高一语文四月月考试卷 -- 人教版高一必修三

高一语文四月月考试卷

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高一语文2011年4月份月考试卷第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、1．下列加点词注音全对的一项是（　　）（每小题3分）A．槁暴（pù）瞋（chēn）视不积跬（guǐ）步亡矢遗镞（zú）B．句读（dòu）广袤（máo）良将劲（jìng）弩敛声屏（ǐng）气C．炮（páo）烙便（iàn）宜俯首系颈（jǐng）畏葸（xǐ）不前（）D．嫡（dí）亲

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高一语文2011年4月份月考试卷
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、1．下列加点词注音全对的一项是（　　）（每小题3分）
A．槁暴（pù）     瞋（chēn）视     不积跬（guǐ）步      亡矢遗镞（zú）
B．句读（dòu）    广袤（máo）      良将劲（jìng）弩     敛声屏（bǐng）气
C．炮（páo）烙    便（biàn）宜     俯首系颈（jǐng）    畏葸（xǐ）不前（）
D．嫡（dí）亲    汗涔涔（cén）     锲（qì）而不舍       度（duó）长絜大
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（  ）
A．正因为现当代小说数量多，流行广，必然存在鱼目混珠、高下难辨的现象。所以，什么才是好小说，怎样鉴赏现当代小说，很值得讨论。
B．昨晚，2011亚冠联赛第二轮比赛打响，E组天津泰达主场迎战大阪钢巴，上半场双方打平，下半场，陈涛杀入对方禁区制造点球，曹阳一蹴而就，最终泰达2：1获胜。
C．罗兰•艾默里奇执导的《2012》在全球公映，影片中用电脑技术制作的电光石火、山崩海啸的惊骇场面，给观众以强烈的视觉冲击。
D．这款吸顶灯，水晶的垂饰超显浪漫，而亮灯时的光也是神秘浪漫的紫色，给人冰清玉洁的美好印象，让家也更显得温馨浪漫了。
3．下列各句中没有语病的一项是（   ）
A．北京卫视推出的《忐忑》百人合唱版成为兔年春节网上转帖最快的视频之一，百位翻唱者中有的是龚琳娜的粉丝，有的是选拔出来的网友，有的来自合唱团，年龄跨度涉及到各个年龄层。
B．现代公民，需要培养的是适应和利用当代规则进行利益博弈的素质，但《三字经》《弟子规》等国学经典的内容与当代社会情况是否一致，教育部门提倡学国学，但是学生能否配合，专家认为不容乐观。
C．中国常驻联合国代表李保东2月26日在联合国安理会就利比亚问题一致通过决议后作解释性发言说：“在此过程中，必须确保各国在利比亚侨民的安全和利益。”
D．我们阅读这些文章时，还应当有点质疑问难的精神，大胆提出问题、探究问题，从而提高议论能力和思考能力。
4．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）
作为普通人，如何读经典？我的经验是，          。          。          。         。           。            。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。

①读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节
②千万不要端起做学问的架子，刻意求解
③在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣
④也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的
⑤这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的
⑥无论是《论语》还是《圣经》，无论是柏拉图还是康德的著作，不妨就当作闲书来读
A．②①⑤⑥④③    B．②①⑥⑤③④
C．⑥③①⑤②④    D．⑥④②①⑤③
5．下列句中加点词的活用归类正确的一项是（  ）
①巫医乐师百工之人，不耻相师     ②树之以桑   ③非能水也     ④却匈奴七百余里    ⑤使人听此凋朱颜    ⑥赢粮而景从    ⑦谨庠序之教    ⑧追亡逐北    ⑨吾从而师之  ⑩外连横而斗诸侯
A．①⑨/②③/④⑤⑩/⑥/⑦/⑧      B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧/⑨⑩
C．①⑦/②④/③⑤⑩/⑥/⑧/⑨      D．①⑨/②④/③⑧/⑤⑩/⑥/⑦
6．与“则无望民之多与邻国也”句式相同的一项是（  ）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强     B．为天下笑者  C．申之以孝悌之义  D．道之所存，师之所存也
7．下列各句解说不正确的一项是（  ）
A．“师者所以传道受业解惑也”与“圣人之所以为圣”中的“所以”用法不相同。
B．“合从缔交，相与为一”和“或师焉，或不焉”中都含有通假字。
C．“不爱珍器重宝肥饶之地”中的“爱”是“喜爱”之意，“金就砺则利”中的“就”是“接近、靠近”之意。
D．“非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“寄托”与“可怜辜负好韶光”中的“可怜”都属于古今异义。
   二、阅读下面的文言文，完成8～10题。
   廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章杰、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。
（节选自《宋史• 廖刚传》）
8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．部使者檄刚抚定    檄：文告。               B．刚遣长子迟喻贼    喻：开导。
C．愿稽旧制，选精锐为亲兵    稽：查考。       D．以杜金人窥伺之意     杜：制止。
9、以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是（）
A. 顺昌民以刚为命               B. 刚喻从盗者使反业
   谓即如此，何以示惩              有何面目尚在朝廷乎
C. 贼知刚父子有信义，亦散去     D. 百姓愿耕，假以粮种，复以租赋
   是欲置我何地耶                  但岁时行家人礼于内庭
10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
B．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
C．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
D．廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。
三、12诗歌鉴赏．阅读下面一首宋词，完成(1)、(2)两小题。（10分）
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?结合诗文说出这种情感是通过哪些表现出来的?（5分）
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?（5分）
四、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空一分，共10分）
1、是故无贵无贱，无长无少，____________，____________。
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。____________，____________。
3、__________，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
4、狗彘食人食而不知检，_________________________。
5、于是废先王之道，________________，_______________，_____________，杀豪杰；
6、身死人手，为天下笑者，何也？________________________。
五、语言运用：大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，找出3处加以修改。（6分）
    欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。
(1)将_______改为______；       (2) 将________改为____　。    (3) 将______改为_______　。
（六）散文阅读：（24分）
语文天生浪漫（节选）
让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”
唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。
因为，语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。
15．文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？（4分）
16．通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。（4分）
17．通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析（不少于50字）。（6分）
18．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（     ）（4分）
A．作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。
B．作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。
C．作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。
D．全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。
E．本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。
19、根据例句，续写一组排比句。（6分）
“因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。因着浪漫，______；因着浪漫，__________.
七、作文：
22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。农民说：有了种子，也不一定能丰收。 ......
请就以上材料，围绕“种子” ，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体不限 (除诗歌外)，不少于 800 字。

