浙江金华市浦江县2010年中考语文调研考语文试题及答案


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名称		浙江金华市浦江县2010年中考语文调研考语文试题及答案(九年级下册 浙教版)
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考生须知：1.全卷共四大题，22小题，满分为120分，其中卷面书写4分。2.各题的答案必须写在答题纸相应的位置方才有效。一、语文知识积累及运用（20分）1．根据语境把古诗文名句补充完整。（6分）（1）李贺的《雁门太守行》中的“,”既是写景又是写事，成功渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。（2）台湾海峡，曾经阻断两
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考生须知： 
1.全卷共四大题，22小题，满分为120分，其中卷面书写4分。 
2.各题的答案必须写在答题纸相应的位置方才有效。 
一、语文知识积累及运用（20分） 
1．根据语境把古诗文名句补充完整。（6分） 
（1）李贺的《雁门太守行》中的“ , ”既是写景又是写事，成功渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 
（2）台湾海峡，曾经阻断两岸几十年的往来，现在，两岸的关系逐渐正常化，浅浅的海 
峡，再也阻挡不了两岸交往的脚步。此情此景，就像刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》所说的那样“ 　　　　 ，　　　　 ”；而碧波荡漾的台湾海峡，就像王湾《次北固山下》所描绘的“　　　　 ，　　　　 ”那样壮观。 
2. 语文老师组织同学们编写一本校本文选。下列文章按内容分成两个单元，请你仿照示例，为两个单元各拟写一个标题。（2分） 
示例：文章：《大明湖之春》《初秋四景》《江南的冬景》《一年四季》 
标题：走过四季 
第一单元：《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家》《老屋》《游子吟》 
第二单元：《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《每年一度燕归来》《时间沉思录》 
第一单元标题： 
第二单元标题： 
3.阅读下面这个语段，按照要求回答问题。（6分） 
如今，汩汩流淌的婺江，正穿越历史的沧桑，挟带变革的风雷，孕育出一片神奇的土地。婺江像一曲柔美的乐章，从远处飘yì( )而来，又悄然而去。江流宛转，①了灵秀的生命，②了纯净的心灵，也③了八婺大地厚重的文化。 
当夜幕降临的时候，婺江上光彩夺目。通济桥上，车水马龙，来来往往的车灯和桥上的广告灯，还有桥墩( )上的灯形成了“灯桥”。桥旁的黄宾虹公园座落在水面，蓝色的灯和火红的灯勾画出公园亭子的轮kuò( )，把整个黄宾虹公园刻画得美不胜收，仿佛像天宫里的花园似的。 
近年来，随着经济和城市化建设的快速发展，婺江水质污染严重。为了加强水污染治理，改善婺江水质，我们建议金华市政府要采取强有力。 
⑴根据拼音和语境，写出汉字或给加点字注音。（3分） 
飘yì( ) 墩( ) 轮kuò( ) 
⑵依次填入文中横线①②③处的词语，最恰当的一项是 （ ）（2分） 
A．滋养 积淀 孕育 
B．孕育 滋养 积淀 
C．滋长 养育 沉淀 
D．养育 滋长 沉淀 
⑶文中划横线的句子是个病句，请加以改正。（1分） 

４. 为了迎接世博会的到来，3月11日金华市旅游局局长率金华旅游促销团在上海举办以“春游金华——到那桃花盛开的地方”为主题的旅游推介会，会上推介了金华丰富的旅游资源和特色旅游产品，让更多的上海市民了解金华，走进金华，体会江南古城的灵性和秀美，感受人文江城的韵味和内涵。作为金华人，现请你参与本次活动。（6分）　　　　　　　　　　　　　　　 
①读标识，用简洁的文字介绍中国2010年上海世博会会徽。（2分） 










②活动二：下面这副对联将悬挂在迎会的表演现场，请你根据上联，对出下联。（2分） 
上联：上海世博汇万物 下联： 
③作为志愿者的你，将要为家乡的旅游推介作点贡献，如果你是个导游，请选择家乡的一处景点，设计一段导游词。（2分） 
二、现代文阅读（27分） 
（一）阅读下面一篇文章，完成5—9题（15分） 

⑴圣诞节的下午，大雪纷飞。一位老妇人在雪中踽踽独行。 
⑵一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。 
⑶如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。 
⑷到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。 
⑸公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。 
⑹一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。 
⑺所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。 
⑻这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人．给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。 
⑼到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。 
⑽但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了
动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。 
⑾汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。 
　⑿“他是谁？”一个人问道。 
　⒀“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。 
⒁但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。” 
（选自《微型小说选刊》） 
5. 阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4分） 








