2011~2012学年度第一学期新高二暑期检测卷


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2011~2012学年度第一学期新高二暑假作业检测卷语文本试卷总分160分，考试时间150分钟。考生作答时，将答案写在答题纸上，在本试卷上答题无效。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在答题纸上。2.答题时使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在答题卡上各题的答题
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2011~2012学年度第一学期新高二暑假作业检测卷
语    文
本试卷总分160分，考试时间150分钟。考生作答时，将答案写在答题纸上，在本试卷上答题无效。
注意事项： 
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在答题纸上。
2. 答题时使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3. 请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
一、 语言文字运用 (15分) 
1.下列词语中加点的字，每对的读音全不相同的一组是（３分）
A.劲头/劲草   　为难/为虎作伥  　 数典忘祖/数九寒天
B.场合/场院 　　露相/凶相毕露　　 乘风破浪/千乘之国
C.开创/创痕 　　间架/间不容发 　　螳臂当车/安步当车
D.强迫/勉强　　 角斗/角逐中原 　　衣冠楚楚/冠盖相望
2.下列句子中，没有语病的一句是（３分）
A.疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。
B.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。
C.社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。
D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
3.下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。（5分）
    图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说” 满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。
    ⑴口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）
    ⑵口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）
⑶口口口口口口口口口口口口口口口（含标点符号，不超过15个字）
4．按照下面句子的结构和修辞方法（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。（要求字数相当，句意连贯）（4分）
       山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。
                                       ▲                                         
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
赵韩王普为相，太祖即位之初，数出微行，或过功臣之家，不可测。一日大雪，向夜，叩赵普门。普亟出，惶惧迎拜，问曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能着，一榻之外，皆他人家也，故来见卿。”普曰：“陛下小天下耶？南征北伐，今其时也，愿闻成算所向。”帝曰：“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也。”帝问其故，普曰：“太原当西北二边，使一举而下，则二边之患，我独当之。何不姑留，以俟削平诸国。”帝笑曰：“吾意正如此，特试卿尔。”遂定下江南之议。ks5u
太祖既得天下，召普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久计，其道如何？”普曰：“镇节太重，君弱臣强而已。惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣。”上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮，酒酣，上曰：“人生如白驹之过隙，所为富贵，不过多积金帛，厚自娱乐，使子孙无贫乏尔。汝曹何不释去兵权，择好田宅，重为子孙久远之业，多置歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年。君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎？”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。”明日皆称疾，请解兵权。上许之，皆以散官就第，赐赉甚厚，诸功臣皆以善终。ks5u
赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。上素嫌其人，不与。普坚以为请，曰：“刑以惩罪，赏以酬功，古今之通道也。且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之？”上怒甚，起，普亦随之。上入宫，普立于宫门，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人为某官，不合太祖意，不用。明日，普复奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏坏裂投地，普颜色自若，徐拾奏归补缀，明日复进之。上乃寤，用之，后果称职。ks5u
赵韩王为相，每朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读之，有终日者，虽家人不测也。及翌日出，则是事决矣。后普薨，家人始开箧见之，则《论语》二十篇也。太宗②欲相普，或谮之曰：“普，山东学究，惟能读《论语》耳！”太宗疑之，以告普。普曰：“臣实不知书，但能读《论语》佐艺祖③定天下，才用得半部，尚有一半可以辅陛下。”上意释然，卒相之。 
（选自《言行龟鉴》，有改动）
【注】①宋乾德二年（964年），赵普被任命为宰相，晋封为韩王。②太宗，指宋太宗赵光义，继宋太祖赵匡胤后为帝。③艺祖：指一朝开国的帝王。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．惟稍夺其权，制其钱谷   ks5u               稍：稍微
B．上素嫌其人，不与                          与：赞成
C．上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮        因：趁着
D．家人始开箧见之，则《论语》二十篇也        则：原来是
6.《续资治通鉴•宋纪》中评价赵普“以天下事为己任”，下列句子中全部体现这一点的一组是（3分）
①何不姑留，以俟削平诸国  ②稍夺其权，制其钱谷   ③君臣之间，两无猜嫌                        ④天下之刑赏，非陛下之刑赏  ⑤徐拾奏归补缀，明日复进之  ⑥及翌日出，则是事决矣
A．③⑤⑥　    　B．②③⑤　   　 C．②④⑥  　    D．①④⑤
7.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．宋太祖刚刚即位之时经常微服私访，有时经过功臣的家门但不进去。不过有一次却雪夜访赵普，拿攻打太原的事情来试探他。
B．赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强，这是战争不断的主要原因。在他的提示下，宋太祖“杯酒释兵权”，功臣们都因此得以善终。
C．赵普向太祖推荐人选，并不受太祖好恶的影响。他认为惩罪赏功是古今公理，事实证明他推荐的人选果然是合格的。
D．面对别人的诬陷，赵普承认自己读书不多，仅凭半部《论语》辅佐先帝。宋太宗明白这是他的自谦，也是他的自信，所以最终仍任他为相。
8．将文中画线的句子及高一所学文言文中的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴皆再拜曰：“陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。”（3分）
                                       ▲                                        
⑵越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（4分）
                                        ▲                                          
⑶苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）
                                       ▲                                           
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首唐诗，按要求答题。
      喜外弟卢纶见宿 
    司空曙
  静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲
【注】蔡家亲：表亲。
⑴此诗表达了作者怎样的感情？请结合相关诗句作简要说明。(4分)
                                     ▲                                           
⑵前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请指出其运用了何种艺术手法并分析其独到之处。（6分）
                                     ▲                                           
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)总角之宴，言笑晏晏。      ▲     ，不思其反。（《氓》）
(2)长太息以掩涕兮，          ▲          。（屈原《离骚》）
(3)故木受绳则直，       ▲        。（荀子《劝学》）
(4)彼童子之师，授之书而习其句读者，         ▲         。（韩愈《师说》）
(5)蜂房水涡，       ▲       。（杜牧《阿房宫赋》）
