高中语文必修I第一、二单元测试卷 -- 人教版高一必修一

高中语文必修I第一、二单元测试卷

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高中语文必修I第一、二单元测试卷(高一必修一人教版)

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高中语文必修I第一、二单元测试卷班级号码姓名分数一、基础题（每题3分，共30分）1、下列词语加点的字的注音全都正确的一项是（）A、踟（chí）蹰倾圮（pǐ）逢（páng）孙夜缒（zhuì）而出B、枯槁（hǎo）罗绮（qǐ）瞋（zhēn）目切齿拊（fǔ）心C、百舸（gě）残羹（gēng）鲰（zōu）生目眦（cì）尽裂D、粗糙（cāo）

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高中语文必修I第一、二单元测试卷
班级         号码        姓名         分数
一、基础题（每题3分，共30分）
1、下列词语加点的字的注音全都正确的一项是（     ）
A、踟（chí）蹰   倾圮（pǐ）    逢（páng）孙  夜缒（zhuì）而出
B、枯槁（hǎo）   罗绮（qǐ）    瞋（zhēn）目  切齿拊（fǔ）心
C、百舸（gě）    残羹（gēng）  鲰（zōu）生   目眦（cì）尽裂
D、粗糙（cāo）   纤（xiān）绳  骨髓（suǐ）    并行不悖（bèi）
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ）
A、寥廓苍茫大地峥嵘岁月凄惋迷茫
B、惆怅星辉斑澜      檐头瓦菲披荆斩棘
C、长蒿书生意气篱墙颓圮      离别笙箫
D、叱骂天伦叙乐秋毫无犯     忸怩不安
3、下面对加线词语分析不恰当的一项是（   ）
A、万山红遍，层林尽染。
“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。
B、鹰击长空，鱼翔浅底。
一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。
C、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！
这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。
D、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。
4、下列各句中没有通假字的一句是（    ）
A、张良出，要项伯                  B、愿伯具言臣之不敢倍德也
C、而卒惶急无以击轲                D、朝济而夕设版焉
5、下列句中横线处依次应填入的一组词语是（    ）
（1）没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出      高的诗歌作品。
（2）舒婷把这种深厚的感情        在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
（3）鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真         诗的意象。
A、品位    灌注    揣摩                 B、品味     贯注     揣测

C、品味    灌注    揣摩                 D、品位     贯注     揣测
6、下列加点词解释不正确的一项是（    ）
A、以其无礼于晋（因为）         秦军氾南（驻军）
B、臣乃得有以报太子（就）      秦王购之金千斤（收购）
C、将军战河北（黄河以北）      沛公安在（在哪里）
D、其与能几何（赞许）          终已不顾（回头看）
7、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（   ）
A．恰/同学/少年，风华/正茂   B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯   D．看/万山/红遍，层林/尽染
8、指出下列句子中用到比喻修辞的一句（   ）
A、呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。
B、她彷徨在这只寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
C、悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
D、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
9、下列对四部史书的表述有错误的一项是（    ）
A、《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。
B、《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。
C、《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。
D、我国第一部编年体史书是《春秋》，相传由孔子编定。第一部国别体史书是西汉刘向编辑的《战国策》。
10、根据下面的意思写出成语。
（1）做事清苦，功劳很大。               成语：
（2）比喻说话和行动的真实意图别有所指。成语：
（3）形容军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。成语：
（4）比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。  成语：
（5）比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。成语：
二、根据课文填出下面名句名篇的上下句。（每空1分，计10分）
11、携来百侣曾游。                   。指点江山，激扬文字，                   。
12、她静默地远了，远了，                     ，走进这雨巷。
她飘过，像梦一般的，                           。
13、不是清泉，是天上虹；                         ，                    。
14、若舍郑以为东道主，             ，                ，君亦无所害。
15、微夫人之力不及此。                ，不仁。             不知。
三、阅读理解（44分）
（一）阅读《大堰河——我的保姆》（节选），完成下面16－17题。（12分）
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
　　在你搭好了灶火之后，
　　在你拍去了围裙上的炭灰之后，
　　在你尝到饭已煮熟了之后，
　　在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
　　在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，
　　在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
    ……
大堰河，为了生活，
　　在她流尽了她的乳液之后，
　　她就开始用抱过我的两臂劳动了；
　　她含着笑，洗着我们的衣服，
　　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
　　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
　　她含着笑，背了团箕到广场上去
　　晒好那些大豆和小麦，
　　大堰河，为了生活，
　　在她流尽了她的乳液之后，
　　她就用抱过我的两臂，劳动了。
16、这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？（6分）


