（语文版）七年级上册《〈世说新语〉二则》测试题 -- 部编人教版七年级上册

（语文版）七年级上册《〈世说新语〉二则》测试题

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（语文版）七年级上册《〈世说新语〉二则》测试题一、基础知识演练1.填空。（1）《世说新语》是我国古代一部著名的，作者是（朝代）著名文学家（作者）。（2）《期行》这则故事突出强调了“”是立世之本的道理，《乘船》这则故事的主旨是。2.给加点的字注音。华歆（）辄难之（）尊君在不（）避难（）友人惭（）携拯如初（）

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（语文版）七年级上册《〈世说新语〉二则》测试题
一、基础知识演练
1.填空。
（1）《世说新语》是我国古代一部著名的         ，作者是      （朝代）著名文学家           （作者）。
（2）《期行》这则故事突出强调了“         ”是立世之本的道理，《乘船》这则故事的主旨是                                  。
2.给加点的字注音。
华歆（       ）    辄难之（       ）    尊君在不（       ）
避难（       ）    友人惭（       ）    携拯如初（       ）
3.解释下列句中加点的字。
①太丘舍去     （          ）   ②去后乃至     （          ）
③下车引之     （          ）   ④正为此耳     （          ）
4.在括号内添上省略的部分。
（1）（    ）过中不至，太丘舍去，（    ）去后（    ）乃至。
（2）华歆、王朗俱乘船避难，（     ）有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“（     ）幸尚宽，何为不可？”
5.翻译下列句子。　　　
①既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

②世以此定华、王之优劣。

6.用原文的语句回答。
①王朗对待陌生人的态度发生了变化，先前是            ，后来是         ，变化的原因是                           。
②文中写客人“无信”的一句是                   ，写客人“无礼”的一句是                。

③当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是这样进行反驳的：
                                                                  。
7.简答。
（1）《期行》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？

（2）《乘船》中华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？

8.解说有误的一项是[      ]
A.《世说新语》以语言简练、辞意隽永著称，作者善于以小见大，即事见人，通过生活细节描写刻画人物个性。
B．《世说新语》对后世文学有很大影响，书中许多故事成为诗文和小说、戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如口若悬河、人琴俱亡等。
C．《世说新语》主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈的风气。
D．《世说新语》分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，是魏晋南北朝时期志怪小说的代表作。

二、课内外语段对比阅读
[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
[乙]陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”         （节选自《世说新语•政事》
注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。
9.用“∕”给下列句子划分朗读节奏。
（1）强者绥之以德
（2）孔子亦不师周公
10.用自己的话说说乙文中“正行此事”中的“此事”指的是什么？

11.你认为陈元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？这种回答的妙处是什么？

12.甲文中，作者巧妙地运用反衬的手法，把陈元方的形象刻画得栩栩如生，请简要说说作者是如何运用这一手法的？

13.甲文中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？

14.甲乙两文中，陈元方的共同点是什么？

三、课外拓展阅读
明天八点半，我等你
                                         [日]户田一康
这天一大早，刚到公司，一个前辈就向我挥挥手：“过来，给你个重要任务。”
重要任务！我既紧张又兴奋。前辈露出微笑。用手指了指窗外的樱花，说：“明天中午，我们公司举行赏花会。你要提早去抢占位子。”
一看我露出       （毫不在意、心不在焉、满不在乎、不以为然）的神色，前辈脸色变了，“告诉你，去年有个新人输给另一家公司的人，最好的位子被夺走。老板认为他对公司的忠诚度可疑，结果把他调走了。”
　　前辈又拍拍我的肩：“今年，你绝对不要输给那家。”
　　“哪家公司？”
　　“D公司。”
　　我瞪大了眼睛。理子就在D公司上班的呀。
　　理子是我大学同学，我跟她一起看过电影，在咖啡店聊过天。可惜，我们还没有进入更深的阶段就毕业了。上班以后，我们就再没有联络过。
　　晚上，我刚到家，手机就响了。很意外——是理子。
　　“还记得我吗？”她的声音很亲切。
　　“你怎么突然给我打电话了？出什么事了吗？”
　　“没什么啦！我只是想跟你确认件事。”原来，她明天也要到公园去为公司抢位置。
　　“我们好可怜哦！”她说。我仿佛看到她撅嘴的模样。
　　不知为什么，我掉入第一次跟她看电影时的回忆里。但听见她的下一句话，我又有了从梦里惊醒过来的感觉。
　　“明天你几点到公园？”
　　为什么？为什么偏偏今天晚上打电话给我？
　　“你几点到？”我问她。
　　“我公司的前辈说早上七点就应该到。”
　　“你被骗了吧，八点，不，八点半就好了！其实九点也来得及，但是还是早半个小时吧。”
　　“好，就决定八点半再去吧！因为一个人占位子好寂寞呀！我们可不可以边聊边等？”
　　“当然可以。那，明天见。”
　　“明天见。”
　　挂电话的瞬间。我       （自言自语、喃喃自语、得意洋洋、不知不觉）：“先出手的是你，理子。”
　　第二天，我早上六点到公园。占了最好的位子之后，得意洋洋地等待理子。我猜她会在七点前出现。
　　但是她没有。七点半、八点半……已经有很多公司的员工开始在公园里找位子了。
　　“难道……”
　　终于看她站在入口时，我赶紧转开视线，偷偷看手表。
　　八点半，一分没早，一分没迟。
　　在我的前面，有一棵樱树。树枝上挤满了花瓣，就像云朵挂在树上一般。我以为她会跑过来骂我。等着等着，最后忍不住回过头来找寻她的身影时，却发现只有几片花瓣飘落在刚才她站立的地方。
（摘自《意林》2008年第5期）
15.从括号里选择恰当的词语填在横线上。
①一看我露出       （毫不在意、心不在焉、满不在乎、不以为然）的神色，前辈脸色变了。
②挂电话的瞬间。我       （自言自语、喃喃自语、得意洋洋、不知不觉）：“先出手的是你，理子。”
16.全文主要写了哪三层意思？

