2009年海淀区高三年级第一学期期中练习 -- 人教版高三总复习

2009年海淀区高三年级第一学期期中练习

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海淀区高三年级第一学期期中练习语文2009.11第I卷一、本大题共6小题,每小题3分,共18分。1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是A.誉写如梗在喉偌(nuò)大插科打诨(hù)B.膏腴既往不咎癖(pǐ)好泾(jīng)渭分明C.砥砺唇枪舌箭札(zhá)记镇(qì)而不舍D.诡今山清水秀剽(Piāo)窃所向披靡(mí)2.依次填入下列各句横线

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海淀区高三年级第一学期期中练习
语文
                          2009.11
第I卷
一、本大题共6小题,每小题3分,共18分。
1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是
A.誉写        如梗在喉         偌(nuò)大        插科打诨(hù)
B.膏腴        既往不咎         癖(pǐ)好         泾(jīng)渭分明
C.砥砺        唇枪舌箭         札(zhá)记        镇(qì)而不舍
D.诡今        山清水秀         剽 (Piāo)窃      所向披靡(mí)
2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①剑南风景区的万竿碧竹,郁郁葱葱,生机勃勃。那壮观的景色令他久久不能              。
②勘探队员们跋山涉水,风餐露宿,                 不定,为祖国的勘探事业默默地奉献着。
③这本专著从声律和风骨两个角度,深入研究了齐梁诗歌向盛唐诗歌              的轨迹。
A.释怀        形迹       嬗变         B.释怀     行迹       蜕变
C.忘怀        形迹       蜕变         D.忘怀     行迹       嬗变
3.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是
A.在一个团队中,大家只要认准共同的奋斗目标,上下一心,各行其是,努力工作,就能取得成功。
B.那天在商场,遇到了一位当年和我在同一个村插队的老同学,我俩一见如故,一口气谈了两个多小时。
c.传统的家长会、上门家访,能被“电话家访”“网上家访”取代吗?中小学教师、家长和专家对此莫衷一是。

D.走私贩毒就像一个充满魔力的“黑洞”,陈家兄弟却深陷其中,义无反顾,最终受到了法律的严厉制裁。
4.下列句子中,没有语病的一句是
A.有专家指出,如何使用公民的不良信用记录,应当进行立法听证,由人大制定法律来规范,不能由银行单方面说了算。
B.在这部作品中,刻画了一位历经沧桑却仍对生活充满着热爱之情的老人形象,揭示了人生存在的终极意义及美的真谛。
C.七百余张史料图片讲述了建国门地区六十年的变迁,让观众追寻和领略了建国门地区的发展足迹和伟大祖国的今昔巨变。
D.非物质文化遗产保护的关键在于切实地维护一定文化形态所具有的历史性、地域性和民族性的特质是非常重要的。
5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是
A.《左传》相传为左丘明所著,是我国第一部叙事完备的编年体史书。《汉书》是班固修撰的,是我国第一部纪传体断代史。
B.韩愈是唐代“古文运动”的倡导者,苏轼称他“文起八代之衰”,明朝人又将他列为“唐宋八大家”之首。
C.巴金的长篇小说《家》,艺术结构类似于《红楼梦》,它与其后创作的《春》《秋》合称为“激流三部曲”。
D.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期伟大的剧作家。他创作的《哈姆莱特》《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》《麦克白》被称为“四大悲剧”。
6.把下列带序号的语句组合成语意连贯的一段话,填人横线处,最恰当的一项是
一篇散文，如果只是传达了一些信息或知识，还不能叫文章，文者，纹也，要有花纹，要美。又因为文章是在人的精神世界中往来的方舟，其写作主体和阅读主体都是有思想的人，
                       因为，如果仅为了这个目的其他文体完全可以胜任。在散文中风景、事件、知识等只是一种载体，最终它还得落到自己追求的目标——思想和美感上。
①虽然它也可以描写风景、事件,传递信息、知识等,
②这样笔者才吐而后快,读者才开卷有益。
③求休闲、信息和知识也不是它的专长。
④散文如专求刺激当然不可取,
⑤所以它一定要传递一些新的有个性的思想。
⑥但这都不是目的。
A.④③①⑥⑤②        B.①⑥②⑤④③        C.⑤②④③①⑥        D.④③⑤①⑥②
二、本大题共4小题,每小题3分,共12分。阅读下面文言文,完成7一10题。
孔子北游于农山，子路子贡颜渊侍侧．孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣．言思无所不至二三子各言尔志，吾将择焉．”
子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音，上震于天，旍旗缤纷，下蟠于地，蟠委由当一队而敌之，必也攘地千里，攘却搴旗执聝，搴取也取敌之旍旗职截耳也以效获也唯由能之，使二子者从我焉．”夫子曰：“勇哉．”
