常州市2009—2010学年度第一学期期末教学质量调查(语文). -- 苏教版高三总复习

常州市2009—2010学年度第一学期期末教学质量调查(语文).

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常州市2009—2010学年度第一学期期末教学质量调查(语文).(高三总复习苏教版)

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2005高考语文试题古诗文分类汇编一、（黑吉桂）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写

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2005高考语文试题古诗文分类汇编
一、（黑吉桂）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
邯郸冬至夜思家    白居易
      邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
    [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
  （1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。



（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？

二、（京）阅读下面这首词，完成①-③题（7分）
夜游宫  记梦寄师伯浑①     陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。      睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
①下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）（   ）
A．雪晓清笳乱起句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．想关河中的想是推测、猜想的意思。
C．雁门西，青海际两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．漏声断中断，是断断续续的意思。
②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）（   ）
A．铁骑无声望似水句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．清笳乱起和铁骑无声一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过雪晓、寒灯\漏断、月斜等意象，写出了清冷的意境。
③词中自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死与陆游《书愤》中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）
相同点：

不同点：
                                                                     三、（鲁）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
江阴浮远堂   戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，最苦无山遮望眼在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。



四、（浙）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）
齐安郡中偶题  杜牧
　　两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上   杨万里
　　细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（1）这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与_________为诗歌的主要意象。（2分）
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画荷的形象？请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）




五、(赣)阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
绝句  吴涛
游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种情味，请结合诗句作简要分析。



                                                                    六、（川滇黔陕）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
雨后池上  刘攽
    一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
(1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。



(2)试从静与动的角度对这首诗进行赏析。



七、(辽)阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分)
　　     江宁夹口三首(其三)                     舟下建溪
　　        宋•王安石                          宋•方惟深
　落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。    客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
　侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。    倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
（1）两首诗的首句均用了月黄昏三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。(4分)



（2）两首诗的末句，一用应有，一用犹有，哪个更好?为什么?请简要赏析。(4分)



八、(渝)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)
从军行七首(其二) 王昌龄
　　琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)琵琶起舞换新声与边愁是否矛盾?为什么?
答：


(2)高高秋月照长城与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?
答：


九、（鄂）元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）
《汉宫秋》第三折[梅花酒]
　　呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
　注：①寒蜇：寒蝉。
(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲写景写情，当行出色。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(4分)
答：


(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)
答：


十、（晋冀徽豫）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
春行即兴  李华
　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。



⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度来赏析这首诗。



十一、（苏）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
竹窗闻风寄苗发司空曙*    李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
*苗发、司空曙是李益诗友。
⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。


⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?


                                                                     　⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?

十二、（粤）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）
春日登楼怀归①   寇准
           高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。
           荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭②，沈思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。②旧业，举里指田园家业。清渭，指渭水。
(1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。

(2)从首句的“聊”到末句的“惊”，反映诗人怎样的感情变化?请联系全诗分析。



（3）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。



十三、（闽）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
与夏十二登岳阳楼  李白
　　楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
　　云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）



（2）对第三联云间连下榻，天上接行杯所运用的艺术表现手法做简要分析。（2分）



十四、（湘）阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（6分）
与浩初上人同看山寄京华亲故  柳宗元        登崖州城作  李德裕
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。     独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。     青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
　　两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值牡年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。
(1)两诗都着一望字。李诗之望在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对帝京遥不可及的感伤。



（2）两诗都写到了山。李诗曰青山留人，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。



十五、（津）阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
湖州歌（其六）    （南宋）汪元量
　　北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
（1）简析望在诗中的作用。


（2）简析大江东去水悠悠与苏东坡大江东去浪淘尽，千古风流人物表达的不同情感。


十六、（沪）阅读下面的诗和相关材料，完成第14-16题。(8分)
　　  望庐山瀑布  李白                       庐山瀑布  徐凝
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。     虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。     千古长如白练飞，一条界破青山色。
　　苏轼《东坡志林•记游庐山》：仆初入庐山，山谷奇秀。……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：'帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。'
[注]谪仙：李白。
14．古人有七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也的评述，请以李白诗中的挂字为例，加以赏析。  (2分)


15．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)
飞流直下三千尺：

千古长如白练飞：

16．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。(4分)



2005年诗歌鉴赏的特点
16套试卷中，12套选用1首，4套选用2首，共选用古诗20首。16套试卷的古诗鉴赏中，15套采用主观题，1套既用客观题又用主观题。16套试卷中的古诗鉴赏题，8套赋分6分，7套赋分8分，1套赋分7分。18首唐宋诗歌中，七绝15首，五律3首。
20首古诗中，唐诗10首，宋诗8首，宋词1首，元杂剧曲词1首。20首古诗中，有两首是同一作者──李白。20首古诗，其作者有一半是学生比较熟悉的──白居易、李白、王昌龄、柳宗元、杜牧、杨万里、王安石、陆游、马致远等。20首古诗中，有学生熟悉的作品──《望庐山瀑布》、《汉宫秋》第三折[梅花酒]等；绝大部分作品是学生不熟悉的。
2006年高考古诗鉴赏命题及备考建议
1．选材坚持“浅易”原则，不能太艰深，不宜有学生不熟悉的典故，也不能选学生烂熟的作品；篇幅不宜太长，以唐、宋绝句和律诗为主，也可选合适的宋词、元曲（主要是散曲）。
2．注重景与情的关系，弄清作者写了什么景传了什么情，如此写景传情妙在何处。
3．重视比较能力的考察，最好能够与教材中的作品构成比较，这既有利于高校选拔人才，也有利于中学语文教学。
4．不宜太零碎，以不超过两题为宜。文学常识不宜放到鉴赏中考查。
5．宜用主观题，不宜用客观题。

