《病梅馆记》课课练


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《病梅馆记》课课练编制郑孝红高二（）班学生得分1．下列加点字读音和字形都正确的一项是（）。A．有恃无恐（shì）万马齐喑（yìn）B．斫直（zhuó）辟病梅之馆以贮之（zhù）C．以梳为美（shū）明告鬻梅者（yù）D．以欹（ｑí）为美遏其生气（è）2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（）。A．甘受诟厉（辱骂）明诏大
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  《病梅馆记》课课练
  编制 郑孝红

高二（     ）班学生                               得分               
1．下列加点字读音和字形都正确的一项是（     ）。
A．有恃无恐（shì） 万马齐喑（yìn）   B．斫直（zhuó）  辟病梅之馆以贮之（zhù）
C．以梳为美（shū） 明告鬻梅者（yù）   D．以欹（ｑí）为美     遏其生气（è）
2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（     ）。
A．甘受诟厉（辱骂）                 明诏大号（告诉，一般指上告下）
B．遏其生气（阻碍）                 夭梅病梅（使动词，使……病）
C．斫其正（砍）                     辟病梅之馆以贮之（开辟）
D．以欹为美（倾斜）                明告鬻梅者（卖）
3．对下列句中加点的词的解释，完全正确的一项是（     ） 。
A．梅以曲为美，直则无姿（风姿）；以欹（畸形）为美，正则无景（景色）
B．此文人画士心知其意，未可明诏（告诉）大号（哭号）以绳（用绳捆绑）天下之梅也
C．又不可以使天下之民斫（砍掉）直，删（去掉）密，锄（铲除）正
D．予本非（指责）文人画士，甘受诟厉（辱骂），辟（开辟）病梅之馆以贮（存放）之
4．下列句中加点的“之”字，用法不同的一项是（     ），
A．既泣之三日，乃誓疗之               B．纵之顺之
C．必复之全之                         D．辟病梅之馆以贮之
5．选出下列句中“以”字用法不同的一项是（    ）。
A．梅以曲为美                     B．以夭梅病梅为业
C．辟病梅之馆以贮之               D．余船以次俱进
6．下列各组加粗字的词义相同的一项是（     ）。
  
