人教版九年级（上）月考试卷 -- 部编人教版九年级上册

人教版九年级（上）月考试卷

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人教版九年级（上）月考试卷(九年级上册部编人教版)

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第一部分（20分）你准备好了吗？下面我们初试锋芒。挑战“基础题”，看我肯定行。我自信，因为：1.【我会拼】（3分）妖娆（）、徇（）鸿鹄（）栖息（）、闾左（）、笞广（）2.【我会背】（4分）（1）望长城内外，，，；，，欲与天公试比高。（2）公等遇雨，皆已失期，失期当斩，，，且壮士不死即已，死即举大名耳，！3.【我

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  第一部分（20分）

你准备好了吗？下面我们初试锋芒。挑战“基础题”，看我肯定行。我自信，因为：
1.【我会拼】（3分）
妖娆（    ）、  徇（     ）  鸿鹄（     ）栖息（    ）、  闾左（    ）、  笞广（    ）
2.【我会背】（4分）
（1）望长城内外，            ，           ，            ；
           ，             ，欲与天公试比高。
（2）公等遇雨，皆已失期，失期当斩，              ，                   ，
且壮士不死即已，死即举大名耳，                      ！
3.【我会写】（2分）
（1）写出连续的两句带“雨”字的古诗词：               ，              。
（2）面对成功或是失败，我们都要有               ，              的博大胸襟。（用《岳阳楼记》中的句子回答）
4. 【我会拟】（2分）
（1）现实生活中，乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。但我们会经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的钱物却冷眼旁观，不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话，甚至骂人”等等，请你从提倡友爱、文明，营造温馨的乘车环境的角度出发，拟一些宣传语。要求简洁生动，可读性强。至少两条。（2分）
                                  。

5.【我会说】（3分）
用一句话概括你从材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子不招人喜爱，叫声凄厉，被人认为是“不祥之鸟”，而它是益虫。蝴蝶美丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，而它是害虫。


6.【我会改】
下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。(4分)
目前，地球的绿色之肺——(1)森林正在日益委缩。(2)近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，(3)二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，(4)对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。
第二部分  阅读（50分）
（一）文言文阅读：（12分）
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨.道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7、选文出自《        》，是我国历史上第一部（      ）体通史，作者是（     ）时期的文学家、史学家（      ）（2分）
7、解释下列语句中加点词的意思。(2分)
     (1)或以为死，或以为亡（              ）
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中（          ）
8、请用现代汉语翻译下列句子。(2分)
    扶苏以数谏故，上使外将兵。

9、请用原文语句回答。(2分)
陈胜、吴广起义的直接原因是                                                        ，  根本原因是

10、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)

11、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者才能?请根据选段内容作出回答。(2分)

（二）阅读下文，回答问题 (11分)
计量雨滴
  ①雨是从云层降落的水滴．雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有3—4毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0．5毫米以下。
    ②为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄
影法、面粉球法和色斑法等。
    ③雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降
雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的
相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球
法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿
面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色
斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。
   ④也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!
⑤下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板
结’，雨滴过大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设
计人工降雨装置的一项重要工作。
    ⑥下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。
(选文有改动)
12、请简要概括本文说明的主要内容。(3分)
答：
13、文章第④段能否去掉?为什么?  (3分)
答：
14、文章第⑥段加着重号的词语有什么表达效果?  (2分)
答：
15、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。(3分)
答：

三、阅读下面文字，回答14—18题。(13分)
谈“忍”
①不知从何时起，“忍”成了当今社会的一种时尚：一些年轻人穿着印有“忍”字的T恤衫招摇过市，肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我标榜；一些成功人士，也把写有“忍”
字的条幅装裱后悬挂在显眼处，以自励自警．
②“忍”似乎是中国传统文化极力提倡和宣讲的，无论是儒家、道家还是佛家，都倡导“忍”。但传统文化所提倡的“忍”，并不是一味地叫人忍让、忍受和忍耐，并不是委身以求志、苟且以偷生。今人标榜“忍”，也不仅仅为求得一时的风平浪静、无所作为。相反，它暗含着等待时机的策略、隐而不露的智慧。“面对命运，忍耐似乎是走向成功的不二法门”说的就是这个意思。忍，是在等
待中对机会的窥伺，是在冲锋前对自己爆发力的凝聚。因为机会不可能俯拾皆是，它需要认真寻找；力量也不可能随时都有，它需要慢慢积蓄。
③“忍”是有大小之分的。韩信受胯下之辱是小忍，司马迁受宫刑后发愤著书是大忍。由此看来，                                                     。难怪有位名人说“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”了。
④不过“忍”似乎总与寂寞相伴。寂寞是一种环境，是一种历练，耐得住寂寞是做学问、成大事都必须达到的境界．著名学者钱钟书先生在这方面可作为后人的典范。他少年成名，但不为名利所动，而是潜心书斋，求学海外，进一步提高自己。晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各种媒体的采访，不出席各种公共场合。有人看到他的文章后慕名来访，他说：何必非要看到下蛋的鸡呢？他于大都市中避居一角，读书，静思，冷眼旁观人生与社会。他不愿成为主流，成为主流，只能给思考、创作造成累赘。要知道做学问、搞研究是一个非常艰苦的探索过程，需要排除一切外界的干扰和诱惑，需要全身心地投入。倘若背离其正道，醉心于镁光灯下，热衷于出风头，最终只能是一事无成。
⑤不可否认的是，“忍”的过程似乎总是痛苦的，总伴随着身心的煎熬。但也唯其如此，才能真正磨砺意志，锤炼本领，增益所不能，承担起天降斯人之大任。
14．开头一段在全文中的作用是什么?  (2分)
答：
15．结合上下文，为文章第⑧段空缺处补写出恰当的语句。(3分)
答：

16．结合具体语境，说说文章第④段中加线句子的含义。(3分)
答：

17．文章第④段论述的观点是什么?  (2分)
答：

18．根据你对文章第②段中“忍，是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。（3分）


（四）记叙文阅读：
你抓住我的手了吗？(14分)
“有个女孩在桥上，要跳河……”
“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。
“女孩手里那着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”
诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。
当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴的守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。
当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤袋里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还我。”
女孩惊惶的抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。
诗人眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《                     》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多少时间，读了再跳也不迟。”
女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂上劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。
诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没有发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？”
女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖，缓缓站起身。
诗人说：“我们离开这儿，人太多了！”
女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。
诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？”
几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
是的，假如生活欺骗了你，

                                                                          &

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