2005年高考语文古诗鉴赏一览

试卷选材体裁作者作品题型
题数赋分
黑龙江
吉林广西唐诗七绝白居易邯郸冬至夜思家主观2 8
河北河南
山西安徽唐诗七绝李华春行即兴主观2 8
江苏唐诗五律李益竹窗闻风寄苗发司空曙主观3 8
福建唐诗五律李白与夏十二登岳阳楼主观2 6
重庆唐诗七绝王昌龄从军行七首(其二) 主观2 6
湖南唐诗
2首七绝柳宗元
李德裕与浩初上人同看山寄京华亲故
登崖州城作主观2 6
上海唐诗
2首七绝李白
徐凝望庐山瀑布
庐山瀑布主观3 8
浙江唐诗
宋诗七绝杜牧
杨万里齐安郡中偶题
暮热游荷池上主观2 6
四川
云南陕西宋诗七绝刘攽雨后池上主观2 8
广东宋诗五律寇准春日登楼怀归主观3 8
山东宋诗七绝戴复古江阴浮远堂主观1 6
天津宋诗七绝汪元量湖州歌（其六）主观2 6
江西宋诗七绝吴涛绝句主观1 6
辽宁宋诗
2首七绝王安石
方惟深江宁夹口三首(其三)
舟下建溪主观2 8
北京宋词词陆游夜游宫记梦寄师伯浑客观2
主观1 7
湖北元杂剧曲词曲马致远《汉宫秋》第三折[梅花酒] 主观2 6
2005高考语文试题古诗文分类汇编答案
一、[解析]在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。然而，诗人如今在邯郸的客店里，正所谓“每逢佳节倍思亲”。“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。
    白诗语言风格，在高中语文教材中了解得比较多。高中语文第五册（人教版，2001年12月第2版，下同）第149页比较杜甫和白居易诗歌风格异同中有“白诗明快浅显，立意巧妙”的内容；高中语文第五册第152页《唐诗简介》中有“在艺术表现上，白居易主张要写得通俗易懂”的话。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
[答案]“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
[答案]①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）
二、①D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]
②C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。]
③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
三、【解析】此题考查考生鉴赏文学作品的能力，能力层级为E级。该诗前两句写作者触景生情，由眼前奔流的长江引出“万里愁”。“愁”什么，为什么“愁”，到了第四句才交代。而第三句正是前后连接的纽带，交代了是国家民族之仇，“最苦”二字翻出一层，写出了常人少有的一种心理，将自己的愁痛表现得无以复加，因而在全诗中最具表现力。
【答案】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别处蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不轨的极度悲愤之情。
四、本题考查考生古诗文鉴赏能力。答案为：（1）傍晚  西风（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
17．本题考查考生对名句名篇的识记能力。答案为：（1）侣鱼虾而友糜鹿渺沧海之一粟（2）映阶碧草自春色三顾频烦天下计（3）天上人间思无邪
18．本题考查考生对作家作品的识记能力。（2分）列夫•托尔斯泰三国演义
五、答案：春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉——游子春衫单、桃花飞尽；味觉——野梅酸：表现天气变暖的感受。听觉——蛙声歇；触觉——东风寒：表现“寒”的感受。第二问，钱钟书的原话是这样的：“下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极新颖的。”所以这种情味应该与变化的季候联系在一起。季候的变化引起游子对家乡、朋友的思念之情。这样理解应该是恰当的。
六、（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
[诗文注释]平：指水涨与地面平。淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。淡，轻。磨，拭。檐楹：指塘边房屋的瓦檐、楹柱。荷心：荷叶。
[作者点击]刘攽（1022～1088）字贡父，北宋新喻人，字贡父，史学家。有《彭城集》。他跟他哥哥刘敞都是博学者，也许在史学考古算得北宋最精博的人。
[名句研读]东风忽起垂杨舞　更作荷心万点声——雨停了，风住了，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。风狂雨骤时，杨柳枝条不停摆动不会引人注目，雨打荷叶响声一片也不会声声入耳。只有在风停雨住之后，一切归于沉寂，才会留意那突然风穿杨柳出现的舞动，才会捕捉到柳枝上的水珠抛向荷叶时发出的点点声响。由风起而垂杨舞，由垂杨舞而荷声万点的连锁反应，反映了作者雨后静观自然的怡然心态。
[模拟考场]有人评说“淡磨”二字看似平常却颇可玩味，请谈谈你的理解。
[参考答案]淡磨”即轻磨拂拭的意思，诗中将经雨水洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭的明镜，比喻中有拟人，这比一般常见的“水面如镜”比喻更显新意而更见意境，如此略带动感的“淡磨”，不仅突显了雨后池上异常平静、明净的情态，同时也让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿，给人以清美的艺术享受。
七、(1)月黄昏三�

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