台州中学2009-2010学年第二学期第一次统练试题高二（语文）. -- 浙教版高二下册

台州中学2009-2010学年第二学期第一次统练试题高二（语文）.

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台州中学2009-2010学年第二学期第一次统练试题高二（语文）.(高二下册浙教版)

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台州中学2009-2010学年第二学期第一次统练试题高二语文校对：龙京一、语言文字运用（共14分）1、下列句子中读音正确，且没有错别字的一项是（）A、一名曾靠提炼“泔水油”获利不菲（fēi）的老板告诉记者，炼油点提炼出“泔水油”后会中转到另外一个地方存放加工，进行钩兑、添香、加色，然后出售。B、近3个月，沈阳冰川动

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台州中学2009-2010学年第二学期第一次统练试题
高二    语文
校对：龙京
一、语言文字运用（共14分）
1、下列句子中读音正确，且没有错别字的一项是（    ）
A、一名曾靠提炼“泔水油”获利不菲（fēi）的老板告诉记者，炼油点提炼出“泔水油”后会中转到另外一个地方存放加工，进行钩兑、添香、加色，然后出售。
B、近3个月，沈阳冰川动物园11只东北虎相继死去。参与尸检的专家们均表示，死虎营养极度不良，身体消瘦，皮下脂肪消耗殆（dài）尽。
C、他们说我漂（piǎo）白了自己的皮肤，做一切可做的来抵毁我，这些都是阴谋！当我站在镜前看着自己时，我知道，我是个黑人。
D、“国进民退论”、“国企垄断论”、“与民争利论”，自去年起便频频出现在一些学者的公开言论中，这些极具敏感度和扇情性的概念一经亮相，就受到外界高度关注，引来很多人的附和（hé）甚至声讨。
2、下列句子中加点的词语能被括号内的词语替换，且符合句意的一项是（    ）
A、南北极冰川开始大规模融化（溶化），海平面上升，一些低地国家有被淹没（湮没）的危险。
B、“雅”原是酒器，雅量即酒量，后来引申为人的器量（气量）。中国古代讲雅量的故事不计其数（举不胜举）。
C、烦恼就像挠痒，你本来是不觉得痒的，但是，如果你闲来无事（百无聊赖），去挠了一下，便痒了起来，并且越挠越痒。一个整天忙碌（庸碌）的人，是没有时间去烦恼的。
D、出世之心过重则会因不问世事（时事）而“辜负好韶光，于国于家无望”，若能以出世的精神做入世的事业，就会事半功倍（事倍功半）。
3、下列句子没有语病的一句是（    ）www.ks5u.com
A、疫苗事件不仅仅是简单的疫苗技术事故，也不纯粹是疫苗病变的疑难杂症，它首先是一起腐败案例。
B、国家气候中心首席专家任福民介绍，这是有气象资料以来，西南地区遭遇的最严重干旱。干旱的原因是降水少、气温高共同作用的结果。
C、国新办网络局负责人23日凌晨就谷歌公司宣布停止按照中国法律规定对有害信息进行过滤，并将搜索服务由中国内地转至香港一事发表谈话。
D、一个有相当成就且知道自己目标的人，在他身上常可感觉到自豪、朝气蓬勃的生活态度。
4、调整下列带序号的句子，将它填入横线处，使之组成一个语意明确、逻辑关系严密的语段。（2分）
    从形象入手欣赏散文，可以因文章的不同而有所不同。
①通过形象探究意旨，一般能与作者的用心大致契合。
②有的则可以通过对作品中景物、环境或人物事件的描写，探究作品意旨。
③从形象角度欣赏作品，在获得美感的同时，可提高欣赏者的认识，还可得到写作方面的启示。
④也有与作者意愿不合或超出了作者原来所想的。
⑤有的并无深意而形象和文辞很美，可以把重点放在形象和文辞上。

⑥某些寓言故事，作者用来说明一种道理，读者从中可能得到另外一些认识和启示。
5、请简要说明画面内容，并揭示其中的寓意。（不超过55个字。4分）www.ks5u.com