17、这两节诗表达的思想感情有何异同？（6分）


                                                                        （二）、阅读《荆轲刺秦王》节选，完成下面18－23题。（22分）
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
18、与例句划线词用法相同的一项是（    ）（3分）
例句：又前而为歌
A、乃遂收盛樊於期之首，函封之   B、赵王于是遂遣相如奉璧西入秦
C、从郦山下，道芷阳间行         D、越国以鄙远
19、选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是（    ）（3分）
例句：荆轲和而歌
A．又前而为歌
B．秦王惊，自引而起，绝袖
C．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进
D、未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人
20、与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是（    ）（3分）
A、今日往而不反者，竖子也    B、孔子云：“何陋之有？”
C、不者，若属皆且为所虏      D、群臣侍殿上者，不得持尺兵
21、对选段句意分析不正确的一项是（    ）（3分）
A、太子和宾客 “白衣冠”送行，说明这是生离死别，以示任务重大和艰巨。
B、“变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的歌声，营造了悲怆的氛围。
C、“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾，给壮士以信心和力量。
D、这个场面描写，是全文情节的高潮。
22、作者怎样写易水送别这一场面的，请简要分析？（6分）



23、翻译：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（4分）


四、表达与创新（16分）
24、仿照下面的句式，另选一个事物写一段话。要求符合事理。（8分）
家
在孩子的心中
家是一条快乐的大船
在人们的心中
家是一种温馨的负担






25、某校正在举办“读书节”活动，请你为办好“读书节”写一条建议。
要求：内容合理、具体，语言通顺，不少于50字。（8分）




五、作文（60分）
爱是一个永久的话题，她如同一杯千年陈酿，时间越长，其味越浓。在这些爱中，母爱和父爱是最令我们难忘的。请以“我的              ”为题，按要求写一篇记述人物的文章。
要求：⑴从不同侧面表现人物的某个突出的或重要的个性特征。
⑵要有人物言谈举止、神情、心态方面的生动的细节描写，使人物个性鲜明。
⑶选材不计大小，但要典型，更要注意详略得当。
⑷800字以上。

高中语文必修I第一、二单元测试卷答案
1、A（B、槁gǎo,瞋chēn；C、眦zì；D、纤qiàn）
2、D（A、凄婉迷茫，B、斑斓，C、长篙）
3、D（击起的波浪把行船阻挡住了，表现了游泳者“风华正茂”，搏击风浪，要做革命的中流砥柱）
4、D（A、要—邀，B、倍—背，C、卒—猝）
5、A（品位：物品质量；品味：仔细体会。灌注：浇注，注入；贯注：精神、精力集中。揣测：猜想；揣摩：反复思考推敲。）
6、B  购：重金悬赏。
7．C 粪土/当年/万户侯
8、D（该项中把“万户侯”比作“粪土”，很显然是比喻。其他几项虽然有“般的”“如”“像”等比喻句中常用的词语，但都不是比喻句。）
9、D（第一部国别体史书是《国语》）
10、（1）劳苦功高  （2）项庄舞剑，意在沛公（3）秋毫无犯（4）四面楚歌
   （5）人为刀俎，我为鱼肉
二、
11、忆往昔峥嵘岁月稠   粪土当年万户侯12、到了颓圮的篱墙   像梦一般的凄婉迷茫
13、揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦    14、行李之往来，共其乏困
15、因人之力而敝之    失其所与
三、
（一）、
16、都运用了反复、排比的修辞方法，这样一咏三叹、回环往复，不但使感情抒发得淋漓尽致，强化了诗人的感情，而且增强了节奏感和旋律美。
17、相同之处，都写了大堰河遭受的生活苦难，写了大堰河的任劳任怨，表现了大堰河对“我”真挚的爱，表达了对大堰河的深情赞美。不同之处，第一节侧重表现大堰河对“我”的无限关爱，第二节着力表现大堰河勤劳善良、乐观坚强的高尚品质。
（二）、
18、C名词作动词（A、B名词作状语D是名词的意动用法）
19、B表修饰（A项表承接C表并列D表转折）
20、D（定语后置句）     21、D（全文的情节高潮应该是刺秦部分）
22、抓住特点，突出重点，结合写景、渲染氛围，有条不紊，顾及全面，能够分析其中三点就好，能够捉住具体的语句分析更好。详见教参38页。
23、翻译：太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白色的衣服，戴着白色的帽子给他送行。
四、
24例：        幸福
在孩子的眼里
幸福是父母对自己的关爱
在大人眼里
幸福是家人的和睦平安
25、例：我建议在学校“读书节”期间，每位同学都向图书馆捐赠一本书，以增加学校图书馆的藏书量，从而使更多的同学借到好书，读到好书，得到益处。
五、略 (115.152.129.205)

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