宁波光华学校2011届第二次月考语文卷 -- 苏教版高三上册

宁波光华学校2011届第二次月考语文卷

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宁波光华学校2011届第二次月考语文卷(高三上册苏教版)

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宁波光华学校2010--2011学年高三第二次月考卷语文出题:魏红艳审题：魏建国一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是A．创口(chuāng)调度（diào）呱呱坠地(guā)脊梁(jí)B．甄别（zhēn）市侩（kuài）不着边际（zháo）温柔敦厚（dūn）C．洞穴（xuù））未遂（suì

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宁波光华学校2010--2011学年高三第二次月考卷
  语    文      出题:魏红艳        审题：魏建国
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
A．创口(chuāng )      调度（diào ）    呱呱坠地(guā)         脊梁(jí)
B．甄别（zhēn）      市侩（kuài）     不着边际（zháo）     温柔敦厚（dūn）
C．洞穴（xuù））      未遂（suì）      扁桃腺（xiàn）       拈轻怕重（zhān）
D．跛脚（bǒ）        菁华（jīng）     狭隘 (ài )            大雨滂沱（pāng）
2．下列各项中，没有错别字的一项是
A．不明就理      出其制胜      金刚钻        立竿见影      黔驴技穷
B．嬉戏          意气用事      粗制滥造      朗诵          怦然心动
C．曲意逢迎      纹身          急功进利      焕然冰释      穿流不息
D．挖墙角        甘拜下风      悬梁刺股      迫不急待      一如既往
3．下列各句中，依次填入横线处的词语,恰当的一项是
①雕塑以姜夔在合肥的_______为背景,表现了他在诗词、音乐方面的艺术造诣。
②世界进入了一个韦伯所说的______神魅的时代，人们的精神生活开始世俗化。
③公孙龙的“白马非马”之说到底算不算______，哲学界争论了两千年，至今还没“统一认识”。
④大学毕业了，面临就业的压力，部分人高不成，低不就，______在家“啃老”。
A、形迹  驱除  诡辩   干脆            B、行迹  祛除  狡辩   索性
C、行迹  祛除  诡辩   索性            D、形迹  驱除  狡辩   干脆

4．下列各句中，没有语病的一项是
A．事故发生后，126个死难者家属来到了出事现场。
B．中央和地方的15家报纸今年3月出现的不规范字达4526字。
C．张淘最近这段时间可烦了，班里的同学他谁都不搭理。
D．减轻学生课外作业的负担是一个需要综合治理的问题，不适当地留作业，对孩子的学业成长不利。
5．下列句子中成语使用正确的是
A、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
B、八年中，他想方设法资助失学儿童的事，实在是罄竹难书，谁也说不清楚有多少。
C、这次考试，班上学生的成绩良莠不齐，差别不大。
D、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
6．按要求用“风雨”“路”“门”三个词语扩写两段话。（三个词语的顺序可任意安排，每段30字左右）4分
①描述自然情景：

