成都市2011年中考语文试题 -- 部编人教版九年级下册

成都市2011年中考语文试题

试题
名称

成都市2011年中考语文试题(九年级下册部编人教版)

下载
地址

秘密解密时间：2011年6月13日上午9:00姓名准考证号口口口口口口口口口成都市二○一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷(含成都市初三毕业会考)语文注意事项：1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间12O分钟。2．五城区及高新区的考生使用答题卡作答，郊区(市)县的考生使用机读卡加答题卷作答。3．在作答

试题预览
秘  密
解密时间：2011年
6月13日上午9:00
姓名               准考证号口口口口口口口口口

成都市二○一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷
(含成都市初三毕业会考)
语  文
注意事项：
1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间12O分钟。
2．五城区及高新区的考生使用答题卡作答，郊区(市)县的考生使用机读卡加答题卷作答。
3．在作答前，考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卡(机读卡加答题卷)上。考试结束，监考人员将试卷和答题卡(机读卡加答题卷)一并收回。
4．选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0．5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
5．请按照题号在答题卡(机读卡加答题卷)上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
6．保持答题卡面(机读卡加答题卷)清洁，不得折叠、污染、破损等。
A卷(共100分)
第I卷(选择题共18分)
一、基础知识(9分，每小题3分)
1．下面加点字注音有误的一项是
    A．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎(shà)间却又是乌云密布，大雨倾(qīng)盆。
    B．唱的多是情歌酬和，或见景生情，即物起兴 (xìng)，用各种譬(pì)喻比赛机智才能。
    C．我在幼发拉底河沐浴,在刚果河畔(bàn)我盖了一间茅舍，河水潺潺(chán)催我入眠。
    D．他们有确信，他们在前仆(pū)后继地战斗，不过一面总在被抹(mǒ)杀，消灭于黑暗中。
2．下面语句中书写准确无误的一项是
    A．开始，斑羚们发现自己陷入了进退惟谷的绝境，一片慌乱，胡乱蹿跳。
    B．当有情人向我倾诉他自己为爱情所苦时，我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露。
    C．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
    D．在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦燥恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是
    A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢?
    B．某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。
C．与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。
D．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。
二、阅读下面的文言文，完成4～6题。(共9分，每小题3分)
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项
A．尝贻余核舟一    贻：赠送
B．其两膝相比者    比：靠近
C．左手倚一衡木    衡：同“横”
D．钩画了了        了了：结束，完了
5．下列句子中加点词的意义相同的一组是
A.  罔不因势象形                   B.   中轩敞者为舱
  因屏人曰：“汉室倾颓”             士卒多为用者
C.  而竖其左膝                     D.   则题名其上
学而不思则罔                        由是则生而有不用也
6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了   他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，   清楚地表现了它的整体形象。
第Ⅱ卷(其他类题型共82分)
三、翻译、默写(10分)
7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。(2分)
译文：
(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(2分)
译文：
8．默写古诗文中的名篇名句。(6分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中两句)(2分)
①                ，不亦君子乎?(《论语•学而》)
②不戚戚于贫贱，                。(陶渊明《五柳先生传》)
③浊酒一杯家万里，                。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
(2)在李白的《峨眉山月歌》和陈子昂《登幽州台歌》中任选一首默写。(4分)
答：
四、现代文阅读(12分)
阅读下面的说明文，完成9—12题。(12分)
                               城市绿墙
                                 宋淑运
①中国与外国最大的不同就是围墙。迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，哪里都看不到像中国一样的围墙。在国外，一些城市所谓的“围墙”更多的是生机盎然的“绿色围墙”。所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
②世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。巴西利亚是1960年才建立起来的新首都，几乎毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人类文化遗产”，这除了构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城突出绿化，人与环境和谐共存，成了现代化新城的典范。
③澳大利亚1927年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑非植物墙。今日堪培拉除了总理府保留一道围墙外，整座城市不见第二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等筑起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在游览各国植物园。
④走进新加坡，只见树木葱茏、芳草如茵，根本找不到围墙样的建筑。这个64l平方千米的袖珍国家，300万国民就生活在大大小小的花园中。新加坡法律规定，有花园的住宅不允许筑围墙，让花木供路人欣赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路15米以上，绿地应占65％，建筑面积占35％。为此，新加坡人只建绿篱不建围墙，从1971年开始大种其树，大铺草坪，连天桥、候车棚、电线杆都攀上藤蔓，使城市环抱在绿色之中。
⑤非洲尼日利亚首都拉各斯因人口爆满，1979年决定迁都到内陆的阿布贾，迁都伊始，政府就颁布取缔围墙令。今日的阿布贾砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔，到处是万紫千红的花草、树墙、藤萝墙。