(6)念去去，千里烟波，          ▲          。（柳永《雨霖铃》）
(7)少顷，月出于东山之上，        ▲       。（苏轼《赤壁赋》）
(8)斜阳草树，寻常巷陌，        ▲        。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
五、文学类文本阅读（23分）
诗意地栖居
张晓惠
①我是个疏于跑街的人，可一日上街却惊异地发现，小城那古巷密集的一块地方已夷为平地。昔日那挤挤挨挨的老房子、古民居已成了碎砖瓦砾，还有数十处断墙颓垣。那几条有着很好听很书卷气很古雅名字的小巷将她苍白破败的面庞无奈地向着夏日的艳阳。
②曾在淅淅沥沥的小雨中寻访、叩问过小巷。这些三、四米宽的小巷，纵横交错如网络，幽静深邃若清谷。是清砖是黛瓦是粉墙，有黑黑亮亮写满沧桑的旧式木排门，有斑驳如枚枚古钱暗绿色的苔藓，还有不知经历了多少朝代黄了又青、青了又黄却仍在小院墙头上在四季风雨中摇曳出一派袅娜的城市中已罕见的狗尾巴草。那曾经在小院内向外探出那满面明媚粉红的老桃树呢？那曾经吸引着无数孩子目光到夏日就结满了橙黄橙黄果儿的大杏树呢？那排列整齐、纹理清晰有如图书馆书列的小巷墙壁上那密密的小青砖呢？抚摸着他们曾经想，若是这秦砖汉瓦有记忆的话，怕是会讲出若干鲜明诡谲的过往人事，随便抽出一册泛黄的线装书，怕也写满了唐诗宋词吧！这座小城毕竟是有着两千多年历史的古城呢。在有月亮或是没有月亮布满星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走进了千百年的历史走进了悠悠的岁月。
③小时候，住在机关大院宿舍的我们是多么地钦羡住在这些小巷中的同学们啊，每家有院子，院子里有天井有大树。我有一个女同学家中甚至是三进的院落，足够我们捉迷藏打游击了。到了端午、七夕、中秋这些节日，小巷深院就更呈出现她的诱人风情：垂在门边上的是绿绿的苦艾，飘在门楣上的是红红的带穗的喜迎，粽子的清香在风中送出老远，院子里的小方桌上还有面捏的小白兔是红豆做的眼睛，还有炸得金黄黄的藕饼肥硕硕的老菱……
④而这一切都成了“曾经”，我的眼前是一块空地，那显现或隐藏着小城历史的砖瓦墙壁尽管破碎却带着两千年的记忆缄默不语，烈日中一群人聚集在那儿正在将哪家大院拆下来的门窗，那雕梁画栋的木片木条论斤处理。一旧句涌上心头：断碣残碑，只赢得，几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜……可这儿连半点“渔火”也未曾留下，风乍起，这秋霜再也找不到它多年的栖身之所了。还有秋雁春燕。
⑤诚然，时代在前进，日子是向前走的，旧的不去新的不来。问了几个人，都说是古巷这块要进行旧城改造，造成何样不得而知。
⑥不得而知。海得格尔呼吁的“诗意地栖居”又顽固地盘桓在心头，想想这么一座始于西汉有着两千多年历史的小城，曾经走过范仲淹、行过施耐庵脚步的古巷，回荡着唐诗宋词吟哦声的这块土地，都是清一色的钢筋水泥火柴盒了——小巷树影婆娑间的月色与阳台上那一览无余的月光毕竟有着不一样的质感。没有了“明月松间照，清泉石上流”之类的意境，即使都是三星、四星级的宾馆，活着也少了许多的韵味。
⑦现代华丽是美，古朴典雅也是美。改造与发展是为了让人们过上更好的日子，然而，好日子又不该仅仅是物质享受复制式的进步，从一定意义上讲精神和文化在人类历史进步的长河中更为重要。我是多么衷心地期望着古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼着历史与人文有机地嬗递与链接——哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅，这方面不乏成功的范例。让古巷的清丽月色与广场的七彩霓虹高楼的泛光灯火交相辉映，让五千年文明古国文化的芳香在我们今日的生活中依然飘逸，让生活在电脑网络、信息高速公路上忙碌的人们仍然可以看见星空月色听得春雨的淅沥嗅得冬雪的甘甜。拥有厚重深沉的文化根基，感受历史、传统和古典的优美，才能在享有现代物质生活的同时在精神的家园中“诗意地栖居”。
11．第二节中，作者为什么说“在有月亮或是没有月亮布满星星的夜晚，在小巷的石板路上
走走，很容易就走进了千百年的历史走进了悠悠的岁月”？（5分）
                                   ▲                                              
12．写出入选中学语文教材的范仲淹的散文以及施耐庵的小说的篇目名，并联系上下文指出文中划线语句的含义及蕴涵的情感。（８分）
⑴范仲淹：          ▲              ⑵施耐庵：            ▲            
⑶不得而知：                            ▲                                       
⑷复制：                                ▲                                       
13.第四段有一个“特写”镜头：“烈日中一群人聚集在那儿正在将哪家大院拆下来的门窗，那雕梁画栋的木片木条论斤处理。”简述作者安排这个“镜头”的用意。（４分）
                                     ▲                                          14．“诗意地栖居”在文中指的是什么？以此为题目有何作用？（6分）
                                     ▲                                          
六、论述类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成15 ～17题。
