“《三侠五义》之类的旧小说，看来好像有《水浒传》的余韵，而实际上‘仅其外貌，而非精神’。”前者所刻画的人物，充其量是“帮助政府”，而后者——《水浒传》中人物是在“反抗政府”的。
鲁迅正确阐明了《水浒传》能够在中国民间盛行的社会原因。他在为叶紫著的《丰收》一书的序文中写道：“中国确也盛行着《三国志演义》和《水浒传》，其原因就在于中国社会还有三国气和水浒气。”所谓中国社会有水浒气，那就是指在旧中国当官的都像强盗一样，为非作歹，借势欺人，对人民巧取豪夺，而且要关便关，要杀便杀，广大人民生活却毫无保障，因此人民对封建反动官府进行不间断地反抗斗争，已蔚为社会的风气。这种风气，就是“水浒气”。这也说明鲁迅十分重视《水浒传》，认为这部著名古典小说不但有历史价值，而且就在鲁迅所生活的时代也还有着一定的社会价值和现实意义。
16.请简述本文的论述思路（6分）
17.从哪些方面可以看出鲁迅介绍《水浒传》是认真负责的？（6分）
18.鲁迅认为《水浒传》“能够在中国民间盛行的社会原因”是什么？（6分）
七、作文（70分）
19.请以“经营自己”为题，写一篇不少于800字的议论文。

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高二语文试题参考答案及评分建议
一、语言文字运用（17分）
1.（2分）B（zhui/chui、ji/qi、lǚ/lóu  A.校场/犯而不校：jiao  C.躯壳/地壳运动：qiào  D.卡壳/设卡堵截：qiǎ）
2.（2分）D（妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。指文章高手因灵感所至，往往得到意外的成功。语出陆游的《文章》“文章本天成，妙手偶得之”。A.无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出来。用在此处“感情色彩不当”。B.闲情逸致：闲适的情致。只能作宾语而不可带宾语。C.笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法笔势雄健活泼。此处用错对象、场合）
3.（2分）C（A.搭配不当。“提高音乐知识”？B.不合逻辑。“因而”前后分句间没有必然的因果关系。D.表意重复。“过分的溺爱”？）
4.（4分）①形成激突波；②激突波传动；③启动涡轮。
评分建议：答对1点得1分，答对2点得2分，答对3点得4分。
5.①（2分）赤壁/茶峒/兰亭/北固亭出自苏轼/沈从文/王羲之/辛弃疾（作家）的《念奴娇•赤壁怀古》/《边城》/《兰亭集序》/《永遇乐•京口北固亭怀古》（作品）
②（3分）
【示例一】赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?
【示例二】茶峒，你的明媚秀丽，你的娴静恬适，你的温婉脱俗，不正好应和着我荡漾的柔情吗？
二、文言文阅读（19分）
6．（3分）C（膺：接受、担任）
7．（3分）B（②指有余闲写作  ③指写作的背景  ⑥与作品散失无关）
8．（3分）C（错在“以及编订诗集的艰难，增强了文章的感染力”，这里列举的目的在于表明编订诗集主要是为了以诗记史，以诗明志。）
9．⑴（3分）先父担心我荒废经史（的学习），多次拿这件事来告诫（我），（我）于是停止写诗（或：放下笔不再写诗）。
评分建议：语意通顺，1分；以为：以（之）为，拿这件事，1分；辍：停止，1分。
⑵（3分）只是过去的诗作不能再查考（或：再也找不到了），所以编订的难度几乎像（恢复）《广陵散》一样。
评分建议：语意通顺，1分；独：只是，1分；考：查考，查找，1分。
⑶（4分）（杜甫）在蜀地漂泊奔波，（始终）没有荒废诗歌创作，从那时到现在，他的诗都被称为诗史。
评分建议：语意通顺，1分；流离蜀道：句式（省略+倒装），1分；风骚：诗歌创作，1分；名：称，称之为，1分。
三、古诗词鉴赏（8分）
10.⑴（4分）上阙写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物，描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。
⑵（4分）①动静结合，“明”是跃出水面之鱼，在这样的安静的环境中，静中见动。②比喻、对比，将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。③想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。（只要任意举出两种手法并作简要赏析即可）
四、名句名篇默写（8分）
11.（8分）⑴夕揽洲之宿莽 ⑵抟扶摇而上者九万里 ⑶轻拢慢捻抹复挑 ⑷击空明兮溯流光 ⑸弓如霹雳弦惊//赢得生前身后名 ⑹好问则裕 ⑺廉者不受嗟来之食
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
12.（4分）从内容上看，是拐爷的写照，表现了拐爷为人民奉献的精神。(2分)从结构上看，首尾呼应，使全文浑然一体，余韵不绝。（ 2分）
13.（4分）第一处表现了拐爷对容姨的感激（上文写容姨帮忙挂素白山纸）、爱恋、依恋的感情。（2分）第二处表现了拐爷的失落（对容姨不理解自己父子的行为）、怨恨、愤怒（对“上面那笔数分到下头没有多少了”现象）之情。（2分）
14.（6分）有着光荣历史的伤残军人；有情有义的丈夫、父亲；为人正直、作风过硬的党员；不愿享清闲的劳动者；时刻身处一线的带头人；为人民劳作一生的奉献者；淡泊名利的表率；性格随和，为人宽厚，有同情心的普通人。（每点1分）
15.（6分）深刻意蕴：①象征意味。用山区随处可见的平凡的狗尾草象征拐爷；野牵牛、苦楝花与油菜花象征容姨；②渲染喜悦的气氛，为容姨送别拐爷，拐爷依恋不舍营造浓浓的氛围；③概写了拐爷的一生的三个阶段。
表现人物：①拐爷就像狗尾草那样普通平凡；②狗尾草“摇得正欢”，野花们的“低低相望”暗示拐爷和容姨的心心相印，互有情义，只是没有用语言表达；③烘托（隐喻、象征）拐爷的顽强不屈的形象，还将继续生活下去。
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
16．（6分）①文章开宗明义，提出观点：鲁迅对《水浒传》是肯定的（2分），②接着，举例论证鲁迅对《水浒传》的介绍是认真负责的，③然后，论述了鲁迅对《水浒传》的思想内容是肯定的，④最后，说明了“鲁迅正确阐明《水浒传》能够在中国民间盛行的社会原因”。（每点1分，答出三点得4分）
17．（6分）①费心地研究《水浒传》的各种版本（3分）；②下了很大的功夫去寻找《水浒图》（3分）。
18．（6分）①《水浒传》中可以体现中国社会有水浒气；（2分）②《水浒传》有一定的历史价值；（2分）③《水浒传》在鲁迅所生活的时代也还有着一定的社会价值和现实意义。（2分）
七、作文（70分）
19.参照2011年江苏高考作文评分细则分等赋分。具体评分细则由各校备课组统一制定。 (61.177.202.102)

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