  ②表达人生感悟：

7．根据下面的实例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式，40字以内）。5分
示例    鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。
答：
二．现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）
㈠阅读下面的文字，完成8---11题(12分   每小题3分)
真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
　　为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
　　世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
　　当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！
　　但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫……
　　我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
8．下列对于“真正的教养”的理解，不正确的一项是：（    ）
A．真正的教养，作者把他界定为”为了自我完善”，找到生活的意义。
B．获得真正的教养“使我们的生活更加丰富多彩’，比如，丰富了我们的物质生活，使我们“享受更多更大的幸福”。
C．“真正的教养不追求任何具体的目的”，这个说法与对“精神和心灵的完善的追求”的说法并不矛盾，因为后者不属于“具体的目的”。
D．真正的教养的呈现形式是“永远都在半道上”，也就是说，它是一种努力的过程，是动态呈现的。
9，下面对通过研读世界文学来获得真正教养的作用，表述错误的一项是：（    ）
A．对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使我们感到满足和幸福，因为有了鲜活的意识和理解。
B．让我们领略到人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系。
C．可以帮助我们将自己的人生变得越来越丰盈、高尚，越来越有内涵、有意义。
D．使我们的自我的意识得到增强和扩展，使我们的生活更加丰富，享受更多更大的幸福。
10．下列理解与表述，不符合原文意思的一项是：（    ）
A．由于书籍会成为生活的竞争对手，所以，有时经典读得太多并非是一件好事，应该有所选择。
B．研读世界文学是获得真正的教养最重要的途径之一，但二者并非成正比关系。
C．作者对”当今之世”轻视读书的现象进行了否定和批评。
D．杰作不同于一般读物，需要我们认真对待，需要我们认真地读，反复地读并加以思考。
11．作者说：“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。”对这句话，你是怎样理解的？请阐述之。（不少于20个字）（3分）
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（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（20分）
佛手之香                肖复兴
那个星期天，我在潘家园旧货市场外面的街上，买了一个佛手。那时，这条街和市场里面一样的热闹，摆满了小摊，其中一个小摊卖的就是佛手。卖货的是个山东妇女，十几个大小不一、有青有黄的佛手，浑身疙疙瘩瘩的，躺在她脚前的一个竹篮里，百无聊赖的样子，像伸出来长短不一粗细不均的枝杈来勾引人们的注意。很多人不认识这玩意儿，路过这里都问问这是什么呀，这么难看？扭头就走了，没有人买。我买了一个黄中带绿的大佛手，她很高兴，便宜了我两块钱，说我是大老远从山东带来的，谁知道你们北京人不认！
这东西好长时间没有在北京卖了。记得上一次见到它，起码是四十多年前了。那时，我还在读中学，是春节前，在街上买回一个，个头儿没有这个大，但小巧玲珑，长得比这个秀气。那时，父母都还健在，把它放在柜子上，像供奉小小的一尊佛，满屋飘香。①
我不知道佛手能不能称之为水果？它可以吃，记得那时我偷偷掐下它的一小角，皮的味道像橘子皮，肉没有橘子好吃，发酸发苦，很涩。那时，我查过词典，说它是枸橼的变种，初夏时开上白下紫两种颜色的小花，冬天结果，但果实变形，像是过于饱满炸开了，裂成如今这般模样。它的用途很多，可以入药，可以泡酒，也可以做成蜜饯。那时我买的那个佛手没有摆到过年，就被父亲泡酒了，母亲一再埋怨父亲，说是摆到过年，多喜兴呀。]
以后，我在唐花坞和植物园里看到过佛手，但都是盆栽的，很袖珍，只是看花一样赏景的。插队北大荒时，每次回北京探亲结束都要去六必居买咸菜带走，好度过北大荒没有青菜的漫长冬春两季。在六必居我见过腌制的佛手，不过，已经切成片，变成了酱黄色，看不出一点儿佛指如仙的样子了。
我们中国人很会给水果起名字，我以为起得最好的便是佛手了，它不仅最象形，而且最具有超尘拔俗的境界。它伸出的杈杈，确实像佛手，只有佛的手指才会这样如兰花瓣宛转修长，曲折中有这样的韵致。这在敦煌壁画中看那些端坐于莲花座上和飞天于彩云间的各式佛的手指，确实和它几分相似。前不久看到了残疾人艺术团表演的千手观音，那伸展自如风姿绰约的金色手指，确实能够让人把它们和佛手联系一起。我买的这个佛手，回家后我细细数了数，一共二十四只手指。我不知道一般佛手长多少佛指，我猜想，二十四只，除了和千手观音比，它应该不算少了。
我把它放在卧室里，没有想到它会如此的香。特别是它身上的绿色完全变黄的时候，香味扑满了整个卧室，甚至长上了翅膀似的，飞出我的卧室，每当我从外面回来，刚刚打开房间的门，香味就像家里有条宠物狗一样扑了过来，毛茸茸的感觉，萦绕在身旁。②我相信世界上所有的水果都没有它这种独特的香味。在水果里，只有菲律宾的菠萝才可以和它相比，但那种菠萝香味清新倒是清新，没有它的浓郁；有的水果，倒是很浓郁，比如榴莲，却有些浓郁得刺鼻。③它的香味，真的是少一分则欠缺，多一分则过了界，拿捏得那样恰到好处，仿佛妙手天成，是上天的赐予，称它为佛手，确为得天独厚，别无二致，只有天国境界，才会有如此如梵乐清音一般的香味。西方是将亨德尔宗教色彩浓郁的清唱剧《弥赛亚》中那段清澈透明、高蹈如云的《哈利路亚》，视为天国的国歌的，我想我们东方可以把佛手之香，称之为天国之香的。这样说，也许并非没有道理，过去文字中常见珠玉成诗，兰露滋香，我想，香与花的供奉是佛教的一种虔诚的仪式，那种仪式中所供奉的香所散发的香味，大概就是这样的吧？金刚经里所说的处处花香散处的香味大概也就是这样的吧？
它的香味那样持久，也是我所料未及。一个多月过去了，房间里还是香飘不断，可以说没有一朵花的香味能够存留得如此长久，越是花香浓郁的花，凋零得越快，香味便也随之玉殒色残了。它却还像当初一样，依旧香如故。但看看它的皮，已经从青绿到鹅黄到柠檬黄到芥末黄到土黄，到如今黄中带黑的斑斑点点了，而且，它的皮已经发干发皱，萎缩了，像是瘦筋筋的，只剩下了皮包骨。想想刚买回它时那丰满妖娆的样子，但让我感到的却不是美人迟暮的感觉，而是和日子一起变老的沧桑。
它已经老了，却还是把香味散发给我，虽然没有最初那样浓郁了，依然那样的清新沁人。那一刻，我忽然觉得它老得像母亲。是的，我想起了母亲，四十多年前，我第一次见到佛手的时候，母亲还不老。
12．文章题目是《佛手之香》，却从佛手的形、色、滋味写起，这样写好在哪里？（2分）
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13．品味文中加点词语，并简析不同的人面对佛手的不同情感。（4分）
①百无聊赖：_____________________________________________________________
②丰满妖娆：__________________________________________________________
14．为什么把这种水果起名为佛手？请结合文章简述其理由。（4分）
____________________________________________________________________________________________
15．文中三句划线句子都是对“佛手之香”的描写，你更喜欢哪一句？请从写法与作用的角度阐明理由。（4分）
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16．文章结尾，作者由佛手想到母亲，涵义隽永，情味深长。结合全文，这样联想的依据是什么？（6分）
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三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成17—21题。（18分）