悲壮的超越
卞毓方
凡人不幸陷于末世，注定了要上演悲剧；一个大有作为的人不幸陷于末世，同时也是他那个时代的悲剧。郑成功，无疑是晚明的一位军事天才兼政治天才：取名“成功”，就径直道出了他经邦济国、扶助乾坤的赫赫大志，又字“大木”，寄寓的同样是独木柱长天的煌煌抱负。倘若他与刘邦并世，当不失为登台拜将的韩信；倘若他替李唐定鼎，将不亚于凌烟阁上的秦琼；且看他的云水角襟：“只有天在上，而无山占齐；举头红日近，回首白云低。”但他不幸生活在朱明王朝的薄暮，自打踏上政治舞台，浓重的悲剧雾霭就把他重重包裹。
郑成功真是生不逢时。早在17年前，在他还是只有20岁的时候，朱明王朝就在李自成农民大军的炮火中降下了帷幕；随着吴三桂投降爱新觉罗氏，满人进关，入主中原，仓促的南明弘光政权，以及随后并起的鲁王、唐王政权，也都旋起旋灭；如今，抗守西南一隅的桂王朝廷亦是幕燕鼎鱼，倾覆在及。而他，既然生为大明遗民，有幸为唐王朱聿键亲赐国姓，自是矢志廓清山河，不惜和清军血战到底的了。这是一段艰辛曲折、可歌可泣的历程。想当初，他焚去儒服，披上战袍，高擎反清复明大旗，统率有志之士，连袂云，挥汗雨，雄视江东，是何等壮怀激烈！比方说最近四年多来，他就以厦门、金门两岛为根据地，三次誓师北伐；其中，以第三次声势最为浩大，大兵一路进入长江，连克瓜洲、镇江，直捣金陵。“缟素临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。试教天堑投鞭渡，不信中原不信朱。”至今想起，犹令人仰天长啸，血沸神飞。可惜呀，可惜！由于他被空前的大捷冲昏了头脑，误中了金陵城守军的缓兵计，末了，反落得损军折将，惨败而归。
天未厌乱，国步多艰，方今之时，伪满朝廷的气焰正炽，山河纷纷沦于敌手，形势对义军极为不利。如何才能扭转时局呢？谈判，——在这之前不是没尝试过，说到底，那只是敌人诱降的翻版，他又岂甘自毁节操；开仗，这是早晚免不了的，不过，将不再是他们主动北伐，而是清军大兵压境，四面围剿。以区区两岛目前的实力，要和胡运当空的清军抗衡，显然凶多吉少，只怕扬州、江阴的惨烈局面又是在眼前重演。史可法公的《复多尔衮书》固然写得辞采飞扬，“城存我存，城亡我亡”的誓语也不失昂愤激烈，结果，不过是使淋漓的鲜血更加淋漓，至多是增加几缕悲壮的尾音而已；恨血千年土中碧。老天啊，老天！以四海之广，八荒之大，难道就没有我义军更好的出路吗？
突然，海上狂风大作，洪波如山涌起，俄而，就像神话中仙人骑辟水兽从龙宫跃出，远近的海水唰地分开一条大路——该是冥冥中有神的力量启示，郑成功在刹那间完成了生命的突围：他决计战略转移，先行跨海东征，收复眼下荷兰人强占的台湾……
以后的故事，就是大家熟知的了。他本人没有来得及吟唱的，山河已经替他镌刻了；时人没有来得及升华的，历史已经替他弘扬了。山不转水转，他以悲壮的战略转移超越了悲壮。这是大义之上的大义，战场之外的战场。它超越了单一民族的狭隘视野，是个体生命在错综复杂的国家、民族矛盾面前所爆发出的最强度的璀璨。伟业不一定在顺境。伟业不一定在全过程。尽管，郑成功在收复台湾后的第二年，便不幸日落中天，遽然病逝。但他奇迹般地从绝境中把握住了未来。他是以大智大勇、大忠大义去撞击时代，从而在华夏民族大一统的版图上，留下了倚天仗剑的永久性造型。
15.下列对这篇传记的赏析，不正确的两项是 (3分)
A.文章运用了夹叙夹议的手法，用饱含激情的笔调回顾了郑成功充满着浓郁悲剧色彩的命运，给读者以超越现实的苍凉感、真实感，对当今两岸关系有暗示作用。
B.郑成功诗词的点染起到了画龙点睛的作用。第一段中的“只有天在上”诗，再现了郑成功被浓重的悲剧雾霭重重包围的现实。
C.第四段中的景色描写既自然地引出了下文的“跨海东征”，收复台湾，又恰到好处地衬托出人物当时的心情。
D.作者在解读郑成功的同时，实际上也是在观史、读史。“城存我存，城亡我亡”的誓语固然不失昂愤激烈，但事实只能是“使淋漓的鲜血更加淋漓”。
E.文章的语言典雅而不矫揉。内容与形式的统一，使作品更增添了审美情趣，由此激发了读者情感上的共鸣。
16.文章的第一、二段充分渲染了郑成功的“不幸”与“生不逢时”，这样的写法有何作用？（6分）
                                     ▲                                                         
17.联系全文，谈谈你对文题“悲壮的超越”的理解。（6分）
                                     ▲                                                             
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。
可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面…… 
请以“放飞心灵”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 

2011~2012学年度第一学期新高二暑假作业检测卷
语文•参考答案及评分标准等
一、语言文字运用（15分）
1.B
【解析】chǎng/cháng、lòu/lù、chéng/shèng  A．jìn/jìng、wéi/wèi、shǔ  C．chuàng/ chuāng、jiān、dāng/dàng  D．qiǎng、jué、guān
2.C
【解析】A.后一分句暗换主语或曰谓语中心语残缺。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”；B.“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复；D.“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显对应不周。
