高一语文四月月考试卷


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高一语文2011年4月份月考试卷第Ⅰ卷(选择题,共30分)一、1.下列加点词注音全对的一项是(  )(每小题3分)A.槁暴(pù)瞋(chēn)视不积跬(guǐ)步亡矢遗镞(zú)B.句读(dòu)广袤(máo)良将劲(jìng)弩敛声屏(ǐng)气C.炮(páo)烙便(iàn)宜俯首系颈(jǐng)畏葸(xǐ)不前()D.嫡(dí)亲
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高一语文2011年4月份月考试卷
第Ⅰ卷(选择题,共30分)
一、1.下列加点词注音全对的一项是(  )(每小题3分)
A.槁暴(pù)     瞋(chēn)视     不积跬(guǐ)步      亡矢遗镞(zú)
B.句读(dòu)    广袤(máo)      良将劲(jìng)弩     敛声屏(bǐng)气
C.炮(páo)烙    便(biàn)宜     俯首系颈(jǐng)    畏葸(xǐ)不前()
D.嫡(dí)亲    汗涔涔(cén)     锲(qì)而不舍       度(duó)长絜大
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  )
A.正因为现当代小说数量多,流行广,必然存在鱼目混珠、高下难辨的现象。所以,什么才是好小说,怎样鉴赏现当代小说,很值得讨论。
B.昨晚,2011亚冠联赛第二轮比赛打响,E组天津泰达主场迎战大阪钢巴,上半场双方打平,下半场,陈涛杀入对方禁区制造点球,曹阳一蹴而就,最终泰达2:1获胜。
C.罗兰•艾默里奇执导的《2012》在全球公映,影片中用电脑技术制作的电光石火、山崩海啸的惊骇场面,给观众以强烈的视觉冲击。
D.这款吸顶灯,水晶的垂饰超显浪漫,而亮灯时的光也是神秘浪漫的紫色,给人冰清玉洁的美好印象,让家也更显得温馨浪漫了。
3.下列各句中没有语病的一项是(   )
A.北京卫视推出的《忐忑》百人合唱版成为兔年春节网上转帖最快的视频之一,百位翻唱者中有的是龚琳娜的粉丝,有的是选拔出来的网友,有的来自合唱团,年龄跨度涉及到各个年龄层。
B.现代公民,需要培养的是适应和利用当代规则进行利益博弈的素质,但《三字经》《弟子规》等国学经典的内容与当代社会情况是否一致,教育部门提倡学国学,但是学生能否配合,专家认为不容乐观。
C.中国常驻联合国代表李保东2月26日在联合国安理会就利比亚问题一致通过决议后作解释性发言说:“在此过程中,必须确保各国在利比亚侨民的安全和利益。”
D.我们阅读这些文章时,还应当有点质疑问难的精神,大胆提出问题、探究问题,从而提高议论能力和思考能力。 
4.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )
作为普通人,如何读经典?我的经验是,          。          。          。         。           。            。事实上,许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。
①读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节
②千万不要端起做学问的架子,刻意求解
③在不实用而有趣这一点上,读经典的确很像是一种消遣
④也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的
⑤这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的
⑥无论是《论语》还是《圣经》,无论是柏拉图还是康德的著作,不妨就当作闲书来读
A.②①⑤⑥④③    B.②①⑥⑤③④
C.⑥③①⑤②④    D.⑥④②①⑤③
5.下列句中加点词的活用归类正确的一项是(  )
①巫医乐师百工之人,不耻相师     ②树之以桑   ③非能水也     ④却匈奴七百余里    ⑤使人听此凋朱颜    ⑥赢粮而景从    ⑦谨庠序之教    ⑧追亡逐北    ⑨吾从而师之  ⑩外连横而斗诸侯
A.①⑨/②③/④⑤⑩/⑥/⑦/⑧      B.①②③/④⑤⑥/⑦/⑧/⑨⑩
C.①⑦/②④/③⑤⑩/⑥/⑧/⑨      D.①⑨/②④/③⑧/⑤⑩/⑥/⑦
6.与“则无望民之多与邻国也”句式相同的一项是(  )
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强     B.为天下笑者  C.申之以孝悌之义  D.道之所存,师之所存也
7.下列各句解说不正确的一项是(  )
A.“师者所以传道受业解惑也”与“圣人之所以为圣”中的“所以”用法不相同。
B.“合从缔交,相与为一”和“或师焉,或不焉”中都含有通假字。
C.“不爱珍器重宝肥饶之地”中的“爱”是“喜爱”之意,“金就砺则利”中的“就”是“接近、靠近”之意。
D.“非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“寄托”与“可怜辜负好韶光”中的“可怜”都属于古今异义。
   二、阅读下面的文言文,完成8~10题。
   廖刚字用中,南剑州顺昌人。宣和初,自漳州司录除国子录,擢监察御史。时蔡京当国,刚论秦无所避。以亲老求补外,出知兴化军。钦宗即位,以右正言召。丁父忧,服阕,除工部员外郎,以母疾辞。绍兴元年,盗起旁郡,官吏悉逃去,顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业,既而他盗入顺昌,部使者檄刚抚定,刚遣长子迟喻贼,贼知刚父子有信义,亦散去。寻召为吏部员外郎,言:“古者天子必有亲兵自将,所以备不虞而强主威。愿稽旧制,选精锐为亲兵,居则以为卫,动则以为中军,此强干弱枝之道。”又言:“国家艰难已极,今方图新,若会稽诚非久驻之地。请经营建康,亲拥六师往为固守计,以杜金人窥伺之意、”丁母忧,服阕,复拜给事中。刚言:“国不可一日无兵,兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮,不知几万,初无储蓄,日待哺于东南之转饷,浙民已因,欲救此患莫屯田。”