赵奢者，赵之田部吏也。
秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。
兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候①有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入赵奢善食而遣之间以报秦将秦将大喜曰夫去国三十里而军不行乃增垒阏与非赵地也
赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二人一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必集其阵以待之，不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就鈇质之诛。赵奢曰：“胥②后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜。后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。
赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。
                                          （《史记•廉颇蔺相如列传》）
【注】① 候：哨兵，侦察兵。②胥：等待。
17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．秦军鼓噪勒兵                 勒：统率，率领    、
B．赵奢曰：“内之”              内：通“纳”
C．秦伐韩，军于阏与             军：军队
D．秦人不意赵师至此             意：料想到
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．遂解阏与之围而归         苟以天下之大，下而从六国破亡之故事
B．又召乐乘而问焉           积土成山，风雨兴焉
C．有以军事谏者死           不赂者以赂者丧
D．秦人闻之，悉甲而至       均之二策，宁许以负秦曲
19．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（    ）
A．赵奢军纪严明，军中有一个侦察兵建议火速援救武安，违反了赵奢发布的军令，结果被赵奢处死。
B．赵奢深知“兵贵神速”，在迷惑秦军获得成功后，就立即下令全军卸去甲衣，快步前进，两天一夜便赶到了前线。
C．赵奢率领军队离开国都三十里就不前进，只忙于增筑堡垒，军中有人议论阏与将会被秦国吞并。
D．由于取得了阏与一战的胜利，赵奢深受赵王信任，从此，与廉颇、蔺相如的地位相等。