子贡复进曰：“赐愿使齐楚合战于漭瀁之野，漭瀁广大之类两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵，赐着缟衣白冠，兵凶事故白冠服也陈说其间，推论利害，释国之患，唯赐能之，使夫二子者从我焉．”夫子曰：“辩哉．”
颜渊退而不对．孔子曰：“回来，汝奚独无愿乎？”颜回对曰：“文武之事，则二子者，既言之矣，回何云焉．”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之．”对曰：“回闻熏莸不同器而藏，熏香莸臭尧桀不共国而治，以其类异也，回愿得明王圣主辅相之，敷其五教，敷布也五教父义母慈兄友弟恭子孝也导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，言无逾越沟池铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，广平曰原泽无水曰薮也室家无离旷之思，千岁无战斗之患，则由无所施其勇，而赐无所用其辩矣．”夫子凛然曰：“美哉！德也．”
子路抗手而对曰：“夫子何选焉？”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣．”
注释：①聝（guó)：古代战争中割敌人的左耳以记功,这里代指左耳。②熏：香草。莸：臭草。③五教：指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
7.下列语句中,加点词的解释不正确的一项是
A.由当一队而敌之         当：率领
B.必也攘地千里           攘：夺取
C.挺刃交兵               兵：兵器
D.夫子曰：“辩哉!”       辩：通“辨”,区别
8.下列各组语句中,加点的词的意义和用法,都相同的一组是
A．以其类异也       以其求思之深而元不在也?
B．则由无所施其勇   吾其还也
C．子路抗手而对曰   涂有饿莩而不知发
D．夫子何选焉        盘盘焉, 囷囷焉,蜂房水涡人
9.下列对文中语句的解释,不正确的一项是
A.唯由能之,使二子者从我焉。
只有我能做这件事,让他们两个人跟随我吧。
B.赐着缟衣白冠,陈说其间,推论利害,释国之患。
我穿着白衣戴着白帽,居中调停,分析论说利害,阐释战争会给国家带来灾难。
C.文武之事,则二子者,既言之矣,回何云焉?
文武两方面的事,子路和子贡都已经说过了,我还说什么呢?
D.回愿得明王圣主辅相之,敷其五教,导之以礼乐。
我希望遇到圣明的君主辅佐他,施行五教,用礼乐教化人民。
10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是
A.孔门三弟子的政治理想各不相同,子路尚“勇”,子贡崇“智”,颜回重“德”。
B.孔子赞赏子路的“勇”，同时也指出他的“勇”弊在“伤财”、“害民”、“繁词”。
C.孔子之所以肯定颜回,是因为颜回与其志趣相投,都主张以“仁”“礼”治国。
D.本文与我们学过的“待坐”篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。
第II卷
三、本大题共3小题,共28分。
11.在农山之上,子路、子贡和颜渊各言其志,请从中选择一人之志,作出评价。(200字左右)(10分)
12.阅读下面这首诗,完成①-③题。(10分)
九日齐山登高
作者：杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
注释:①此诗写于杜牧被贬任池州(在今安徽南部,北临长江)刺史其间。②牛山:《晏子春秋》记载,齐景公游牛山时,面对美景,因感叹人生短暂而流泪。
①下列对诗句的理解,不正确的一项是(3分)
A.首联写了诗人和朋友在重阳佳节携酒登山,远跳长江,江南的景色已初显秋意。
B.颈联中,诗人想以酩酊大醉来酬答朋友的情谊,不为夕阳西下、人生迟暮而感伤。
c.尾联中,诗人借典故抒怀,既点明了人生的短暂无常,又表达出了悟生死的释然。
D.全诗在记叙中写景,在叙事中抒情,于议论中用典,情景交融,意蕴丰厚,兴寄高远。
②首句“江涵秋影雁初飞”形象地描绘了无限的“秋影”倒映在水中的景象,一个“涵”字,非常传神地写出了江水           、                   的特点。(2分)
③有人评价这首诗“抑郁之思以旷达出之”,请结合颔联简要分析。(5分)
13.在横线处写出诗文原句。(8分)
①                              ,依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》)
②                              ,百年多病独登台。(杜甫《登高》)
③大弦嘈嘈如急雨,                          。 (白居易《琵琶行》)
④桑之落矣,                      。自我徂尔,三岁食贫。(《诗经•氓》)
⑤白露横江,水光接天。纵一苇之所如,                   。(苏轼《赤壁赋》)
⑥                     ,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)
⑦彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,                 。(韩愈《师说》)
③仰观宇宙之大,俯察品类之盛,                 ,足以极视听之娱,信可乐也。
(王载之《兰亭集序》)
四、本大题共3小题,共10分。阅读下面文章,完成14-16题。
“蝴蝶效应”和“混沌理论”
1972年，美国麻省理工学院教授、混沌学开创人之一洛伦兹在美国科学发展学会第139次会议上发表了题为《蝴蝶效应》的论文，论文中该教授曾发表惊人之论：“巴西的亚马逊丛林中一只蝴蝶轻轻地扇动几下翅膀，就会在美国的得克萨斯州掀起一场龙卷风。”蝴蝶效应真有这么大的威力?还是这位教授在开玩笑?