因献三说,将校有能射耕,当加优赏,每耕田一顷,与转一资,百姓愿耕,假以粮种,复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章杰、蔡卞误国之罪,追贬其身,仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州,章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书,谓即如此,何以示惩,乃并与祠。时徽宗已崩,上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣,刚言:“礼有隆杀,兄为君则君之,己为君则兄之可也。望勉抑圣心,但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官,刚显疏其恶,桧衔之。金人叛盟,刚乞起旧相之有德望者,处以近藩,桧闻之曰:“是欲置我何地耶?”改工部尚书,而以王次翁为中丞。初,边报至,从官会都堂,刚谓亿年曰:“公以百口保金人,今已背约,有何面目尚在朝廷乎?”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。  
(节选自《宋史• 廖刚传》 )
8、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.部使者檄刚抚定    檄:文告。               B.刚遣长子迟喻贼    喻:开导。
C.愿稽旧制,选精锐为亲兵    稽:查考。       D.以杜金人窥伺之意     杜:制止。
9、以下各组句子中,分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是()
A. 顺昌民以刚为命               B. 刚喻从盗者使反业
   谓即如此,何以示惩              有何面目尚在朝廷乎
C. 贼知刚父子有信义,亦散去     D. 百姓愿耕,假以粮种,复以租赋
   是欲置我何地耶                  但岁时行家人礼于内庭
10、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.廖刚是南剑州人,任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言,奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲,以亲老求往地方任职,父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
B.廖刚认为古代天子亲自率军,是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵,平时守卫,战时打仗。他又认为,当前国家危难,应率军往建康固守,防备金人入侵。
C.廖刚提出国不可一日无兵,兵不可一日无食,如今诸将率领部队布于江淮之间,人多粮少,因而要重耕战、行屯田,将校若既能打仗又能种田,应当给以优待。
D.廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官,廖刚上疏奏其恶行,秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟,廖刚起用有德望的旧相,以遏制秦桧,又引起秦桧的强烈不满。
11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)日待哺于东南之转饷,浙民已困,欲救此患莫若屯田。(2)兄为君则君之,己为君则兄之可也。
三、12诗歌鉴赏.阅读下面一首宋词,完成(1)、(2)两小题。(10分)
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋,淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?结合诗文说出这种情感是通过哪些表现出来的?(5分)
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句,今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”,请你说说,这个比喻“奇”在何处?(5分)
四、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每空一分,共10分)
1、是故无贵无贱,无长无少,____________,____________。
2、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。____________,____________。
3、__________,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
4、狗彘食人食而不知检,_________________________。
5、于是废先王之道,________________,_______________,_____________,杀豪杰;
6、身死人手,为天下笑者,何也?________________________。
五、语言运用:大学毕业生王晓明想到一所中学应聘,得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生,于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容,其中有四处不当,找出3处加以修改。(6分)
    欣闻您曾是令尊的高足,故冒昧打扰,请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职,是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作,并将在工作中回报您以惊喜。
(1)将_______改为______;       (2) 将________改为____ 。    (3) 将______改为_______ 。