20．用“/”断句。（3分）
秦间来入赵奢善食而遣之间以报秦将秦将大喜曰夫去国三十里而军不行乃增垒阏与非赵地也

21．把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
   （1）其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。
___________________________________________________________________________   （2）坚壁，留二十八日不行，复益增垒。
___________________________________________________________________________
（二）阅读下面这首诗，完成22——23题。（6分）

【浣溪沙】
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山
苏轼
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。

22．这首词按照什么顺序来铺叙景物，请结合内容具体赏析。（3分）
____________________________________________________________________________________________
23．词的下片以“人间有味是清欢”作结，抓住了哪些有特征的事物来描写，表达了什么样的情趣？（3分）
___________________________________________________________________________

（三）（4分）
24．阅读下列文字，回答问题。（4分）
子曰：不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。
问：孔子不得中行之人就愿意结交狂狷之人，你赞成孔子的选择吗？请谈谈你的看法。
答：__________________


（四）古诗文默写（6分）
25．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题）
   （1）故木受绳则直，__________________，君子博学而日参省乎己，__________ _______。
   （2）_____________________,而不知其所止,_______________________,羽化而登仙.
   （3）寄蜉蝣于天地，____________       ___。哀吾生之须臾，____       _________。
   （4）吾师道也,____________________________?
        是故无贵无贱,无长无少,___________________________.
   （5）三军可夺帅也，_________________________。
        见贤思齐焉，___________________________。

四，作文    60分
26、阅读下面的材料，按要求作文。

青蛙和雄鸡比赛唱歌，由村民们当评委。青蛙鼓着腮帮子，唱了一整夜；雄鸡在快天亮时，伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出，对青蛙的评语是：“聒噪，非时。”对雄鸡的评语是：“动听，知时。”

要求全面理解材料，自定立意，自拟标题，自选文体；不少于800字；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

构思导引：
        青蛙唱得很卖力却输掉了比赛，雄鸡只唱了片刻却赢得了胜利，个中有着怎样的内涵呢？村民当评委就一定是公允的吗？这是值得我们思考的问题。

语文试题参考答案

1． D   2．B   3．C   4．C  5．D

6．示例:自然情景：1、我推门冲入风雨中，步履踉跄地奔走在泥泞的小路上。（偏于叙述事情）2、风雨交加，小路上一串歪歪扭扭的脚印，通向一扇柴门。（偏于描绘画面）
人生感悟：人生道路上怎能没有风雨？只要我们不畏艰难，勇于探索，终会走向成功的大门。
7、示例：大海虽然壮阔，但充满了惊涛骇浪；小溪貌似细长，却拥有别样的诗情画意。

8．B    9．C    10．A

11．提示：这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。
12．文章写佛手形状难看，颜色青黄，滋味苦涩，是为下文写佛手之香的清新、浓郁、持久做铺垫。从反面入题引起读者的兴趣，起到烘托中心的作用。（“铺垫”、“反面入题”各得1分）
13．①“百无聊赖”：形容佛手躺在竹篮里，无人问津的样子；表现路人对佛手不感兴趣。
②“丰满妖娆”：形容佛手刚成熟时的饱满和姿态优美的样子；表现作者对佛手的喜爱。
14．一是因为最象形，它伸出的杈杈像佛手一般宛转修长，曲折而有韵致；二是因为它的香味清新浓郁，恰到好处，犹如上天的赐予，具有天国般超尘拔俗的境界。（写出象形和境界的原句得2分，题目要求结合文章简述理由，得4分）
15．开放题，要求道出手法，言之成理即可。 16．一是回忆起第一次买佛手，与父母在一起的温馨生活。二是佛手由刚最初的青绿嫩黄直到最后的黄中带黑斑斑点点，就像是母亲由青春年少直到暮年变老的沧桑一生。三是佛手之香的清新持久，就像是母亲留给孩子的人生感悟，历久弥新。
17．C（军：动词，驻扎）
18．A（A 代词，之/兼词，于之；B均为承接；C拿/因为；D 代词/代词，这）
19．C
20．秦间来入/赵奢善食而遣之/间以报秦将/秦将大喜曰/夫去国三十里而军不行/乃增垒/阏与非赵地也。
21．略。
22．这首词以时间为序来铺叙景物。从清晨风斜雨细，晓寒顿生，写到雨停风住，烟云淡荡，沐浴在晴晖之中的中午。（时间为序得1分，早晨和中午的特色景物能结合原诗分析的得2分）
23．“人间有味是清欢”，由乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘这两件有特色的事物来表现。清欢的意趣表现在对平静的疏淡的简朴的生活的一种热爱，也是对宁静无忧的田园生活的向往。（茶1分，蔬菜1分，意趣情感1分）
24．中行之人世上鲜有，但是道又不可无所寄托，因此，孔子退而求其次，求其可教之人，狂者虽志向远大而不切实际，但立志是做人做事的前提。狷者自爱其身，守节而不违法，这是人的最基本品德，如果使狂者脚踏实地、恭行践志，使狷者树立远大理想，那这两类人将能继承大道。
25、默写（略）