高一语文答题卷
二、11、把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。

（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。

三、诗歌鉴赏
12.(1)这首词表现了词人什么样的情感?结合诗文说出这种情感是通过哪些表现出来的?（5分）
答：

(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处?（5分）
答
：

四、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空一分，共10分）
1、是故无贵无贱，无长无少，____________，____________。
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。____________，____________。
3、__________，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
4、狗彘食人食而不知检，_________________________。
5、于是废先王之道，__________，___________，____________，杀豪杰；
6、身死人手，为天下笑者，何也？________________________。
五、语言运用：
(1)将________________________改为　________________________　；
(2) 将________________________改为　________________________　。　
(3) 将________________________改为　________________________　。

15．文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？（4分）
答：

16．通观全文，“语文”与“浪漫”的关系是什么？简要加以分析。（4分）
答:
17．通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析（不少于50字）。（6分）
答：
18．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（     ）（4分）
19、根据例句，续写一组排比句。（6分）
“因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。因着浪漫_________________________________________；
因着浪漫__________________________________。
七、22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。农民说：有了种子，也不一定能丰收。 ...... 请就以上材料，围绕“种子” ，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体不限 (除诗歌外)，不少于 800 字。
、答案：
1．C（跬—kuǐ  广袤mào  锲—qiè）
2．B（鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。  一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。  电光石火：比喻事物瞬息即逝。也形容速度极快。  冰清玉洁：比喻人高尚纯洁。）
3．C（A并列不当  B二对一，前后不一致  D“议论能力”和“思考能力”对调）
4．D     5．A     6．C     7．C
8.A    [解析】：A项“檄”，这里作动词，意思为“用檄文征召、声讨”，引申为“下令”。再根据上下文词义推断可知其余各项词的解释，均为正确的。
9. B【解析】：B项“从盗者使反业”是他安抚百姓的一个方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言表现，符合要求。A项中，“昌民以刚为命”是廖刚安抚百姓的结果；C项中“贼知刚父子有信义，亦散去” 与 “是欲置我何地耶”都不是直接表明廖刚“安抚百姓”和“对不公事敢于抗争”的；D项中“但岁时行家人礼于内庭”一句是对圣上的劝谏之言，不能说是“敢于抗争”。因而，A、C、D三项均不能选。
10. D【解析】：D项写廖刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”，“乞起”是“请求起用”的意思，这里说成“起用”，因此该项不正确。A项是对廖刚的总体介绍，B项和C项分别概括了廖刚军事思想和重视粮食生产，均为正确选项。
11.
译文1：每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。
译文2：兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。
《浣溪沙秦观》
参考答案：
12．(1）第一问：淡淡的忧愁。（2分）第二问：通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语表现出来。（2分）通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1分）
(2)它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（2分）语句通畅1分
14：(1)将“令尊”改为“家父”。(2)将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”。(3)将“敝校”改为“贵校”。(4)将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。
《语文天生浪漫》
（一）1．这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。（要求从内容和形式两个方面回答其作用，回答出一个角度且言之成理给2分。意思答对即可；若与答案不同而言之成理可酌情给分。）
2．①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；
②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。
只要围绕上述两个要点进行分析，言之成理，即可给满分。意思答对即可，若与参考答案不同而言之成理可酌情给分。
3．本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰流畅，即可给满分。
4．C D（A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；E未运用“说明”这一表达方式。）
作文导写：
一．诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子
论题：（1）有什么样的种子就开什么样的花朵；
（2）要种下什么样的种子，才能开出什么样的花朵）

二、人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
论题：
（1）上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。但，为什么有的人的种子会开出美丽的花朵？有的人的种子却开不出美丽的花朵？
（2）既然上帝在每个人心中都埋下了一颗种子,那么，我们应该怎样让这颗种子开花
三．农民说：有了种子，也不一定能丰收。
论题：
(1)有了种子，也不一定能开花结果。那么，要怎样种子才能开花结果呢？
(2）如果我们有了种子却不能丰收，那该怎么办呢？) (1.195.242.132)

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