郭桥初中九年级期中质量检测语文试卷 -- 苏教版九年级上册

郭桥初中九年级期中质量检测语文试卷

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郭桥初中九年级期中质量检测语文试卷(九年级上册苏教版)

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郭桥初中九年级语文期中模拟试卷第一部分选择题（将下列选择题答案填在表格中，共10分）题号 1 2 3 4 5答案 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）A．肇庆（zhào）拮据（jū）涸辙（hé）探骊得珠（lí）B．绮丽（qǐ）阴晦（huì）栈桥（zhàn）言简意赅（hài）C．跌宕（dàng）精髓（suǐ）褴褛（lǔ

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郭桥初中九年级语文期中模拟试卷
第一部分  选择题（将下列选择题答案填在表格中，共10分）
题号 1 2 3 4 5
答案
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）
A．肇庆（zhào）    拮据（jū）     涸辙（hé）   探骊得珠（lí）
B．绮丽（qǐ）      阴晦（huì）   栈桥（zhàn）  言简意赅（hài）
C．跌宕（dàng）    精髓（suǐ）   褴褛（lǔ）    玲珑剔透（tī）
D．古刹（shà）     涟漪（yī）    惘然（wǎng）  皱缬（xié）
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
A．因为我们长大了，所以目光变得更深沉些，心地也变得更宽广些。
B．做事前，要仔细想想为什么做这件事，怎样才能把这件事做好。
C．书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。”
D．一个人只有被他人充分理解、信任之后，才能最大限度地发挥自己的能力。
3．下列各句中，加点的成语使用有错误的一项是（2分）
A．半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里的愁闷却与日俱增了。
B．应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。
C．智慧必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。
D．有人要卖马，牵骏马在集市站了三个早晨，仍然无人问津。
4．对下列句子中加点词的理解全部正确的是（2分）
A．猛浪若奔（奔马）      薄暮冥冥（迫近）     遂与外人间隔（隔绝，不通音信）
B．殚其地之出（出产）    夜篝火（用笼子）     属予作文以记之（同“嘱”，嘱咐）
C．缘溪行（沿着）        披坚执锐（武器）     佳木秀而繁阴（秀丽）
D．不以物喜（因为）     十无一焉（助词，了）  辍耕之垄上（助词，无实义）
5．将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）
时间也真是不可捉摸：                     ，诸如此类，都显示时间的印痕。
①例如撕去的日历，飘落的秋叶，老人的白发，美女眼角的鱼尾纹
②然而，时间却又无处不在，无往而不在
③随手掇拾几个生活细节
④无形无影，无声无息，无光无色
A．④③②①   B．④②①③    C．①②④③    D．④②③①
第二部分（共140分）
二、按要求答题。（27分）

6．阅读下面选文，根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
      立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yÙn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。     ------《大自然的语言》
①翩然归来     ②yÙn育      ③销声nì迹      ④风雪载途
7．根据提示补写名句或填写课文原句。（共9分）
⑴ 焚膏油以继晷，                    。
⑵                       ，春风不度玉门关。
⑶衣带渐宽终不悔，                      。
⑷且壮士不死即已，死即举大名耳，                      。
⑸剪不断，理还乱，是离愁。                                   。
⑹晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合抒发伤春怀人感慨的名句是：
                                  ，
⑺ 王国维借北宋柳永的词句“                        ，                        ”来概括古今成大事业、大学问者必须经过的第二境界——执着追求。
8．名著阅读：《格列佛游记》（6分）
（1）该书作者是      国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家              。（2分）
（2）千百万人熟知的“雅虎”网站原型就是格列佛在       国中见到的         。（2分）
（3）这部小说以杰出的讽刺艺术而垂名于世界文学史，请结合具体故事情节分析它的讽刺艺术。（2分）


9．专题与语文实践活动。（8分）
为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中。
【活动一：创意设计】请你为这次活动拟一个有创意的名称：                   （2分）
【活动二：搜集资料】某同学搜集到了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗前四句揭示了物候学上两个重要的规律，请你帮他分析一下。
第一，                             ；第二，                              （2分）
【活动三：网络写作】为了让更多同学参与到本次活动中来，某同学代表班级写了一段话，准备发在校园网上。
①气象物候知识既实用又有趣。②正常的物候条件，影响着农作物生长的好坏。③几千年来，我国劳动人民就依据草木枯荣、候鸟去来、云彩变化等现象来安排农事。④诗人们也从大自然丰富的语言中得到灵感，他们常常由物候现象联想到繁复的生命过程，生发出诸多感悟，传达出独特的审美体验。⑤通过这次活动，使我们能了解前人积累的经验，增强科学意识。
上面的文段中有两处语病，请你帮忙修改，将改正后的语句抄写在横线上。（2分）
（1）有语病的是第        句，修改为
（2）有语病的是第        句，修改为
【活动四：专题探究】在这次活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（2分）
塞下秋来风景异，雁去衡阳无留意。——范仲淹《渔家傲》
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》
雁：
燕：
二、阅读理解（53分）
（一）阅读下面诗歌，然后回答问题。（6分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
10、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的词汇。在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。请从文中找出两个例子，并体会其作用。（3分）

