《绿色基因的革命》同步练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《绿色基因的革命》同步练习(八年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 第一部分：1．根据拼音写出相应的汉字。shuò（）果qì（）今pēi（）胎草méi（）jià（）接2．释词。⑴耳熟能详：⑵迄今为止：3．“革命”在字典中有以下几种解释，在本文题目中应选择（）A、被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。破坏旧的生产关系，建立新的生产关系，解放生产力

试题预览   第一部分： 1．根据拼音写出相应的汉字。 shuò（   ）果     qì（   ）今     pēi（   ）胎     草méi（   ）    jià（   ）接 2．释词。 ⑴耳熟能详： ⑵迄今为止： 3．“革命”在字典中有以下几种解释，在本文题目中应选择（ ） A、被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。破坏旧的生产关系，建立新的生产关系，解放生产力，推动社会的发展。 B、具有革命意识的。 C、根本改革。 4．现代转基因技术与传统嫁接技术的根本区别是什么？ 5．说说下列句子中加点词语的作用。 ⑴迄今为止，科学家只分离出少数几种植物的基因，然而被分离的植物基因是不受限制的。 ⑵葡萄可以直接在枝藤上进行甜化处理。 读选文，回答问题： 其实，生物工程并不是一项全新的技术，很早以前人们就懂得运用杂交的方法培育农作物的新品种，提高它们的产量。生物工程技术之所以新，就在于它大大加快了农作物改良的速度。人类花了几个世纪的时间才将野生玉米改良为家玉米，而今只需要两三年就能培育出一个更软更甜的平方米新品种，同时还可以将其他生物的优良特性集中到一个物种身上。 我们对枝条嫁接和杂交技术耳熟能详，那么转基因技术与上述技术有什么异同呢？这三者在结果上都是　实现了良好性能的重新组合，但是在手段和组合水平上有很大的差异，它们在技术上各有其特点，互相不能替代。枝条嫁接是将不同品种的两种植物的枝条连接在一起，达到提早结果、改良品质、增强抗病性等目的。如一般品种的西瓜易染枯萎病，而葫芦却有抗枯萎病的优良性能，我们可以将西瓜的芽嫁接到葫芦的茎上，这样形成的个体既能抗枯萎病，又能结出原来品质的西瓜。嫁接技术不发生染色体和基因水平的重组，只是将两者固有的良好性状互补性地结合在一起。杂交是将同种间具有不同优良性状的个体在染色体水平上进行重组，使子一代表现出两亲的优良性状。如将高产的水稻与结实性好的水稻在染色体上进行重组，就可以实现杂交优势，达到大幅增产的目的。而转基因技术多数是转移单个基因，是肉眼看不见的。传统的枝条嫁接和杂交须在近缘物种间进行，而现代的转基因技术可以在不同物种间操作。 自然界的生物，不论是植物、动物、微生物还是人类，它们的化学语言都是相同的，因此从理论上讲一切基因都可以互换。将抗真菌微生物的基因注入西红柿的细胞，西红柿就能防止葡萄孢类灰老菌的侵害。将牵牛花的基因注入马铃薯，科罗拉多甲虫就会避而远之。 6．生物工程技术的优势体现在哪些方面？ 7．给杂交下个定义。 8．传统的枝条嫁接技术、杂交技术和现代转基因技术各有什么特点？ 9．基因互换会有哪些变化？试举一例，科学家们目前有哪些设想或在进行着哪些研究？ 第二部分： 让人欢喜让人忧的转基因生物 ①一切生物，不管是细菌、植物、动物，还是人类，都具有基因。这些基因通过复杂的密码控制生物的遗传特征，比如一片叶子的大小和形状，一个人的眼睛和头发的颜色。看上去像尼龙绳一样的DNA分子是储存基因信息的支架。根据DNA传递出的信息，细胞会制造出适合生物体需要的特殊蛋白质。 ②近年来，科学家们已能借助某种酶从细胞中分离出含有特定基因的DNA片段，再把这一基因植入来自另一种生物体的DNA中。这样，一种杀虫基因就可以被分离出来，转移到玉米的细胞中，使这种玉米变得能够抗病虫害。 ③人们把这种借助基因工程技术植入了新基因的生物，就叫做转基因生物。 ④出现于80年代初的转基因作物对农业有两大益处。首先是改善了种植条件，可以少施化学药剂而获得更高的产量。其次是提高了产品质量，使农产品更富有营养，更易于保存和消化吸收。 ⑤转基因作物有许多优点，比如说抗病毒能力更强。转基因土豆、西红柿和甜瓜可以抵抗多种病毒、细菌或真菌的侵害。这类作物的抗虫性也有所提高，可以不借助化学杀虫剂而进行自我保护。它们还能承受更厉害的除草剂，目前在美国种植的一种转基因大豆就能适应全能除草剂。此外，人们正在研制具有抗冷、抗旱、抗盐碱特性的转基因作物，已经发现一种草莓具有制造“防冻蛋白”的基因。 ⑥专家们指出，转基因生物对人的健康有四种潜在的危险。第一种是基因危险。一种被植入某生物体的基因可能会不由自主地转移到另一生物体中，并使它发生变化。比如，一种被植入某类作物的基门可能会转移到土壤的细菌里，然后再转移到人体内。“某些转基因作物具有反抗菌素基因，”巴斯德学院研究员帕特里•古尔瓦兰说，“如果这些基因转移到某些对人体有害的病菌上去，那这些病菌将会变得非常难以对付。”不过，也有的科学家认为这种转移需要很多条件，因而极难实现。 ⑦第二种是毒素危险。