《柳叶儿》练习 -- 苏教版七年级下册

《柳叶儿》练习

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《柳叶儿》练习(七年级下册苏教版)

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《柳叶儿》课文同步练习一、积累。1、下列句中加粗的字容易读错，请给它们注音。（1）．柳叶儿捋（）下来吃，树枝儿烧火。（2）．我赶紧把裤带勒（）紧，手上吐口唾（）沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕（）地爬上去。（3）．衣服扣子开了，肚皮蹭（）着了树干，凉飕飕的。（4）．太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀（）

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《柳叶儿》课文同步练习


一、积累。
1、下列句中加粗的字容易读错，请给它们注音。
（1）．柳叶儿捋（    ）下来吃，树枝儿烧火。
（2）．我赶紧把裤带勒（    ）紧，手上吐口唾（    ）沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕（    ）地爬上去。
（3）．衣服扣子开了，肚皮蹭（    ）着了树干，凉飕飕的。
（4）．太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀（    ）地跳出半轮鲜红，……
（5）．多亏了那些树叶，吃光了一茬（    ），长出来一茬。
2、你知道下面的多音字在不同的词语中该怎么读吗？
（1）．嚼  嚼碎（    ）  咀嚼（    ）  倒嚼（    ）
（2）．折  折腾（    ）  折扣（    ）  折本（    ）
（3）．咽  吞咽（    ）  哽咽（    ）  咽喉（    ）
（4）．糊  糊涂（    ）  糊弄（    ）  糊红薯（    ）
3、下面这段话中有的字容易写错，请你试试，根据拼音写出汉字。
柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、kuāng________里，然shāo________一锅开水煮，煮好之后，又lāo________进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再zuàn________干了duò________碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃……
4、速读课文，用一句话概括文章内容。

5、本文写到了很多和柳叶有关的内容，重点写的是什么？为什么？

二、阅读
   阅读一
又是柳叶儿抽芽的季节了。
每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。
柳叶儿救过我的命。
那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。
柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。
那些天，全家最乐的是我。
柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，-抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。
我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样噌噌地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

1、选文第二段表达了作者怎样的思想感情，放在开头起了什么作用？

2、“那些天，全家最乐的是我。 ”，“我”乐在何处？

3、品味下列句子中加点词语的表达作用。
（1）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。

（2）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。

（3）我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样噌噌地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。

4、对于童年的作者来说，为什么在艰苦的岁月中会感受到这样的“乐”呢？

5、请同学们想一想，作者的童年生活之乐，与你现在的生活之乐相比，有什么不同？请写下你的感受。

阅读二：

我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。
天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。
我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
1．用横线标出描写“我”和三叔在去抢柳叶儿路上所见景色的语句，谈谈你的感受。

2．文中具体写了“我”上树的情况。其中________写树高，________写时间早，________写天气冷，________写“我”爬树技术高。

3．“太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。”面对充满诗情画意的景色，“我看痴了”。请你揣摩一下，当时“我”的心理活动是怎样的。

阅读三
柳树叶
海洋

    暖融融的风，扑面而来，似乎向人们抱讯：春天来了。随着春天的来临，柳树吐出了嫩芽，我见到这嫩绿的芽，使我情不自禁地回想起了多年前的往事。
    1961年前后，当时国家正处在三年自然灾害的极困难时期。由于粮食极度匮乏，人们只能挖些野菜、找些树叶掺在粮食里充饥。柳树的嫩芽好吃，但因量小不能起到充饥的作用。有些柳树的树干下部，每年都长出一些新的枝条，老家人称这些枝条为树胡子。这些枝条由于挨树根近，能得到充分的养分，长势很快，不久就长出嫩叶，在嫩叶有一寸长时，也不老。当时，我正读初一，每天晚上放学后，就到河堤上用镰刀割树胡子，一般都割一、二十斤，到家交给母亲，母亲再把嫩叶捋下来，用开水煮熟后，放在凉水里浸泡，经过几次换水，叶子的苦味就没有了。攥成团切碎后，放上点盐或大豆酱，就是一盘菜了，也可做馅吃。现在叫它绿色食品，可当时人们只是为了能吃饱肚子。
    后来，粮食多了，人们不再用柳树叶充饥了，但我在每年的春季，都 ① 些嫩柳树牙，用水洗后，直接放在水杯里，当茶喝。如把嫩牙放在玻璃杯内，用开水一冲，立刻就能看到芽变的鲜绿，水喝到嘴里，一股清香味迟迟不退。虽说水有点苦，可能  ②  火健身。
    用柳树芽当茶，不是我的发明。据一个报道说，某个大领导去南方带回来一包档次很高的茶，请来一名茶专家，并约了几名部下一起来他家品茶。当一位女青年，也就是首长家的保姆为大家冲好茶，送到每个人面前时。大家都等着茶专家先品尝，见专家喝了茶，其他人才敢品尝。首长见大家喝了茶，让大家谈感受时，众人的目光又聚到了茶专家的脸上。只见那位专家说：“我虽品尝了一辈子茶，也没有能品尝到首长今天带回来的好茶。我虽一时说不上茶的名称，但茶的档次之高，是无以伦比的。能买到这样高档次的茶的人，是有高超的识货能力的。这茶要是在从前，它一定是贡品。”其他人都迎合着茶专家的高论。首长却要那位女青年也尝尝。女青年只喝了一点茶水，就爽快地说：“您让我说实话吗？”。得到首长的允许后，那女青年说：“这不是茶，而是柳树叶。”在场的人都感到震惊，并一齐注意首长的脸色。女青年接着说：“在我的家乡，每年春季，奶奶都给我们冲柳树叶茶喝，这清香、稍苦的味，我立刻就能分辨出来。”听了女青年的话，一些人十分尴尬，品茶的场面也就很快收场了。
1、根据拼音写出文中的汉字。
① zhāi (     )   ②qiè(     )