事实上，这位教授所说的“蝴蝶效应”在数学上可以用“混沌理论”来解释。
什么是混沌理论呢?混沌是一种“表观上”混乱无序，而实际上具有深层次规律性的特殊运动形态，它的特点是对于系统的初始条件具有极端敏感的依赖性，在系统初始任何一点点细微的改变，都会在系统后期发生翻天覆地的变化，我们可以做一个实验来解释这个理论。如图所示，在一个10cm左右长的长条形面团上，离其中一端约3cm处嵌入一颗细钢珠。把面团拉长一倍，再一折二叠成原样。反复这样的操作100次后，弹珠就会离开原来的位置，到了一个新的位置。多次重复这样的实验，你会发现尽管小钢珠的初始位置几乎完全相同，但折叠100次后的结果却大不一样。也就是说只要最初的位置存在一极微小差异，则最终的位置就完全不一样了。由此可见，一个确定的操作过程，最后却得到几乎随机的结果。这样一种现象,其背后的规律,在数学上就是混沌理讼。
也就是说,初始的量发生小小的变化,经过反复叠代以后,就得到了惊人的放大效果,从而彻底改变结果。这就像开始所说的蝴蝶扇一下翅膀就会造成一场龙卷风一样。一只蝴蝶扇动翅膀,也许会带动其它蝴蝶也扇动翅膀,从而导致其身边的空气系统发生变化,并引起微弱气流的产生,而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化,由此引起连锁反应,最终导致其他系统的极大变化。
实际上,混沌效应无处不在,它渗透在日常生活、各个专业及领域。西方流传的一首民谣说：“丢失一个钉子,坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,伤了一位骑士;伤了一位骑士,输了一场战斗;输了一场战斗,亡了一个帝国。”你看,由于一个小小的钉子的丢失竟然带来了整个帝国的灭亡,这个结果丝毫不亚于蝴蝶翅膀的扇动造成一场跑风的蝴蝶效应。本文开头提到的科学家洛伦兹在进行长期天气预报实验的过程中发现:仅仅在初始的数据中四舍五入掉一位小数,实验结果中所表明的几个月后的天气状况就判若霄壤,一个是万里无云,一个是电闪雷鸣。这个结果说明,哪怕是今天室内由于你打喷嗖使气温发生了一亿分之一度的变化,都有可能在几个月之后带来一场跑风。因此,长期的天气预报在目前来讲几乎是不可能的。
古训失之毫厘,谬以千里与蝴蝶效应揭示了相似的道理,两者都告诫人们要特别注意初始条件,对微小差别应该保持高度的灵敏度和警觉性。因为初始条件的极小偏差,将会引起结果的极大差异,甚至使事物发生质变。
14.下列说法符合文意的一项(3分)
A.洛伦兹教授有关“蝴蝶效应”的惊人之语,形象地揭示了飓风形成的初始原因。
B.“蝴蝶效应”是一种混沌现象,可以用数学上的“混沌理论”进行解释。
C.正因为存在着“蝴蝶效应”,所以人类根本不可能进行长期的天气预报。
D.古训讲“失之毫厘,谬以千里”,说明中国古人在很早以前就知道了混沌理论。
15.下列说法不符合文意的一项是(3分)
A.文中提到的“面团与钢珠”实验,证明了系统最初条件的微小变化所带来的最终结果是难以预测的。
B.混沌理论启迪我们,只要我们见微知著,注意了初始条件的细微变化,就能够积极有效地防止混沌现象所带来的灾难发生。
C.洛伦兹在长期天气预报实验中发现：对初始数据所做的细微改变,会使数月后的天气状况预报的结果发生巨大的变化。
D.研究混沌,其实就是发现无序中的有序,也就是要透过事物“表观上”的混乱无序,发现其深层次的特殊运动规律。
16.判断生活中某一现象是不是“蝴蝶效应”的依据是什么?统观全文,分条概括。(4分)
五、本大题共4小题,共22分。阅读下面文章,完成17-20题。
小鸟,你好
陆星儿
①车子开出医院大门,我立刻摇下车窗,探出头,心飞翔了,是一只冲出笼子的小鸟。
②华山路、常熟路……这些再熟悉不过的马路和路边的大店小铺,仿佛都焕然一新,我像个好奇的孩子一头扎进偌大的玩具世界,看什么都新鲜、都兴奋。