农作物(如土豆、西红柿)中天然生成的少量毒素有可能因为基因的改变而大量增加，从而使这些作物变得对人有毒。还有一些研究人员对于抗全能除草剂的作物大量增加感到担忧。因为那种除草剂的残留物会因此而越来越多地出现在我们的食品中。 ⑧第三种是过敏危险。有一些食物，花生、核桃、蛋类、蟹、虾等的致过敏性会通过基因进行传递。法国国立农业研究院研究员米歇尔•瓦尔举了英国一家农场培养转基因大豆的例于说：“为了提高大豆中的蛋白质含量，他们向大豆中植入了核桃的2S蛋白。可是这种2S蛋白是一种公认的致过敏物质，它在转基因大豆中仍能保持活性，因此大豆的质量并没有得到提高。” ⑨第四种是营养失衡危险。某些基因的植入会以人无法控制的方式改变作物的成分，从而使其营养结构失去平衡。 10．读短文后，试用自己的话回答： (1)什么叫基因? (2)DNA有什么作用? (3)什么叫基因工程技术? (4)什么叫转基因生物? 11．转基因作物对农业的两大益处是什么? 12．第⑥段中加点的词分别指什么? A．“这些基因”指的是 。 B．“这些病菌”指的是 。 13．试根据文章内容举例说明：转基因生物对人的健康有哪些潜在的危险? 14．全文可分为哪三部分?请用简洁的语言概括每部分的主要内容。 第三部分： 15．（2005年宁德试题）用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：\'你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！\'不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。 短信： 16．（2005年福州试题）为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。 活动名称： 宣传标语： 17．（2005年北京试题）依次填入横线的语句顺序恰当的是（ ） 两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。  ⑴外宅为宾客居住，内宅为主人居住。 ⑵垂花门为四合院内的二进门，俗称\'二门\'。 ⑶内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。 ⑷所谓\'大门不出，二门不迈\'的\'二门\'，指的就是垂花门。 A、⑶⑴⑷⑵ B、⑴⑵⑶⑷ B、⑶⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑵⑷ 参考答案： 1．略 2．⑴听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。⑵到现在为止。 3．C 4．传统的枝条嫁接和杂交须在近缘物种间进行，而现代的转基因技术可以在不同物种间操作。 5．⑴时间限制，准确表明了研究的时间。⑵表明方法易于操作。 6．⑴大大加快了农作物改良的速度。⑵可以将其他生物的优良持续集中到一个物体身上。 7．杂交是将同种间具有不同优良性状的个体在染色体水平上进行重组，使子一代表现出两亲的优良性状的一种生物技术。 8．枝条嫁接是将不同品种的两种植物的枝条连接在一起，达到提早结果、改良品质、增强抗病性等目的。杂交是将同种间具有不同优良性状的个体在染色体水平上进行重组，使子一代表现出两亲的优良性状。现代的转基因技术可以在不同物种间操作。 9．防止农作物病虫害，使农产品的保鲜时间延长。如，科学家正在研究运用从鸡胚胎中提取基因和昆虫的免疫系统，使马铃薯具备抗腐烂的特性。 10．(1)生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，这些基因通过复杂的密码控制生物的遗传特征。(2)DNA分子是储存基因信息的支架，根据DNA传递的信息，细胞会制造出适合生物体需要的特殊蛋白质。(3)即遗传工程，是一种遗传学技术。它是借助某种酶从细胞中分离出含有特定基因的DNA片段，再把这一基因植入来自另一种生物体的DNA中的一种技术。(4)人们把这种借助基因工程技术植入了新基因的生物，就叫做转基因生物。 11．(1)改善了种植条件，可以少施化学药剂而获得更高产量。(2)提高了产品质量，使农产品更富有营养，更易于保存和消化吸收。 12．A．具有反抗菌素的基因。B．带有反抗菌素基因的(对人体有害的)病菌。 13．略 14．①一③段：什么叫转基因生物；④一⑤段：转基因生物对农业的益处；⑥一⑨段：转基因生物对人体健康的潜在危险。 15．运用比喻，语句精美，表达感恩、怀念或祝福即可。示例：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！ 16．示例：活动名称：辩论赛。宣传标语：引经据典长见识，唇枪舌剑练口才。 17．D (59.47.249.195)   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 八年级 上册 课文同步练习 上一个『八年级语文上册第一次月考试题』  下一个『2008年中考语段综合类试题精选及评析』

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