17.本文运用了插叙的方法，请把插叙的内容找出来，并说说其作用是什么？

18.请发挥你的想像，把“难道……”中省略号省略的内容表达出来。

19.最后一段运用了怎样的描写手法，其作用是什么？

20.根据要求完成下面“读书摘录卡片”。
读书摘录卡片
标    题：明天八点半，我等你
作    者：[日]户田一康
摘录语句：
赏    析：
21.说说“我”和“理子”分别是个怎样的人？

22.关于诚信，古今中外产生过许多名言，请写出你最欣赏的一句，并谈谈你的理解。

四、片段写作
23.诚信的一个重要原则是：言必信，行必果。请简要写一下你对“诚信”的体验或思考。

参考答案：
一.
1.（1）笔记小说集，刘义庆，南朝宋。（2）信，一个人要对自己的话负责，不能轻诺寡信。
2.xīn ,zhé ,fǒu ,nàn ,cán ,zhěng
3.①离开 ②才 ③ 牵引，拉 ④ 因为
4.（1）友人，太丘，友人。（2）途中，船里。
5.①既然已经接纳他的请求，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？②世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。
6.①歆辄难之。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？贼追至。②陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” ③元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
7.（1）在古代，有礼貌的称呼对方为“君”；“尊君”则是对别人的父亲的一种尊称；而对别人称自己的父亲时用“家君”。（2）华歆开始时考虑到两人的安全不愿带上逃难的人，王朗却愿意；等危险来临时，华歆坚持兑现承诺，要带那个逃难的人一块走，可王朗考虑到自身的安全，不愿意带了。可见华歆是个遇事考虑周全而又信守承诺的人，而王朗则是个大难临头只顾自己的人。
8. D 。
二.
9.（1）强者∕ 绥之以德（2）孔子∕ 亦不师周公
10.对强者用美德安抚他们，对弱者用仁爱抚慰他们，任其安居。
11.家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己。
12.一是一个“戏”字写出了陈元方的天真、幼稚，为后文写他突发奇想，“入门不顾”作反衬；二是以“友人”“非人哉”粗俗言语和“下车引之”的狼狈相反衬陈元方的理直气壮，落落大方的形象。
13.示例1：元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。示例2：父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
14.陈元方聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。
三.
15.满不在乎，喃喃自语。
16.（1）“我”接受抢占位置的任务；（2）“我”和理子约定抢占位置的时间，理子准时到达；（3）“我”却爽约提前到达。
17.理子是我大学同学，我跟她一起看过电影，在咖啡店聊过天。可惜，我们还没有进入更深的阶段就毕业了。上班以后，我们就再没有联络过。为下文表现“我”不讲信用，不重友情与理子的重感情，讲信用，重友情伏笔。
18.略。
19.景物描写。既衬托了理子的美好形象，又烘托了理子失望、沮丧的心情。
20.略。
21.“我”是一个以个人为主，不讲信用，不重友情的人。“理子”是一个重感情，讲信用，重友情的人。
22.略。
23.略。 (218.87.200.132)

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