11、阅读本诗，想想诗中描写了哪些景物，简要分析这些景物描写有什么作用。（3分）

（二）（16分）
         林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
        既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
12、解释文中加点的字（4分）
    ⑴有良田美池桑竹之属   （     ）         ⑵具答之       （    ）
⑶率妻子邑人来此绝境  （     ）         ⑷既出，得其船  （    ）
13、辨别下列各组词在句中不同的意思（4分）
    ⑴舍   A便舍船，从口入   （    ）      B屋舍俨然     （     ）
⑵寻   A寻向所志          （    ）     B寻病终       （     ）
14、翻译下列句子（4分）
⑴问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

⑵黄发垂髫，并怡然自乐

14、下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。（3分）
相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？
（注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）
⑴这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？

⑵这些诗句描绘了怎样的社会情景？

（三）                        谈读书(15分)
就读书而言，泛读浏览是必不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
这是被古今中外许多人的成功经验证明了的。
宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的素质。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗文后才开始写诗的。稍大后，靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读”。并且告诉身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。精读和背诵有助于你透彻地理解内容从而丰富你的学识。
我自己在几十年的实践中深深感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流，烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾经多次有过这样的体验：想用某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又打不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大地减少了。
精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品的先进思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习谋篇布局的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功读些书，作文时就会从容不迫。
16、本文的中心论点是什么？(2分)
                                                                       。
17、“但读书要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具体指什么？(3分)
⑴
⑵
⑶
18、选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项（）(2分)
A 、书犹药也，善读之可以医愚。     B 、好书不厌百回读，熟读深思于自知。
C 、仁者见仁，智者见智。           D 、读书破万卷，下笔如有神。
19、“那感受就像要开门找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”各比喻什么？(2分)
“门”比喻：                     “钥匙”比喻
20、第三自然段的几个论据是根据什么顺序安排的？用文中的一个短语回答。(2分)
                       。
21、关于读书的名言谚语你还知道哪些，请举两例。(4分)


（四）                        镀着阳光的项链(17分)
朱成玉
那是一张永远无法定格在胶卷上的脸，那是裱在摄影家心底的一张照片，那是一群贫苦交加的人们对美好生活的渴望。
　　那是很多年前的事情了，因为我的摄影家朋友略微懂得一些非洲语言，所以争取到了随新华社记者去索马里难民营采访的机会。他一直有个愿望，要用相机记录下难民们一个个水深火热的日子，唤醒全世界的善良来拯救这群在死亡边缘挣扎的人们……
　　那是一个怎样的居住地啊，就像个垃圾处理场，臭气熏天，尘土飞扬，战争让他们流离失所，让他们饱受所有苦难。
　　在那里，他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手，听到了老人们临终时的哀嚎和呻吟，看到了妇女们惊恐的眼神……那里的一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖。死亡就像一堆篝火的熄灭，平常得已经不再让人感到伤痛了。
　　但让他无比惊讶的是，在他决定给他们照相的时候，不论男人还是女人，都纷纷洗脸梳头，似乎是要赶赴一个节日。他想：再贫苦的人，对生活也是充满向往的。
　　其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的、非洲的心。
　　摄影家倾其所有，为他们照完了所有的胶卷。就在他要离开的时候，一个小姑娘跑过来拽住了他的胳膊，央求他照张像。他看到她将自己收拾得干干净净，特别是她的胸前，竟然还戴了一串金光闪闪的项链，她似乎看出了他眼中的惊讶，笑着对他说出了项链的秘密。原来那是她用泥巴搓出来的一个个泥球，然后用花粉涂在外面，串成了项链。
　　就为了做这个“项链”，她才耽搁了照相。
　　他拿着相机的手在颤动，他不能告诉她相机里已经没有胶卷了，他不能让这朵开在人世间最苦难之地的花在瞬息之间就凋谢，那是一颗真诚地热爱着生活的心啊。
　　她对着他的镜头绽放着灿烂的笑，他也不停地摁着谎言的快门，用一个个闪光灯骗过了她的期待。非洲女孩黑黑的脸和灿烂的笑，在那一刻永远定格在了摄影家的灵魂里，再也剜之不去。
　　回到大使馆后，我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷，迫不及待地要求再回难民营一趟，他想为那个女孩补照几张照片。前后辗转20多天。他不知道，这20天，一次简单的感冒，就让一个满怀期待的生命走到了尽头。
　　小女孩躺在母亲的怀里，永远地离开了苦难的人世，胸前的那串项链依然镀着阳光的色彩，刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛。
　　她的母亲说，这20天是孩子最快乐的日子，她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在灿烂的阳光下，像花儿一样开放。她临终前的最后一刻还在问：中国叔叔来了吗？
　　这就是生命。在那最贫苦的地方，一颗苦难的灵魂涂抹上阳光的色彩，变成珍珠，串成了美丽的项链……
    对美的向往之心，让这个世界重新看到了希望。
（选自《中学生读写》）
22、“那里的一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖”这句话的表达作用是什么？(4分)