6.从文中划横线句中任选一句进行赏析。（3分） 
（1）圣诞节的下午，大雪纷飞。 
（2）他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。 
7.文中划波浪线的句子写到年轻人看到老妇人赤脚时的反应，此时年轻人会想些什么？请联系语境，描写年轻人的心理活动。（30字左右）（2分） 
8.通读全文，把握小说主题，请你为文章拟一合适的标题，并简要说明理由。（3分） 
标题： 
理由： 
9.选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。（3分） 

（二）阅读下面一篇文章，完成10—13题。（12分） 
流感病毒“劫持”人体细胞 
　　①流感病毒有甲、乙、丙3型，造成大流行的多数是甲型，其原因是甲型流感病毒容易变异，这种变异有两种形式，第一种是病毒本身的基因突变造成的，基因突变的积累会产生新型的病毒株。第二种是两种亚型的流感病毒同时感染单个细胞，造成病毒基因的重新组合，导致新的病毒株产生。最新流行的墨西哥流感病毒，同时具有禽流感、猪流感、人流感的部分基因特征，极有可能是两株以上流感病毒感染机体后融合产生的新病毒株。 
　　②那么病毒是怎么进入人的身体之中的呢？ 
　　③病毒首先从呼吸道进入，通过上皮附着在人体健康细胞的表面，然后进入细胞中组建自己的房子，占据了一个细胞后，再向周边的细胞进攻。不论是普通感冒病毒还是流感病毒，它们攻击人体的程序都是类似的——寻找适合它们生存的寄生体——细胞，在细胞里生长繁殖。当病毒“劫持”了一个人体细胞后，会再继续向周围的细胞扩张“阵地”。不同的是，普通感冒病毒一般比较稳定，流感病毒容易变异产生新的病毒株，从而容易发生大规模流行。 
　　④如果把流感病毒放大，我们就会像看科幻电影那样，体验到流感病毒“劫持”人体细胞的惊险过程。流感病毒的样子就像一颗水雷：一个圆球上面插着许多小棍。那个圆球是一层脂质包膜，包裹着病毒的遗传物质。插在膜上的小棍，仔细看有两种：数目较多、看上去像柱子的是一种叫血凝素(简称HA)的蛋白质，数目较少、看上去像蘑菇的是另一种叫神经氨酸酶(简称NA)的蛋白质。 
　　⑤它们暴露在病毒外面，人体免疫系统就是通过它们来辨识：侵入人体的这种流感病毒，过去是否遇到过。如果是老相识，就会立即产生相应的抗体来攻击它。换句话说，对人体免疫系统而言，血凝素和神经氨酸酶就是抗原，可以产生攻击它们的抗体。流感病毒的血凝素和神经氨酸酶各有不同的类型：根据世界卫生组织的分类，血凝素H为1—15种，神经氨酸酶N，分为1—9种。病毒学家给它们编上不同的编号，并根据这些编号给流感病毒分类。比如禽流感是H5N1亚型，这次是甲型H1N1，那两个数字就分别表示其血凝素和神经氨酸酶的类型。 
　　⑥由于流感病毒是在机体内繁殖，它可感染全身所有器官，因而病毒可以存在于人及飞禽走兽的各种排出物中，如尿液、粪便，也可以在呼吸道分泌物中排出。由于病毒颗粒非常小，可粘附在各种漂浮物中造成空气传播。 
⑦当人们通过空气吸入病毒，病毒首先侵犯呼吸道，出现呼吸道症状，如流涕、打喷嚏等。病毒侵入呼吸道粘膜上皮后，自身大量繁殖，经过一定的潜伏期，病毒就开始大举进攻了。 
（选自2009年5月6日《文汇报》） 
10.流感病毒究竟是怎样进入人的身体之中的呢？读完全文，请用文中句子回答。（3分） 

11.第①段中加点词“极有可能”能否删去，为什么？（3分） 

12.从说明方法的角度说说划线句子的表达作用。（3分） 

13.截至6月16日，我国内地共报告237例甲型H1N1流感确诊病例，随着天气逐渐转热，专家认为，并不排除疫情继续爆发的可能。针对此消息，网名纷纷留言，发表看法，请你根据选文知识，以一网名身份，发表自己的看法。（3分） 
网名：非医生 
留言：流感病毒虽然厉害，但魔高一尺，道高一丈，我们一定能控制疫情，还世界一晴朗天空。 
网名：相信科学 
留言：从个人卫生的细节做起，流感病毒自然会闻风而逃。 
我的网名： 
我的留言： 
三、古诗文阅读（19分） 
阅读下面三则古诗文，完成14¬—21题 
（二） 
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而夜至于鄞,见公输盘。 
公输盘曰:“夫子何命焉为?” 
子墨子曰:“北方有侮臣,愿借子杀之。” 
公输盘不说。 
子墨子曰:“请献十金。” 
公输盘曰:“吾义固不杀人。” 
子墨子起,再拜,曰:“请说之.吾闻北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠.争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知矣。” 
公输盘服。 
子墨子曰:“然胡不已乎?” 
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?” 
公输盘曰:“诺。” 
14.释下面句中的加点词。（4分） 
（1）愿借子杀之 （2）公输盘不说 
（3）不可谓智 （4）胡不见我于王 
15.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 
夫子何命焉为? 
16.选文中墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。（2分） 