答：



6、根据下面提供的情境，帮苏东坡对对子。（2分）
有这样一个故事：苏东坡有一次郊游，见众多农夫在挑塘泥肥田。他信步走到一条小田埂上，不料迎面走来一位挑泥农妇。二人相对各不相让。苏东坡道：“万般皆下品，唯有读书高。吾乃读书之人，汝当让道于我。”农妇一笑，说：“既自称读书人，当会对对？你若对出，我便让道于你。”东坡道：“胸藏斗牛，对对何难？”
农妇遂脱口而出：“一担重泥挡子路。”
东坡大惊，思忖良久，无言以对。两旁田埂上送泥返回的农夫望着他的窘态，哈哈大笑。毕竟东坡机智过人。见此情景，顿有所悟，对道：“                          。”
众人一听，齐声叫好。
二、现代文阅读（共23分）www.ks5u.com
（一）阅读下面一段文字，完成7—9小题。（6分）
沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，是一种严重的风沙天气现象。其中沙暴指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴。沙尘暴袭来时，空气特别混浊，水平能见度小于一百米。
沙尘暴的危害甚多，但整个沙尘暴的过程却也是自然生态系统所不能或缺的部份，例如澳洲的赤色沙暴中所夹带来的大量铁质已证明是南极海浮游生物重要的营养来源，而浮游生物又可消耗大量的二氧化碳，以减缓温室效应的危害，因此沙暴的影响层级并非全为负面。或许在另一层面来说，沙尘暴也许也是地球为了应对环境变迁的一种症候，就像我们感冒了会发生咳嗽是为了排除气管中的废物一样。为研究沙暴提供塔斯曼海养分以及其它诸多效应等，澳洲曾汇集了许多气候学者。他们发现澳洲沙暴的红色石英沉积物也可在新西兰找到，并且反而肥沃了新西兰的土地；因此澳洲沙尘暴所造成的养分损失却可造成新西兰土地的养分收获。而像是夏威夷当地肥沃的土壤沉积物根据分析资料也可证明有许多的养料成分也是来自遥远的欧亚大陆内部。正因为两地相隔万里，普通的风无法把内陆的尘埃吹到这么遥远的地方，因此正是沙尘暴，把细小却包含养分的尘土携上3000米高空，穿越大洋，再播种一般把它们撒下来。除了夏威夷群岛，科学家还发现，地球上最大的绿肺——亚马孙盆地的雨林也得益于沙尘暴，它的一个重要的养分来源也是空中的沙尘。沙尘暴能把盘石变得葱葱郁郁的秘密在于，沙尘气溶胶含有铁离子等有助于植物生长的成分。此外由于沙尘暴多诞生在干燥高盐碱的土地上，沙尘暴所挟带的一些土粒当中也经常带有一些碱性的物质，所以往往可以减缓沙尘暴附近沉降区的酸雨作用或土壤酸化作用。中国科学院大气物理研究所的王自发先生曾说：“沙尘暴的确降低了酸雨的酸性。沙尘暴的成分是带有负电荷的硅酸盐，能中和酸雨中的氢离子，减轻酸雨危害。沙尘及其土壤粒子的中和作用使中国北方降水的PH值增加0.8-2.5，韩国增加05.-0.8，日本增加0.2-0.5。如果没有沙尘的作用，那么很多北方地区的酸雨危害要严重得多。”www.ks5u.com
7、下列判断，不属于“沙尘暴的过程却也是自然生态系统所不能或缺的部份”的一项（    ）
A、沙尘暴所挟带的一些土粒中含有带负电荷的硅酸盐，能中和酸雨中的氢离子，减缓沙尘暴附近沉降区的酸雨作用或土壤酸化作用。
B、沙尘气溶胶含有有助于植物生长的铁离子等。
C、沙暴中所夹带的大量铁质是某些海洋浮游生物重要的营养来源，而浮游生物又可消耗大量的二氧化碳，以减缓温室效应的危害
D、沙尘暴能把细小却包含养分的尘土携上3000米高空，穿越大洋，撒落下来，完成普通风无法完成的任务。www.ks5u.com
8、下面是给沙尘暴所下的定义，最准确的一项是（    ）
A、沙尘暴是指大风把大量沙尘卷入高空，致使空气特别混浊，水平能见度小于百米的一种严重的风沙天气现象。www.ks5u.com
B、沙尘暴把大量沙尘不断卷入高空后撒下，给人类造成严重危害，然而沙暴的影响并非全是负面的。
C、沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，既是一种严重的风沙天气现象，又是地球为了应对环境变迁的一种症候。
D、沙尘暴是指大风把大量尘埃卷入3000米高空，致使空气特别混浊，水平能见度小于百米的一种严重的风沙天气现象。
9、概括这段文字的主要意思。（2分）
答：
（二）阅读下面小小说，完成10—13小题。（17分）
雁  阵
狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。　　
他来了，他还算是条汉子！晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子⑴。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。www.ks5u.com
“好天！” 驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。　　
狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。“哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！”眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪⑵。嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。“咦呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。www.ks5u.com 　　
雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。　　
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。“狗娃！”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！”狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。　　　
10、作者为什么要以“雁阵”为题？（4分）
答：