⑥中国筑围墙已有几千年历史，中国围墙更在于它安全、分界的功能。今天，面对开放的世界，我们只有冲破围墙重地，以绿墙代替砖墙，才能与世界城市建设发展的主流趋势相符合。
                                        (节选自《环球城市风行绿墙》有删改)
9．从全文看，“绿色围墙”的主要功能是什么?请用两个词概括回答。(2分)
答：
10．文章第③段画线处采用了什么说明方法?在本段有什么作用?(3分)
答：
11．文章第④段“新加坡人只建绿篱不建围墙”一句中的“只”具有怎样的说明效果?(3分)
答：
12．你认为这给我们城市绿化建设最有借鉴意义的一点是什么?请结合成都建设世界现代田园城市的实际，简要谈谈自己的看法。(4分)
答：
五、作文(60分)
13．（60分）
拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．……太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。
请以“拥抱”为题写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
    B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
阅读下面的诗歌，完成l～2题。(4分)
菊
郑谷
                       王孙莫把比蓬蒿，
                       九日枝枝近鬓毛。
                       露湿秋香满池岸，
                       由来不羡瓦松①高。
[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分)
答：
2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分)
答：
二、文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文，完成3～5题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆以得楚乎?是何楚人之多也!”
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，陷大泽中。以故汉追击之。项王乃复引兵而东。至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战①，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳②曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户侯，吾为若德。”乃自刎而死。
    (节选自《史记•项羽本纪》)
【注释】①快战：痛快地打一仗。②指王翳：指项王给王翳看。王翳，汉将。
3．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是        (2分)
  A．项王军壁垓下                壁：安营扎寨
  B．骑能属者百余人耳            属：归属
  C．项王自度不得脱              度：估计
  D．项王身亦被十余创            被：遭受
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!(3分)
译文：
(2)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。(3分)
译文：
5．文中第三段反映了项羽怎样的心理和性格特点?(4分)
答：
三、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6．下列有关名著的说明，不正确的一项是      (2分)
A．冰心受泰戈尔的影响极大，善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考，如诗集《繁星》《春水》，歌颂了母爱、童真和自然，同时也不乏对生活的思考和感悟，读来情韵悠长，别有趣味。
B．由元末明初施耐庵创作的《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象，如林冲、鲁达、李逵、宋江等，小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
C．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
D．《伊索寓言》叙述了这样一个故事：骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了——这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
7．阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分)
他焦急万分，左顾右盼，努力地想从不同的表情中看出点原因来，但大家全都默不作声。
突然，他厉声呼唤我，当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。我写下了下面这句话：“我恳求您别再继续了，回去以后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走!”他一口气跑回家，进得门来，他瘫软地跌坐在沙发上，双手掩面，他就这样一直待到吃饭。饭桌上，没法让他说一句话，一副痛苦不堪、颓丧无力的样子。(有删改)
这段文字中“他”指的是         。“恳求您别再继续”的“理由”是           。
(二)阅读下面的小说，完成8～11题。(18分)
                              翻浆的心
                                    毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?!”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。”
“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧!”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。           (有删改)
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
8．小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3分)
答：
9．阅读文章，回答下面的问题。(6分)
(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(2分)
答：
(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(4分)
答：
lO．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。(4分)
答：
11．这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(5分)
答：
四、语言应用(12分)
12．阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书    与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(12分)
(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果
如下。(4分)
中学生课外阅读情况调查表 (一)
读书计划情况读书笔记情况
有无计划百分比是否做读书笔记百分比
有计划 lO．1％每读必做 O％
有时有计划 31．3％凭兴趣做 24．6％
没有计划 58．6％从不做 75．4％
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是                    ；
二是
(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分)
答：
(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。(4分)
正方：