③住院一个月,我似有脱胎换骨的感觉,以前那个总在埋头赶路、急急匆匆的我不见了。每天清早下楼去散步,扶着楼梯一步一步往下挪,脚步踩不稳,摇摇晃晃的,如同刚会走路的孩子。而最像孩子的,是眼光的变化。一些在过去很少引起我注意的东西,一一进入了我的视线：首先是楼外靠围墙的那排冬青,由于低矮,以前根本不在我眼里,但在出院第二天,我试着下楼,刚迈出门,迎面所见的就是那排齐腰的冬青己笼着一层鲜润的新叶,油嫩油嫩的,嫌得像婴儿的心,嫩得让人不忍走开。我停在树丛前,像碰摸炫目的肥皂泡一样小心地捏了捏那遥自民的嫩叶,我的指尖如过电似的被那饱含新生的“嫩”触动了,有一股热热的、流动的东西从手指一直通到心底,我感觉,那是一种生命的东西。
④弯过冬青,有一大簇细密的枝条,没吐叶子,却已爆出层层叠叠的小花。一片片小巧细润的金黄花瓣,蓬蓬勃勃,耀眼夺目。走过花丛,我驻足不前,好像有一股引力悄悄地包围我,吸住我的脚步,我知道,这是一股生命的力量。
⑤在晨风的吹拂中,新吐的嫩叶和初放的小花,隐隐地飘散着清纯的气息,这不舍丝毫尘浮的清纯,是生命最新鲜的时刻,一年只有一次,就像婴儿的满月在人生中只有一次。我又回身,再缓缓地扫视那些新叶,并用力呼吸。这些难得的“新鲜”和“清纯”,对我受损、虚弱的身体都是最好不过的养料。我需要新生,需要成长,需要冥冥的神力助我一臂、推我一把啊。而当我走过这些在早春、在晨曦里饱含希望的小树和小花时,我的心顿时被启迪,豁然开朗：“冥冥的神力”就存在于天地之间,就是大自然的赐予,也就在我们身边,看你是否能发现、是否能感受。
⑥这时，有几只小鸟从半空斜着飞下，雀跃地掠过冬青和小花，并“叽叽啾啾”地啼啭，轻快、清脆、单纯，这是天籁之声，如同深山里“叮咚”的泉吟。我屏息凝神，仔细静听，“叽啾 —— 叽啾”，这是一种生命的声音，在这嘈杂喧闹的世界里，无论风霜雨雪、电闪雷鸣，小鸟们却始终如一地雀跃、欢叫，用那么纯粹单一的声音过滤一切。我的心也顿时被过滤了，沉淀下所有的杂念。
⑦在鸟语花鲜的清晨,我的心空了、净了。
⑧过去的日子里，虽然天天与这排冬青擦肩而过，也常见小鸟在窗外的树木间飞来飞去，我却熟视无睹，根本不可能留意这些花花草草，与听而不闻的鸟叫，更不会产生共鸣。心，没有一刻是“空”的“净”的，还自以为很充实、很强大，无所不能。而有了“空”与“净”的体验，我才理解了“清静以养神”的涵义，只有清虚静定，才能真正发挥人的潜能，表现出更大的智慧。战胜疾病、重建生命，尤其需要智慧与潜能。大自然真的对我无比恩爱，帮我推开了心灵的又一扇窗户，让我发现“新叶”、“小花”和宛转的“鸟叫”，体会“空”与“净”的境界，并领会着“天地与我并生，万物与我为一”的神爱与大爱。
⑨从那以后，我似乎懂得了感恩，对每一片阳光，对每一阵清风，对每一朵白云，对每一排绿阴，对草丛里被我看到的每一茎野花，我都会欣然地表示感谢，是它们带给我好心情，是它们让我体会自然与生命的美妙。其实，只要活着，在我们身边时刻都有美妙的东西存在；其实，只要能真心看待身边这些美妙的东西，并能融为一体，我想，我就能好好地活着了。这就是所说的“天人合一”吧。
⑩初春果然给了我“复活”的灵性，我每天早早醒来，在晨光乍明时便振作精神出门去听鸟叫、去呼吸新鲜空气。清晨的风爽爽的，仿佛被水洗了一夜，面临风迎霞，怡然地走到大树下，我会仰起头向大树问好，然后，再对小鸟们说一声：“小鸟，你早啊！”
17.下列对文章的理解,不正确的两项是(4分)
A.作者说自己病后初愈,“最像孩子的,是眼光的变化”，这里的“眼光”，不仅指看待外物的视角,也指一种感受、一种心境和一种态度。
B.作者从小鸟“用那么纯粹单一的声音应对一切、过滤一切”感悟到面对世界的嘈杂、生活的灾难时应保持坦然和平静。
C.“初春果然给了我‘复活’的灵性”一句中,“复活”加了引号,目的只是强调自然万物的新生给了作者战胜疾病的信心和勇气。
D.本文用娓娓的语调述说着作者在这次生命休整中所获得的惊奇和快乐,告诫人们要懂得感恩,要关爱自然,珍爱生命。