7．下列句子中的加点词不属于使动用法的一项是（     ）。
A．以夭梅病梅为业    B．遏其生气     C．纵之顺之        D．必复之全之
8．为下文各句中的“病”字选择恰当的解释。
（1）君之病在腠理，不治将益深。（   ）
（2）予购三百盆，皆病者，无一完者。（   ）
（3）以夭梅病梅为业以求钱也（   ）  （4）向吾不为斯役，则久已病矣（   ）
（5）君子病无能焉，不病人之不己知也             （   ）
A．忧虑，担心，以……为病                      B．病、疾病
C．病态的                  D．困顿            E．使……病
9．给下列各句中的加点词选择正确答案。
（1）悉埋于地，解其棕缚。                       （   ）
A．解开       B．清除       C．解释
（2）既泣之三日
A．眼泪       B．小声哭     C．通“气”        （   ）
（3）予本非文人画士
A．本来       B．根本       C．版本
（4）穷予生之光阴以疗梅也哉
A．不得志  B．尽，竭尽  C．阻塞不通
10．下列句子中加点词的意义相同的两项是（     ）。
A．又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。     B．人皆得以吏使之
C．秦王使使者告赵王                         D．安得使予多暇日
11．下列句中加点的词，属使动用法的一项是（     ）。
①未可明诏大号以绳天下之梅也            ②以夭梅病梅为业以求钱也
③而江浙之梅皆病        ④既泣之三日        ⑤以五年为期，必复之全之
A．②⑤         B．①④         C．③④         D．④⑤
12．对文意的基本理解，准确的一项是（     ）。
A．文章托物喻人，借梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
B．文章托物喻人，借梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
C．文章托物喻人，以梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
D．文章托物喻人，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
阅读文段，完成13~22题。
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
13．根据句式特点，对下列句中加点的词解说得不正确的一项是（      ）。
梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。
A．“曲”和“直”是反义词，“欹”和“正”是反义词，“疏”和“密”也是反义词。
B．“姿”、“景”、“态”的意思是“景致”的意思
C．“以……为”是“把……当作”的意思，“则”是“就”的意思
D．作者用两两对比的方式，形象地揭示了某些人对梅的审美标准。
14．“业”字有下面“几”种义项，①职业，②功业，③从事某种职业，④学业、业务知识。在下面的句子后填上“业”的义项(只填序号)。
A．以夭梅病梅为业(    )                  B．师者，所以传道受业解惑也(    )
C．吾业是有年矣(    )                    D．指挥若定，不世之业也(    )
15．下列句中加点的词，与现代汉语表意相同的一项是（     ）。
A．又不可以使天下之民斫直             B．又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也
C．又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也     D．有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者
16．对文中划波浪线两个句子的分析，不正确的一项是（     ）。
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价：而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
A．“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”指统治者帮凶奴才，根据主子意图，奔走效劳的卑劣行径。
B．斫、删、夭、锄、遏，写出了统治者摧残人才的恶劣手段；“江浙之梅皆病”说明后果的严重，人才受害之惨。
C．这几句用词精当，“斫、锄”表现“文人画士”对正直人才的粗暴摧残，“删”字暗喻大批人才遭到迫害，“夭”字象征新生力量被扼杀，“遏”字意味着不让发扬蓬勃朝气。而“养”字形象点出了他们豢养奸佞小人的险恶用心。
D．“文人画士之祸之烈至此哉!”这一句满怀义愤的议论，无情地痛斥了统治者的罪行。句中两个“之”字的用法相同。
17．对这一段文字内容的分析，正确的一项是（     ）。
A．这一段话，除开头一句介绍论述的对象外，其他的文字均为揭示产生病梅的根源。
B．病梅产生的社会原因是“文人画士”斫正、删密，夭其稚枝。
C．“或曰”中的“或”指那些“文人画士”和那些鬻梅者。
D．要使梅成为“欹”、“疏”、“曲”的姿态，那些求钱之民就可以做到。
18．对这段文字的评析，不正确的一项是（     ）。
A．这一段中的梅，比喻人才，作者使用托物言志的手法。
B．文段用了不少整齐的句子，使文章气势充沛，感情强烈
C．作者用语言描写的手法，引出了批驳的对象。
D．对比手法的运用，动词、形容词的运用，强化了作者对最高统治者对人才摧残的愤恨之情。
翻译下列句子
19．以欹为美，正则无景。
译：                                                                    
20．有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者。
译：                                                                     
21．予购三百盆，皆病者，无一完者。
译：                                                                     
22．予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。
译：                                                                     

2008年12月12日凌晨于玉屏紫气山
《病梅馆记》课课练答案
1．B （A  yīn  C 疏 D qī）   2．C（辟：辟设，设立）   3．C （A欹，倾斜；景，景致   B号，号召   D非，不是；辟，辟设，设立）   4．D此为结构助词，“的”。其余为代词。   5．C连词，表目的（AB介词，把  D介词，按照）     6．A 约束（B刚烈；惨烈   C顽固；原本（如此）   D谋划；绘画）   7．B   8．B C E D A   9．（1）A  （2）B  （3）A  （4）B    10．AD让（B使唤  C派遣）   11．A（①约束 ②使……夭折 ③显出病态 ④为……伤心哭泣 ⑤使……复原）   12．C（AD……抨击了“文人画士”……  BD挽救和培养人才的决心   13．B（姿态；景致；仪态）   14．A① B④ C③ D② 
15．D性情孤独怪异,难与常人相处（A可，可以；以，用   B形容愚笨的样子   C智，智慧；力，力量）   16．D（句中两个“之”字的用法不相同：前为定语的标志，后为“主谓间”）   17．A（B社会原因是文人画士的品梅标准  C不包括“鬻梅者”  D并非只要有“求钱之民”“就”可以做到）   18．D（）19．梅以树身倾斜为美，端端正正的就没有好景致。   20．有人把文人画士这种独特的嗜好和隐私明确地告诉卖梅树的人。
21．我买了三百盆梅树，都是病态的，没有一盆是完好的。   22．我本不是文人画士，甘愿蒙受羞辱，开辟一间“病梅馆”来安置它们。 (117.75.209.2)  

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