（二）血山（7分） 
亦为假山未成,闻之亟毁焉。独俯首不视。王强使视之,坦曰:“但见血山耳,安得假山！”王惊问其故,对曰:“坦在田舍时,见州县催税,上下相急,父子兄弟鞭笞苦楚,血流满身。此假山皆民租所出,非血山而何?”是时,帝,帝第五子元杰也。尝于邸中为假山,费数百万。既成,召僚属,置酒共观之,众皆叹美,坦王 
【注释】①王:指益王赵元杰,字明哲。②坦:姚坦,当时在益王府任职。③帝:宋太宗。 
17.解释下面句子中加点的字。(3分) 
(1) 父子兄弟鞭笞苦楚（ ） 
(2) 王强使视之（ ） 
(3) 王惊问其故（ ） 
18.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 
但见血山耳,安得假山！ 
19.这则故事中,姚坦的什么品质仍值得今人学习?(2分) 

（三）（4分） 
淮上与友人别 
郑谷 
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 
20．古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。诗中可为例的一句是： 
21．诗歌借景抒情，抒发了诗人怎样的情感？ 

四、写作（50分） 
22. 根据要求作文。 
请以“我的朋友”为题目，写一篇文章。 
要求：（1）文体自选。 
（2）字数不少于600字(诗歌不少于20行)。 
（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 
浦江县2010年语文参考答案 

1. 　略 
２. 第一单元标题：感悟亲情 第二单元标题：缅怀岁月略 
3.⑴逸 dūn 廓 ⑵B 
⑶为了加强水污染治理，改善婺江水质，我们建议金华市政府要采取强有力的措施。 
4. ①会徽释义：中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，“世”字图形寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他”广义的人类，对美好和谐的生活追求，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，突显出中国2010年上海世博会以人为本的积极追求。 
②下联略 
③各位游客，你们好！欢迎大家来到国家级风景区——诸葛八卦村旅游观光。诸葛八卦村是迄今发现的诸葛亮后裔的最大聚居地。村中建筑格局按“八阵图”样式布列，且保存了大量明清古民居，是国内仅有、举世无双的古文化村落。秀美的山水风光，热情的兰溪人民欢迎你的到来。兰溪之旅一定会给大家留下美好的回忆，你一定会不虚此行。 
5. 老妇人赤脚走在雪中，无人注意。 年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。 
6.（1）句：交代故事发生的环境(时间、天气)；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫)；渲染凄凉的气氛。(各1分) 
（2）句：外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各1分；铺垫2分(缺少具体内容扣1分)) 
7.略 
8.示例：标题：只是一个普通人 
理由：表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。 
9. 示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。(评价人物1分；结合内容2分) 
10. 病毒首先从呼吸道进入，通过上皮附着在人体健康细胞的表面，然后进入细胞中组建自己的房子，占据了一个细胞后，再向周边的细胞进攻。（当人们通过空气吸入病毒，病毒首先侵犯呼吸道，出现呼吸道症状，如流涕、打喷嚏等。病毒侵入呼吸道粘膜上皮后，自身大量繁殖，经过一定的潜伏期，病毒就开始大举进攻了。） 
11.不能删去，“极有可能”表示可能性大，但仍不肯定。说明墨西哥的流感病毒不一定是两株以上病毒融合而成的新个体，如果删去，则显得绝对。这体现了说明文语言的准确性。 
12.打比方，生动形象地说明了流感病毒的外观。 
13.略 
14. （1）希望（2）通“悦”,高兴（3）明智,聪明（4）引见。 
15. 先生有什么见教? 
16.反对不义战争,能吃苦耐劳(不畏艰辛),坚守正义,善于说理(能言善辩),机智等。 
裂 折。 

17.(1)(用鞭子)打 (2) 令,让 (3)原因,缘故 
18. 我只看见一座血山,哪里是假山 
19. 关心民生或直言敢谏(各2分) 
20. 扬子江头杨柳春 
21、抒发了与朋友的依依惜别之情 (61.161.79.219)

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