23、其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的、非洲的心。你能从课文中理解他们的“尊严”和“心”指的是什么吗？(4分)


24、谈谈你是怎么理解：“胸前的那串项链依然镀着阳光的色彩，刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛”为什么“疼痛”且“无法回避”？ (5分)


25、小女孩的生命快走到尽头了，她的母亲为什么说这20天是孩子最快乐的日子？(4分)


三、作文（60分）
26、   一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一个人送给另一个人一束花，这两个人就有了情意。让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
面对突然的袭击，一次无偿的献血是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一次大度的让贤是一朵花……
能为别人开花的心是善良的心，能为别人的生活绚丽付出的人是不寻常的人。
请根据以上内容，结合你的理解，写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于600字。

参考答案
1—5选择题：A C B A D
6．暇缔敬萤   7．略
8．（1）英国斯威夫特（2）慧骃国耶胡（3）小人国里高跟党、低跟党的党派之争，讽刺了英国脱利党和辉格党的党派之争。利立浦特国对布莱夫斯古国的入侵，讽刺了英国对爱尔兰的侵略，讽刺了英国的殖民统治政策。大人国国王断然拒绝格列佛向他敬献火药枪炮的制造方法，讽刺了人类把火药运用于战争的做法。科学院里种种荒诞的科学实验讽刺了脱离生活实际的、脱离生产的伪科学……
9.活动一：无统一答案。名称要紧扣“气象物候”，力求新颖。例如：气象物候你我齐学；气象物候流行风等。
活动二：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。（一点一分）
活动三：（1）有语病的是第②句，去掉“正常的”或改为“物候条件正常与否，影响着农作物生长的好坏。”（2）有语病的是第⑤句，删去“使”即可。（改对一句得一分）
活动四：“雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；表明季节是秋天。（1分）“燕”是春的使者，表明季节是春天（1分）或：“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，因为莺是春天的歌手，燕是春天的信使，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
10、文中“苍苍”“ 萋萋”“采采”形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”“ 溯游从之”作了铺垫，渲染了气氛。
11、这首诗描写了深秋清晨，河边芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。这首诗还描写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象，突出了主人公对意中人爱情的真挚和执着的追求。
12、⑴类  ⑵详细  ⑶与世隔绝的地方 ⑷已经，以后13、⑴舍弃，离开；房屋，处所    ⑵寻找；  不久。14、略
15、⑴与课文“土地平旷……怡然自乐”一段文字一致   ⑵描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。　答对意思即可。
16、读书要取得理想的效果 , 必须选择一部分最主要的著作加以精读和背诵。　
17、⑴透彻地理解著作的内容从而丰富常识。⑵ 解决、教学和研究中的实际问题。⑶有效地提高写作能力。　
18、Ｂ　19、某一个问题；某一个观点。　20、古今中外　21、略
22、表现了当地缺医少药的情况非常严重，生命毫无保障，也为下文中小女孩突然死亡作铺垫。（基本义）
23、洗脸，梳头所表现出来的“尊严”和“心”是对美好生活的渴望。（基本义）
25、“疼痛”写出了作者对小姑娘爱美之心的强烈感受；“无法回避”是内心的遗憾和自责：没能让小姑娘看到自己美丽的照片。（基本义）
25、因为她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在灿烂的阳光下，象花儿一样开放。（基本义） (61.155.66.222)

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