E.本文行文自然流畅,从眼前景物的鲜嫩、清纯到心灵的“空”与“净”,由实到虚,形神一体,文意隽永。
18.怎样理解“在鸟语花鲜的清晨,我的心空了、净了”中“空了、净了”的含义?(3分)
19.从全文来看,本文以“小鸟,你好”为题,有什么妙处?(5分)
20.作者说“其实,只要活着,在我们身边时刻都有美妙的东西存在；其实,只要真心看待身边这些美妙的东西,并能融为一体,我想,我就能好好地活着了。”这句话触发了你怎样的联想和感悟?(200字左右)(10分)
六、本大题共1小题,共60分。
21.按要求完成作文。
当一个小生命诞生的时候,父母总要运用他们全部的热情与智慧,为他(她)取一个好听的名字。这个名字将成为孩子的一部分,伴随他(她)一天天成长。
每一个从梦中醒来的早晨,坐在床沿眺望窗外,看着朝阳踏破彩云攀向高处,人们发现：这崭新的一天,不就是一个新诞生的婴儿吗?那么,就请你为这“崭新的一天”起一个名字吧!
请以“今天的名字叫                ”为题,写一篇作文。
要求：把题目补充完整：除诗歌外,文体不限：不少于800字。

海淀区高三年级第一学期期中练习
语文参考答案及评分标准
2009 .11
一、本大题共6小题，每小题3分，共18分。
1．B 2．D 3．C 4．A 5．D 6．C
二、本题共4小题，每小题3分，共12分。
7．D 8．A 9．B 10．B
三、本大题共3小题，共28分。
11．（10分）
要点：①（2分）能准确把握某一人物之“志”；②（2分）有观点且观点正确得1分，见解深刻、独到得2分；③（4分）能做出评价，言之成理；④（2分）语言通顺。
12．（10分）
①（3分）B
②（2分）清澈、平静、浩渺（答出其中两个即得满分，意思对即可）
③（5分）要点：在颔联中诗人感叹活在尘世上，难得开心一笑(1分)，因此，重阳登临之际，便应头插菊花，尽享欢乐（1分）。“尘世难逢开口笑”表达抑郁之思（1分），“菊花须插满头归”表达旷达之情（1分），一个虽遭贬谪但却乐观旷达的人物形象跃然纸上（1分）。（意思对即可）
13．①暧暧远人村 ②万里悲秋常作客
③小弦切切如私语 ④其黄而陨
⑤凌万顷之茫然 ⑥尽吾志也而不能至者
⑦官盛则近谀 ⑧所以游目骋怀
（共8分，每句1分，有错别字则该句不得分）
四、本大题共3小题，共10分。
14．（3分）B
15．（3分）B
16．（4分）要点：①事物表面无关联，实际上具有深层次的规律；②处在运动的系统中（或经过一段时间的变化）；③对于系统的初始条件具有极端敏感的依赖性；④结果发生了巨大变化；⑤结果具有不可预测性。（答出四个要点，意思对即可，每个要点1分）
五、本大题共4小题，共22分。
17．（4分）C  D
18．（3分）要点：“空了、净了”指清空了杂念、净化了心灵（1分），达到了“天地与我并生，万物与我为一”的境界（2分）。
19．（5分）要点：①以“小鸟，你好”这样的问候语为题，亲切、灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流（2分）；②文章多处提到“小鸟”，小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表（或小鸟是触发作者感悟的最重要的形象）（1分）；以“小鸟，你好”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候（2分）。（意思对即可）
20．（10分）要点：①（3分）联想合理；②（5分）能谈出自己的感悟得2分，感悟深刻、独到得5分；③（2分）语言通顺。
六、本大题共1小题，共60分。
    依据高考作文评分标准评阅 (121.28.15.2)

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