11、简要分析驼爷的形象。（结合具体描写，加以说明）（6分）　　
答：



12、作者运用何种视角？这有何好处？（3分）
答：
13、画线的句子在文中有什么作用？（4分）　　
答：⑴
⑵

三、古诗文阅读（共23分）
（一）阅读下面一段文言文，完成14—17小题。（11分）www.ks5u.com
                                 焚驴志
                                  王若虚
岁己末，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴。适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止？”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取将焚之。
驴见梦于府之属某曰：“冤哉，焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？吾生不幸为异类，又不幸堕于畜兽，乘负驾驭，惟人所命；驱叱鞭箠亦惟所加。劳辱以终，吾分然也。且水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷与？孰诬我者，而帅从之！祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨；卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨；汉旱，卜式请烹弘羊；唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎？求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言而谓我之愆。嘻，其不然！暴巫投魃②，既已迂矣，今兹无乃复甚。杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉？吾子，其属也，敢私以诉。”www.ks5u.com
某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。www.ks5u.com
【注】①厌禳(ráng)：祭祀鬼神以祈求消除灾祸。②暴巫投魃(bá)：指令巫婆神汉在太阳地里祁雨，驱赶旱鬼。
14、对下列句子中加点的词的解释，错误的一项是（    ）
A、厌禳小数，靡不为之，竟无验           小技艺、小方法
B、吾子，其属也，敢私以诉               我的先生，即您www.ks5u.com
C、无所归咎，则存乎天也，委焉而已       委托
D、某谢而觉，请诸帅而释之               睡醒
15、下列句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（    ）
A、水旱之事，岂其所知                   B、天祸流行，民自罹之，吾何预焉
行李之往来，共其乏困，君亦无所害        其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣
C、卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨       D、某谢而觉，请诸帅而释之
蚓无爪牙之利，筋骨之强  www.ks5u.com                置之地，拔剑撞而破之
16、下列对原文有关内容的赏识，不正确的一项是（   ）
A．文章以寓言的形式寄托作者的见解，即通过某年大旱无雨、庄稼不生的事实，写出灾情严重，揭露官吏无能的现实，可谓独具匠心。
B．文章写白驴托梦给镇阳帅属下，义正词严地驳斥了灾由怪说的荒谬和官吏焚驴救旱行为的荒唐，庄谐并作，构思巧妙。www.ks5u.com
C．第二段写白驴为自己蒙冤作诉辩：先诉身世不幸；再诉镇阳帅听信怪说之荒唐；三诉古今救旱方法之多，焚“我”之法荒唐；四诉只要“有利于民”死不足惜。层次清晰，且理直而气壮。
D．文章结尾以“未几而雨，潦溢伤禾，岁卒以空，无人复议驴”作结，呼应开头，不仅说明白驴之诉是对荒谬言论和荒唐行为的有力控诉，也使读者深思。
17、把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（5分）
①救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎？（2分）
    译文：
②杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？（3分）
译文：

（二）阅读下面一支元曲，回答问题。（4分）www. ks5u. com
中吕•普天乐•旅况
     王仲元
树杈枒，藤缠挂。冲烟寒雁，接翅昏鸦。展江乡水墨图，列湖口潇湘画。过浦穿溪沿江汊，问孤航夜泊谁家？无聊倦客，伤心逆旅，恨满天涯。

18、这支曲子塑造了怎样的主人公形象？
答：
19、这支曲主要运用何种表现手法，表达怎样的思想情感？
答：
（三）阅读《论语》中的有关文字，然后回答问题。（3分）
    哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣。今也则无，未闻好学者也。”                     （6.3）
颜渊死。子曰：“噫！天丧予！天丧予！”            （11.9）www. ks5u. com
颜渊死。子哭之恸。从者曰：“子恸矣。”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？”（11.10）
    子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”               （5.9）www. ks5u. com
20、根据提供的材料，请分点概括出孔子“哭之恸”的原因。
答：
（四）古诗文默写（5分）
21、(1)寄蜉蝣于天地，                      。                    ，羡长江之无穷。                                                   （苏轼《赤壁赋》）
（2）云销雨霁，彩彻区明。                    ，                    。
（王勃《滕王阁序》）
（3）故木受绳则直，金就砺则利，                   ，                   。
（荀子《劝学》）
（4）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。                  ，                   。
（白居易《琵琶行》）
    （5）               ，                ，不知老之将至云尔。（《论语》）
四、作文（共40分）
22、请以《人生是一场静悄悄的储蓄》为题，写一篇800字以上的作文，文体不限。
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台州中学2009-2010学年第二学期第一次统练答题卷
高二  语文
客观题 4、5、6、9 10——13 17——20 21默写 22作文总分