2、根据文意，解释下列词语：

（1）匮乏：
（2）绿色食品：

3、由嫩绿的柳树芽，作者想到了哪几件往事？

4、 “如把嫩牙放在玻璃杯内，用开水一冲，立刻就能看到芽变的鲜绿，水喝到嘴里，一股清香味迟迟不退。”作者在每年的春季，都要泡柳芽当茶喝，这不仅仅是喝茶，还蕴含着什么情味？

5、在最后一段中，为什么品茶专家说：“我虽一时说不上茶的名称，但茶的档次之高，是无以伦比的。”他说这话的真正目的何在？

6、你从女青年的话中，看出她是一个怎样的人？

《柳叶儿》课文同步练习参考答案
一、积累
1、（1）捋（ luō   ）
（2）勒（  leī  ）唾（tuò    ）飕飕（   sōu ）
（3）蹭（   cèng ）
（4）兀（ wù   ）
（5）茬（chá    ）
2、嚼碎（jiáo）  咀嚼（jué）  倒嚼（jiào）
折腾（zhē）  折扣（zhé）  折本（shé）
吞咽（yàn）  哽咽（yè）  咽喉（yān）
糊涂（hú）  糊弄（hù）  糊红薯（hū）
3、、筐  烧  捞  攥  剁
4、这篇叙事散文以“柳叶儿”为线索，叙写我在饥荒岁月里童年趣事。
5、这篇叙事散文写到了很多和柳叶有关的内容，如恋柳叶儿、抢柳叶儿、吃柳叶儿等，重点写的是抢柳叶儿吃。这样做是为了更好地表现作者的主题思想，帮助我们更好地认识过去的童年，过去的艰苦岁月，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。
阅读一：
1、我对柳叶儿有着特殊的感情，引出下文的回忆。
2、能显示自己上树爬高的本领。为家里人摘到嫩柳叶儿。
3、（1）三个“吃光了”，表明当时饥荒的严重。
（2）“抢”表明了当时人们生活困难，面临饿死的危险。
（3）一系列动作表明“我”爬树技术之熟练，心情之得意。
4、“少年不知愁滋味”。那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。
5、作者童年的“乐”是艰苦生活磨练出的“火花”。让人们看到的不仅是生命力的顽强而且更是一种不屈强而且更是一种不屈的乐观生活态度。我们现在的生活条件非常优越，应当好好学习，勤俭节约，珍惜来之不易的幸福。
阅读二：
1．天蒙蒙亮……一两声“哗啦哗啦”的水响。环境虽然充满诗情画意，但是他们在这样的环境里去抢柳叶儿，使人感到一种苦中带涩的滋味。 2．“仰头看看”“冰凉”“牙齿咯嘣嘣响”“飕飕地爬上去”。 3．略

阅读三：
1、摘  怯
2、（1）匮乏：缺乏。
（2）绿色食品：无污染、无公害食品。
3、三年自然灾害困难时期，人们用柳树叶当粮食；后来，日子好过了，人们用柳树芽当茶；一位大领导从南方带回一包柳叶茶，品茶专家说是名贵的茶，被女青年当场揭穿。
4、在作者童年时期，柳叶曾经当作救命的粮食充饥，作者对它有着特殊的感情。
5、他是想恭维大领导，显得大领导有高超的识货能力，有品味。
6、淳朴真诚，敢于说实话的人。 (60.214.220.251)

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