诗词鉴赏——描写手法专练 -- 苏教版高三总复习

诗词鉴赏——描写手法专练

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诗词鉴赏——描写手法专练(高三总复习苏教版)

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诗词鉴赏——描写手法专练1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行　杨炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长⑤，胜作一书生。【注】①西京:唐朝都城长安。②牙璋:古代皇帝调兵的符信。③凤阙:皇宫的代称。④龙城：匈奴名城，泛指敌方要塞。⑤百夫长：泛指低级

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诗词鉴赏——描写手法专练
1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行　杨炯
烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长⑤，胜作一书生。
【注】 ①西京:唐朝都城长安。②牙璋:古代皇帝调兵的符信。③凤阙:皇宫的代称。④龙城：匈奴名城，泛指敌方要塞。⑤百夫长：泛指低级军官。　
（1）本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请作简要分析。　
答：　三个动词描写了三幅典型的画面。一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀。一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，告别家人，义无反顾地奔赴前线的情景。一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。三个动词高度概括，生动地描写了书生从军的原因和过程，语言准确、凝炼。　
（2）第三联描写战斗的情景，诗人是从什么角度采用了什么艺术手法来描写的？试作简要赏析。　
答：____________________________________________________________________________
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2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。　
绝句　石
来时万缕弄轻黄，去日飞满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
（1）抒发深沉的乡思旅愁，是古往今来诗歌的常见主题，然而石的这一首绝句在写法上却力求新巧，读来情感突出，诗意盎然。请简要谈谈你的看法。　
答：为了避免抒情空洞干瘪，诗人没有直接说出自己的羁旅之愁，而是触物起兴，借杨花之随风漂荡、不能自主，比拟自己往来赴任，离别家园。化虚为实，把羁旅愁思溶化在具体的形象之中，读来情感突出，诗意盎然。另外，诗人不仅将自己的转徙生涯和飘荡的杨花作比，而且还要比出程度高低。“我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。”结构上递进一层，使离情旅愁得到有力反衬，更显深切感人。　
　
（2）诗歌在刻画杨柳的形象上，亦有独到之处，请以开头两句为例作简要赏析。　
答：____________________________________________________________________________
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3、阅读下面两首诗歌，然后回答问题。　
蔺相如墓①　[宋]范成大
玉节经行虏障深，马头酾酒奠疏林。兹行璧重身如叶，天日应临慕蔺心。
咏蔺相如　[明]高启
危计难成五步间，置君虎口幸全还。世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。
注：①乾道六年（1170）秋,范成大于奉命使金,途经已陷入金人手中的邯郸，写下此诗。　
首诗歌在写法和感情倾向上有什么不同?请作简要分析。　
写法____________________________________________________________________________