3.⑴对知识的获取满足于感性的把握。（1分）
⑵阴柔之风过盛，阳刚之气不足。（或具有很强猎奇心理，对历史缺乏兴趣。）（2分）
⑶满足于传统，忘记了开新。（或阅读过于功利，影响年轻一代。）（2分）
4.【示例一】树上有了鸟儿，好比空旷幽静的山谷跑出一湾小溪，是寂寞旅途中一声亲切的问候。（4分）
【示例二】人生有了希望，好比茫茫大海上的夜空出现了北斗,是绵绵秋雨的阴天突现的阳光。（4分）
二、文言文阅读（19分）
5. A（稍：渐渐。）ks5u
6. D（③是宋太祖劝解兵权的委婉之词  ⑥是说赵普善用《论语》治政）
7. A (错在“经过功臣的家门但不进去”，应为“探访功臣的家，不可预测”)
8.⑴（石、王等）都拜了两拜说：“陛下顾念我们到这种程度，这就是所说的使死人复生、使白骨长肉啊。”（3分，每句1分，整句译文不通畅扣1分）
⑵越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这是很困难的。哪能用灭郑来加强邻国呢？邻国实力雄厚，就等于您的力量薄弱啊。（4分，每句1分，整句译文不通畅扣1分）
⑶如果凭着偌大的天下，自取下策而追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。（3分，每句1分，整句译文不通畅扣1分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9.⑴此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。（2分）此诗前半首写独处之悲，后言相逢之喜，一悲一喜，悲喜交感，总的倾向是统一于悲。后四句虽然写“喜”，却隐约透露出“悲”：“愧君相见频”中的一个“愧”字，就表现了悲凉的心情。题中虽着“喜”字，背后却有“悲”的滋味。（2分）
⑵比喻（或比兴、烘托、衬托、寓情于景等）（2分）；这两句用树之落叶来比喻人之衰老，树叶在秋风中飘落，和人的风烛残年正相类似，相似点在衰飒。这里，树作为环境中的景物，又起到了气氛烘托（衬托人物）的作用，以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
10.略
五、文学类文本阅读（23分）
11．（5分）①这座小城毕竟是有着两千多年历史的古城；（2分） ②小巷古建筑保存完好，有着深厚的文化底蕴，很容易让人产生联想。（3分）
12．（8分）⑴《岳阳楼记》  ⑵《水浒传》（或《鲁提辖拳打镇关西》）（各1分）
⑶不得而知：不能够知道。表现了作者对旧城改造中把这一古巷变成“清一色的钢筋水泥火柴盒子”的担忧、无奈和不满。（３分）
⑷复制：与过去的生活（物质享受）一模一样。（或重复过去的物质生活）表现了作者对人类进步中只重视物质享受的进步的不满，呼吁重视精神和文化的进步。（３分）
13.（4分）与小巷“无奈”，秦砖汉瓦“缄默不语”构成反比（2分），谴责了“一群人”对历史文化的麻木无知。（2分）
14．（6分）“诗意地栖居”在文中指的是：城市改造中，能把古典与新潮相融合，历史与人文有机的嬗递与链接。在享有现代物质生活的同时享有精神和文化生活，拥有厚重深沉的文化根基，感受历史、传统和古典的优美。（2分）
作用：①概括文章的主旨（表达了作者的呼吁或向往）；②引用名言，简洁而又让人易产生联想；③含蓄而有韵味。（答对其中的两点得4分）
六、论述类文本阅读（15分）
15．A、B（A.“浓郁悲剧色彩”和“苍凉感”表达过当，本文的感情色彩是悲壮而不悲凉；“对当今两岸关系有暗示作用”在文中无依据；B.“只有天在上”句表现的是郑成功的才能和“大志”）（选对一项，得1分；两项全选对，得3分）
16．⑴内容上：展现郑成功的军事才能和政治才能，突出他的智勇忠义，为塑造人物服务；（3分）
⑵结构上：为下文写郑成功的“超越”（收复台湾）作铺垫。（3分）
17．⑴具体含义：郑成功在山河沦于敌手、形势对义军极其不利的情形下，战略转移，跨海东征，收复了被荷兰人强占的台湾。（3分）
⑵象征意义：郑成功以悲壮的战略超越了单一民族狭隘的视野，在华夏民族大一统的版图上，留下了永久性造型。（3分）
七、作文（70分）
18. 这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。
具体评分参照2011年江苏高考作文评分标准。
【附】江苏2011年高考作文评分表解
分类 赋分 切题 立意 选材 结构 语言
一 70～63 切题 独到深刻 新颖，论据富有个性、典型性 精巧严谨 精彩、生动
二 62～56 准确 较好，论据有代表性，有一定说服力 完整，有特点 准确恰当
三 55～49 基本切题 正确 一般，论据基本为众所周知，但能证明观点 基本完整 通顺、平实
四 48～42 基本正确 基本通顺
五 41～28 不切题 牵强有误 低幼，论据与事理有出入、论据基本不能证明观点 逻辑层次不清 不通顺，有明显语病
六 27～0 不正确 很差，编造论据、与观点毫无相干 无章无法
【注意】错别字有一个扣1分，扣满5分止；重复不计。
【附】参考译文
韩王赵普做宰相。太祖刚刚即位，多次出去微服私访，有时探访功臣的家，不可预测。一天，大雪下到夜里，皇上敲赵普的家门，赵普赶忙出来，慌忙叩拜迎接，问：“夜深寒冷，陛下为什么出来？”皇上说：“我睡不着，一张床之外，都是别人的家，所以来看看你。”赵普说：“陛下认为天下狭小吗？南征北伐，现在正是时候，希望能听听您以后的打算。”皇帝说：“我想攻打太原。”赵普很长时间没有说话，说：“这不是我所能了解的。”皇帝问其中的缘故，赵普说：“太原阻挡着西、北两面，假使一举攻下太原，�

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