(六)散文阅读:(24分)
语文天生浪漫(节选)
让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?”即便是义愤填膺吧,也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方”,更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古,以身补天的女娲,用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象;填海的精卫,逐日的夸父,用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫,四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”;因着浪漫,五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。
因着浪漫,王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪壮誓言;因着浪漫,李白才会仰天长笑“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
语文,从浪漫的心灵出发,走向深广,走向博大。
因着语文,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱;因着语文,木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀;因着语文,但丁的“走你的路,让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文,我们收藏了春的温暖、夏的火热,秋的丰硕、冬的冷峻;因着语文,我们领略了北国的冰雪,南疆的椰林,西域的雄鹰,东海的潮汐。
语文,是天生浪漫的文化载体。睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文,呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人,能像范仲淹一样无私,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;也能像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极,更可以在现实世界中撑门拄户,立地擎天。既可以迎来送往,胜友如云,更可以一人一盏一影,孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖,又可面壁潜心,十年磨一剑。入世可如岳飞,“壮怀激烈”,“八千里路云和月”,也可躬耕垄亩如诸葛亮,“淡泊以明志,宁静以致远。”
唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解生活,热爱生活,享受生活;唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解语文,热爱语文,欣赏语文。
因为,语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是理性的,浪漫是细致的也是博大的,浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中,一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手,在语文的世界里徐徐穿行,在真实与浪漫中徐徐穿行。
15.文章开头列举了《诗经》中的句子,这样写有什么作用?(4分)
16.通观全文,“语文”与“浪漫”之间的关系是什么?请简要加以分析。(4分)
17.通读上文,你最欣赏的一点是什么?请围绕你最欣赏的一点简要加以分析(不少于50字)。(6分)
18.下列对这篇文章的赏析,正确的两项是(     )(4分)
A.作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等,是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。
B.作者写盘古、女娲、精卫、夸父等,是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。
C.作者写孔雀东南飞、木兰从军,写雪莱、但丁等,生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广,走向博大。
D.全文围绕“语文天生浪漫”这一话题,信手拈来,既有诗句和神话传说,又有文学长廊中的历史人物,材料丰富、很有感染力。
E.本文饱含激情,语言流畅,综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,内容层层展开,阅读本文,给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。
19、根据例句,续写一组排比句。(6分)
“因着浪漫,王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪壮誓言;因着浪漫,李白才会仰天长笑“天生我材必有用,千金散尽还复来”。因着浪漫,______;因着浪漫,__________.
七、作文:
22.阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分) 
诗人说:满树的花朵,只源于一粒小小的种子。 哲人说:在创造人时,上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。 农民说:有了种子,也不一定能丰收。 ...... 
请就以上材料,围绕“种子” ,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体不限 (除诗歌外),不少于 800 字。 

