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感情倾向：①范诗写面对着如当年的秦赵对峙一样的局势，决心以蔺相如为榜样，大义凛然，宁死也要保全国体。②高诗意在吟咏蔺相如在渑池会上的功绩，以赞颂蔺相如的神勇。　
4、阅读下面一首古诗，回答问题。　
枕上作陆游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博，残年但欲慕初平【注】。
不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
【注】孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。　
（1）颔联在景物描写上用了什么手法？简析其作用?　
答：____________________________________________________________________________
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（2）从颈联和尾联可看出诗人的思想感情有怎样的变化?　
诗人早年希望能够为国效力，然而报国无门；晚年希望学得长生之术，而又自知不能；遂生归隐之心（就产生逍遥江湖纵情山水的想法），从中可见内心的愤激之情。　
5、阅读下面这首宋诗，完成问题。　
旅次洋州寓居郝氏林亭①　方干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟②。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
注：①这首诗，是诗人旅居洋州时写的。洋州，今陕西洋县，在汉水北岸。　
②泛觞：是一种游戏。　
（1）颔联描写了什么样的景象? 描写景物有什么技巧？　
答：____________________________________________________________________________
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（2）简要分析尾联在全诗中的作用。　
①点出内心隐痛的原因：怀才不遇、仕途不畅：旅居异地、思念故乡。　
②扣诗题“旅次”（或呼应首联的“非我有”，或“故山”）。　
6、阅读下面一首元曲，然后回答问题。　
[双调]折桂令　过多景楼　周文质
滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。　
桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。　
⑴本曲在景物描写上很有特色，请简要分析。　
答：____________________________________________________________________________
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⑵人别层楼，我宿孤舟这两句写的是一个怎样的情境，抒发了作者怎样的感情？　
答：　描写了送别人凭高而望尽天涯，我远走他乡而夜宿孤舟的情境。抒发了作者的思念之情。　
⑶本曲采用了什么表现手法，试作简要分析。　
答：采用了反衬及以乐景写哀情的手法，这位出游的主人公从舟中远观到了一派壮美幽丽之景。当低下头来细想时才感觉自己已是孤单一人行走在江中，浓浓思念之情溢于言外。　
7、阅读下面一首宋词，回答后面的问题。　
酒泉子•长忆观潮 [宋]潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。　
（1）这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象，既有直接描写，也有间接描写，请结合全词作简要分析。
答：____________________________________________________________________________
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（2）请简要分析词中的“弄潮儿”形象。　
钱江潮水排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪中踏浪立涛、履险如夷，连手中的红旗都未被打湿，表现出英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概。
8、阅读下面这首词，然后回答问题　
鹧鸪天苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。　
[注]：这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。　
（1）词的上片是从哪几个方面写景的？运用了哪种表达技巧？请对此作简要说明。　
答：____________________________________________________________________________
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（2）最后两句：“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？　
从表面上看，作者感谢天公的深情厚意，使自己度过了凉爽的一天；其实从“又”、“浮生”等中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事，得过且过，日复一日消磨岁月的无可奈何失落情绪。　
9、阅读下面这首宋诗，完成8-9题。　
雨　陈与义①
潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。　
1.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）　
答：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到，也可给分。）
2.前人认为这首诗写雨时妙在若即若离，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）　
答：____________________________________________________________________________
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10、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）　
咏素蝶诗刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。　
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）　
答：____________________________________________________________________________
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(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）　
答：托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
11、阅读下面这首词，完成1-2题。（5分）　
幽居初夏陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。　水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。　
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。　叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。　
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。　
1．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（2分）　
答：____________________________________________________________________________
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2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）　
①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）　
②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅．　
答：____________________________________________________________________________
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（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）　
答：　既有对自然风与日摧残百花的，又有对社会风与日摧残香花所喻君子的伤感。
12、阅读下面这首宋词，然后回答问题。　
鹧鸪天
范成大
嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。
春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
【注】　酴醿：一种观赏植物。　
(1)词的上片运用哪些手法来描写春日风光的?试作简要分析。　
答：____________________________________________________________________________
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描写手法答案
1．诗人没有正面描写战斗的激烈，而是从侧面，采用景物描写和气氛烘托的艺术手法来描写一场激战。“雪暗凋旗画”从人的视觉出发，写出了边塞环境的恶劣，天昏地暗，大雪弥漫，遮天蔽日，连军旗上的彩画都显得黯然失色，从侧面衬托出了将士们的昂扬斗志，表现了战斗的残酷。“风多杂鼓声”，从人的听觉出发，狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起，惊心动魄，烘托出战斗的激烈和悲壮。　
2．对于杨柳形象的刻画，既有动态的描写，也有静态的描绘。上句“弄”字刻画出杨柳的动态，在飘荡的春风里袅娜摇曳的形状宛然眼前；下句“满”字看似描写静态，而在这静态中包含着过去飞落、现在仍在飞落、数日内还要继续飞落这整个过程的动态感。角度多变，刻画生动形象。“轻黄”一词，更巧用通感手法，颜色本无轻重，却能在人们心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便使人有“轻飘飘”的感觉。用触觉来写视觉感受，突出杨花随风飘荡不能自主的无奈。　
3．①范诗触景生情，以凄清之景引发诗人的；进而借蔺相如典故言志，坚定信念。②高诗采用正面描写与侧面烘托相结合，正面直接吟咏蔺相如在渑池会上的功绩，侧面以屈原极力反对楚王与秦王会盟之事衬托蔺相如的过人胆识。　
4．（从听觉的角度写，）以声衬静，“孤灯无焰”，闻声才知“穴鼠出”，听到踩踏枯枝发出的声响，推想是“邻犬”在行走，由此衬托出深夜的静谧，刻画了诗人夜不能寐的形象，烘托诗人内心的悲凉。　
5．写了鹤从高空向孤屿盘旋而下、蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝的孤寂、冷清景象。运用了视觉听觉结合（或绘形绘声）的技巧。诗人眼耳并用，写出了鹤盘旋之形和蝉鸣之声，传神逼真。　
6．在描写手法上，本诗采用白描的手法，写出了春天的美景：春水、天、云、树、禽、消雪、缺月、桃红梨白，色彩艳丽。在描写角度上，诗人由低而高至远，手法多样。　
7．间接描写：开头部分描写人们倾城而出，到钱江边争碧潮涌的盛况，为写钱塘潮作铺垫：结尾处，写梦醒后仍觉心有余悸，从侧面来珙托潮水的雄壮气象。　直接描写：中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。　
8．从视觉写声：“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。衬托：远近分明，动静结合。
9．同意。虽然诗题是雨，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）
10．追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。　
11．①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美） ②以动衬“幽”（“下鹭”） ③以声衬“幽”（“鸣蛙”）　
12．运用色彩对比、动静相衬的手法来描写春日风光的，“嫩绿”与“红英”对比，静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬。 (122.94.168.198)

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