秘  密

解密时间：2011年
6月13日上午9:00

成都市二0一一年高中阶段教育学校统一招生考试试卷
                (含成都市初三毕业会考)
语文参考答案及评分标准
                   A卷(100分)
                   第1卷(选择题共l8分)
一、(9分，每小题3分)
1．C(“畔”应为pàn)
2．C(A项“进退惟谷”应为“进退维谷”；B项“长嘘短叹”应为“长吁短叹”；D项“焦燥”应为“焦躁”)
3．A(望文生义。“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味)
二、(共9分，每小题3分)
4．D(了了：清楚明白)
5．D(“则”都解释为“就”。A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译／“却”)
6．A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写)
第Ⅱ卷(其他类题型共82分)
三、(10分)
7．(4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右。(大意正确计    1分，落实“奇”“可”的意思各计O．5分)
(2)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。(大意正确计1分，落实“倚”“历历”的意思各计O．5分)
8．(6分)(1)(2分)①人不知而不愠 ②不汲汲于富贵 ③燕然未勒归无计
(2)(4分)
《峨眉山月歌》  李白
    峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《登幽州台歌》   陈子昂
    前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!
(每填对一空计1分，如有错字、漏字、添字之一者，该空不计分)
四、(12分)
9．(2分)美化  环保(2分)。(一点1分，语意相近即可)
10．(3分)举例子(1分)。真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色  围墙的实施情况，增强了文章的说服力。(2分)(意思相近即可)
11．(3分)“只”起限制范围的作用(1分)，在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(2分)。(语意相近即可)
12．(4分)
参考角度：(1)城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴；(2)只有让普通大众都具有了城    市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化；(3)只有从环保的角度思考城市建设，才能    真正实现人与环境的和谐相处；(4)建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势。
参考示例(略)
(观点明确计2分，联系现实谈自己的看法言之成理即可计2分)
五、作文(60分)
13．(60分)
作文等级评分标准
一等(40～36) 二等(35～30) 二等(29～20) 四等(19～0)
基
础
等
级
40
分切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容具体内容较具体内容不够具体内容单薄
感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整条理不够清楚
语言流畅语言较通畅语言基本通顺语病多
书写整洁清楚字迹清楚书写不够整洁、清楚字迹难辨
符合文体要求
标点符号使用规范较符合文体要求
标点符号使用较为规范基本符合文体要求
标点符号使用不够规范不符合文体要求
标点符号使用不规范

发
展
级
20
分能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分

较深刻较丰富较有文采较有创意
较能透过现象深入本质
较能揭示问题产生的原因
观点具有一定的启发作用材料较丰富
形象较丰满词语较生动，句式较灵活
运用恰当的修辞方法见解较新颖，材料有一定新意，构思有独特之处
联想和想象合理
表达有一定个性色彩

【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分。
④一个错别字扣1分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣l～2分(最高扣2分)。
⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
                 B卷(共50分)
一、(4分)
1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想    象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)
2．(2分)
参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)
二、(12分)
3．(2分)B(“属”：跟随)
4．(6分)
(1) (3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级下册中考试卷

上一个『2011年江苏省连云港市中考语文试卷(答案).』下一个『南涧四中七年级期末语文试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版