高一语文答题卷
二、11、把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)日待哺于东南之转饷,浙民已困,欲救此患莫若屯田。


(2)兄为君则君之,己为君则兄之可也。


三、诗歌鉴赏
12.(1)这首词表现了词人什么样的情感?结合诗文说出这种情感是通过哪些表现出来的?(5分)
答:

(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句,今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”,请你说说,这个比喻“奇”在何处?(5分)



四、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每空一分,共10分)
1、是故无贵无贱,无长无少,____________,____________。
2、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。____________,____________。
3、__________,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
4、狗彘食人食而不知检,_________________________。
5、于是废先王之道,__________,___________,____________,杀豪杰;
6、身死人手,为天下笑者,何也?________________________。
五、语言运用:
(1)将________________________改为 ________________________ ;
(2) 将________________________改为 ________________________ 。 
 (3) 将________________________改为 ________________________ 。


15.文章开头列举了《诗经》中的句子,这样写有什么作用?(4分)
答:

 16.通观全文,“语文”与“浪漫”的关系是什么?简要加以分析。(4分)
答:
 17.通读上文,你最欣赏的一点是什么?请围绕你最欣赏的一点简要加以分析(不少于50字)。(6分)
答:
18.下列对这篇文章的赏析,正确的两项是(     )(4分)
19、根据例句,续写一组排比句。(6分)
“因着浪漫,王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪壮誓言;因着浪漫,李白才会仰天长笑“天生我材必有用,千金散尽还复来”。因着浪漫_________________________________________;
因着浪漫__________________________________。
七、22.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)诗人说:满树的花朵,只源于一粒小小的种子。 哲人说:在创造人时,上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。 农民说:有了种子,也不一定能丰收。 ...... 请就以上材料,围绕“种子” ,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体不限 (除诗歌外),不少于 800 字。 
、答案:
1.C(跬—kuǐ  广袤mào  锲—qiè)
2.B(鱼目混珠:比喻拿假的东西冒充真的东西。  一蹴而就:形容事情轻而易举,一下子就能完成。  电光石火:比喻事物瞬息即逝。也形容速度极快。  冰清玉洁:比喻人高尚纯洁。)
3.C(A并列不当  B二对一,前后不一致  D“议论能力”和“思考能力”对调)
4.D     5.A     6.C     7.C    
8.A    [解析】:A项“檄”,这里作动词,意思为“用檄文征召、声讨”,引申为“下令”。再根据上下文词义推断可知其余各项词的解释,均为正确的。
9. B【解析】:B项“从盗者使反业”是他安抚百姓的一个方面,“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言表现,符合要求。A项中,“昌民以刚为命”是廖刚安抚百姓的结果;C项中“贼知刚父子有信义,亦散去” 与 “是欲置我何地耶”都不是直接表明廖刚“安抚百姓”和“对不公事敢于抗争”的;D项中“但岁时行家人礼于内庭”一句是对圣上的劝谏之言,不能说是“敢于抗争”。因而,A、C、D三项均不能选。
 10. D【解析】:D项写廖刚敢于直言,原文是“刚乞起旧相之有德望者,处以近藩”,“乞起”是“请求起用”的意思,这里说成“起用”,因此该项不正确。A项是对廖刚的总体介绍,B项和C项分别概括了廖刚军事思想和重视粮食生产,均为正确选项。
11.
译文1:每天等着吃从东南地区运来的军粮,浙地人民已经困乏,要解救这一患难不如屯田。
译文2:兄长为国君时就用国君礼对待他,自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。
《浣溪沙秦观》
参考答案:
12.(1)第一问:淡淡的忧愁。(2分)第二问:通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语表现出来。(2分)通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。(1分)
(2)它的奇,可以分两层说。第一,“飞花”和“梦”本来不相似,无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点,就将两样原来毫不相干的东西联成一体,构成了既恰当又新奇的比喻。(2分)第二,一般的比喻,都是以具体的事物去形容抽象的事物,或者说,以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物,但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花,而说飞花似梦,也同样很新奇。(2分)语句通畅1分
14:(1)将“令尊”改为“家父”。(2)将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”。(3)将“敝校”改为“贵校”。(4)将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。
《语文天生浪漫》
(一)1.这样写是为了突出古人的浪漫情怀;并为“语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫,同时,与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。(要求从内容和形式两个方面回答其作用,回答出一个角度且言之成理给2分。意思答对即可;若与答案不同而言之成理可酌情给分。)
2.①语文从浪漫的心灵出发,汇聚了浪漫又传送着浪漫;
②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀,唯有具备一些浪漫的情怀,才可能真正地理解语文,热爱语文,欣赏语文。
只要围绕上述两个要点进行分析,言之成理,即可给满分。意思答对即可,若与参考答案不同而言之成理可酌情给分。
3.本题为开放性题目,只要观点集中合理,分析有理有据,表述清晰流畅,即可给满分。
4.C D(A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀;B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点;E未运用“说明”这一表达方式。)
作文导写:
一.诗人说:满树的花朵,只源于一粒小小的种子
论题:(1)有什么样的种子就开什么样的花朵;
(2)要种下什么样的种子,才能开出什么样的花朵)

二、人说: 在创造人时, 上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。 
论题:
(1)上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。但,为什么 有的人的种子会开出美丽的花朵?有的人的种子却开不出美丽的花朵?
(2)既 然上帝在每个人心中都埋下了一颗种子,那么,我们应该怎样让这颗种子开花
三.农民说:有了种子,也不一定能丰收。
 论题:
(1)有了种子,也不一定能开花结果。那么,要怎样种子才能开花 结果呢?
(2)如果我们有了种子却不能丰收,那该怎么办呢?) (1.195.242.132)

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