客观题（16分，每小题2分）
1 2 3 7 8 14 15 16

主观题（44分）
4、（2分）
5、（4分）

6、（2分）
9、（2分）
10、（4分）
答：



11、（6分）
答：






12、（3分）
答：


13、（4分）
答：⑴

⑵

17、（5分）
①

②

18、（2分）
答：

19、（2分）
答：


20、（3分）
答：

21、（5分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
写作题（40分）
22、（略）
2009-2010学年第二学期第一次统练高二语文参考答案
1、 B（A、fěi  勾  C、诋  D、煽  hè）
2、B（A“淹没”：大水漫过、盖过。“湮没”：随着时间的过去，（人或事）被埋没、消退、遗忘。不可替换。C “闲来无事”强调“悠闲”.“百无聊赖”强调“苦闷”。不可替换。“忙碌”：事情多，不得闲。“庸碌”：形容人平庸没有志气，没有作为。不可替换。D“世事”：世界上的事情。“时事”：当前时期国内外大事。不可替换。“事倍功半”：形容花费的力气大，收到的成效小。“事半功倍”：形容花费的力气小，收到的成效大。不可替换。）
3、C（A搭配不当“事件是……疑难杂症”。B句式杂糅。D成分残缺，在第二个分句前加主语“人们”。搭配不当，“自豪……态度”。）
4、⑤②①④⑥③
5、《广州日报》上的一幅漫画，画的是某单位招聘保安居然要硕士/硕士生居然去应聘保安（2分）。它讽刺了现实中严重浪费人才的现象。（2分）
6、两行夫子笑颜回
7、D
8、A
9、沙尘暴在生态系统中并非全是负面影响/有益作用
10、“雁阵”象征驼爷人格无比崇高（1分）；“雁阵”的出现，使故事情节产生了急转（1分）；是促使狗娃人性复苏的重要形象（1分）；突出主题，使主题表达更含蓄、深刻（1分）。
11、驼爷是位忠于职守，关心他人，无畏自信，善于做思想工作的护林员（2分）。①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等） ②无畏自信（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”、“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等） ③关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等） ④善于做思想工作，对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。　（4分）
12、有限视角（1分）。运用第三人称叙述，使叙述更自由，给读者留下丰富的想象和再创造的空间（1分），可深入人物内心，将驼爷和狗娃的心理活动真实地呈现给读者（1分）。
13、⑴①渲染寂静而又紧张的气氛，使矛盾冲突更尖锐（1分）；②为下文写狗娃人性的复苏作铺垫（1分）。⑵①渲染紧张而恐惧气氛（1分），②突出狗娃急于复仇的心理（1分）。
14、C、放弃
15、D连词，表承接（A代词，我；代词，他们。B副词，怎么；代词，什么。C助词，取消句子独立性；助词，定语后置的标志）www. ks5u. com
16、C分五个层次。先辩不应当受“致旱之由”的诬陷。因为“天祸流行，民自罹之，吾何预焉？”
17、①能救旱的办法多的是啊，为什么不从那一类（殷卫汉唐）里寻求做法呢？（盍：何不。诸：之于）高考资源网独家
②如果杀了我对百姓有利，那么我怎么会吝惜生命，贪生怕死呢？如果事情不是这样，哪里用得着做这样的事来增加罪恶呢？（而：如果。爱：吝啬。省略句）
18、是一个旅途奔波、浪迹天涯、愁绪满腹的游子形象。（“过”“穿”“沿”三个动词，形象生动地写出了旅途的奔波，“孤航夜泊”伤心恨满。突出其孤单漂泊。）
    19、情景交融，通过“树”“藤”“炊烟”“寒雁”“昏鸦”“溪湖”等景物，寄寓旅人的愁思。
20、①失去一位好学的学生——闻一知十②失去一位品德高尚的学生——不迁怒、不贰过③学生英年早逝
21、（1）渺沧海之一粟  哀吾生之须臾
（2）落霞与孤鹜齐飞  秋水共长天一色
（3）君子博学而日参省乎己  则知明而行无过矣
（4）别有幽愁暗恨生  此时无声胜有声
（5）发愤忘食  乐而忘忧
22、基准分32分（参考高考评分标准）
参考译文www. ks5u. com高考资源网独家
     （一）己末年间，黄河以北发生大旱，远近的庄稼都被烈日烤焦，老百姓没有依靠。镇阳帅自己说他很为老百姓的生计忧虑，于是就急急忙忙地督促下属求雨。祭神消灾这类小的法术，没有不做的，最终也没有效果。日子长了，一些怪异荒诞的说法就产生了。碰巧有户百姓家里生了一头小白驴，有人指着这头白驴：“这就是旱灾的祸根。云刚刚出现，白驴就仰头朝天鸣叫，于是云就四散不留。不杀死这头白驴，旱灾怎么能结束？”一个人凭空倡议，数以万众跟着随声附和。镇阳帅听说后，也认为有道理，于是就吩咐赶快把白驴抓起来，把它烧死。
     一天晚上，白驴托梦给帅府中的某个属僚，说“大帅要烧死我，实在是冤枉啊！天灾流行，百姓受苦，这怎么跟我有关系呢？我不幸的投胎成异类，又不幸成了禽兽家畜。负重驾

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