26，作文思路提示：
1，努力不在于“多”而在于“精”，发挥自己的长处就能成功。
2，要充分展示自己的长处，用自己的短处去做事只能事倍功半。
3，做事情要有方向性，适应需要，注重效果，尽量不做无用功。
4，时机的把握对于人生的成败至关重要。
5，应有客观统一的评价标准，不以个人的感受、喜好行事。

附：译文
赵奢是赵国田部的一个收税的小官。
秦国攻打韩国，驻军在阏与。赵王召集廉颇问计：“可以救援韩国吗？”廉颇回答说：“路险绵长，很难救援。”赵王又召来乐乘问这件事怎么办。乐乘的回答像廉颇的一样。又召来赵奢问计，赵奢回答说：“这段路险阻绵长，（要去救援）就好比两只老鼠在洞里争斗，那将是骁勇者胜利。”于是任命赵奢为大将，救援韩国。
军队离开邯郸三十里，赵奢就在军中下令说：“有谁拿军事上的事情来劝说的就处死。”秦军驻扎武安西面，秦军击鼓呐喊训练军队，武安的屋瓦全给呐喊声震动了。军中有个侦察人员说赶快救援武安，赵奢立即把他杀了。赵军坚守营垒，停留了二十八天不仅不向前进发，反而加固了防守工事。秦军的奸细偷偷进来，赵奢好好款待了他，并把他送走了，秦军奸细回去报告了秦军将领，秦军将领非常高兴说：“离开国都三十里却驻军不走，还增修营垒，阏与不是赵国的了。”
赵奢送走了秦军的奸细后，就命令士兵卸下铁甲快速前进，两天一夜就到了，命令擅长射箭的军士在距离阏与五十里的地方扎营。刚扎好营，秦军听说了，倾巢而来。军士许历用军事的问题请示赵奢，赵奢说：“让他进来。”许历说：“秦军想不到赵国军队来到这里，现在他们赶来，气势一定很盛，将军您一定要集中更多的兵力来等待他们。不这样，一定失败。”赵奢说：“请让我接受你的指教。”许历说：“（如失败）我情愿接受斧质的刑法。”赵奢说：“等回邯郸以后的命令吧。”许历又劝谏说：“先占领北山的军队将得胜，后来的一方将失败。”赵奢答应了，立即派出一万人占领北山，秦军果然后来，与赵军争夺北山但攻不上去，赵奢领军攻击，大破秦军。秦军大败而逃，于是解除了阏与之围，胜利而归。
赵惠文王赐给赵奢的封号是马服君，并任许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如地位相同。

宁波光华学校2010--2011学年高三第二次月考卷
语文答题卡                       总分:___________
一、基础知识及语言运用(共24分，其中选择题每小题3分)
题号 1 2 3 4 5
答案

6，(4分)①描述自然情景：

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