人教版/七年级下册第一单元形成性评价


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本试题既检测本单元重点内容，又注重考查学生的课外阅读能力。实用。一、积累与运用(18分)1、根据拼音写出汉字。确(ｚáｏ)________(ｂǐ)_______谷收（ｌｉǎｎ）________(ｋｕī)________甲木(ｊī)_______(ｙōｎɡ)__________肿2、解释下列加点词的意思。（1）于是大家放开喉咙读一阵子书，真是人声鼎沸。人声鼎沸：___
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    本试题既检测本单元重点内容，又注重考查学生的课外阅读能力。实用。
一、积累与运用 (18分)
1、根据拼音写出汉字。
确(ｚáｏ)________     (ｂǐ)_______谷   收（ｌｉǎｎ）________
(ｋｕī)________甲     木(ｊī)_______   (ｙōｎɡ) __________肿
2、解释下列加点词的意思。
（1）于是大家放开喉咙读一阵子书，真是人声鼎沸。
    人声鼎沸：______________________________________
（2）于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。
    骊歌：__________________________________________
（3）他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
    讪笑：__________________________________________
3、在横线上填汉字，完成下列成语：
无_____无故   来势_____ _____    _____息万变
4、画出下列句子的错别字，然后在下面横线处依次写出正确的字。
朔雪罗汉需要人们签赏，这里是荒圆，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
正字：___________  __________  __________
 5、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
   大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；_________________________________，_____________________________________________。
6、按原文默写（普希金《假如生活欺骗了你》一诗中有关诗句）
(1)假如生活欺骗了你，___________________,____________________!
(2)一切都将会过去；而那过去了的，____________________________。
(3)心儿永远向往着未来；____________________________。
二、阅读(36分)
(一)（12分）
 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。
(摘自《伤仲永》)
7、解释加点字。（4分）
或以钱币乞之(   )                      余闻之也久(   )
（1）或                                （2）闻
则或千或百，果然鹤也(   )              不能称前时之闻(   )
自是指物作诗之就(   )                  忽啼求之（   ）
（3）就                                （4）之    
待到重阳日，还来就菊花(   )            邑人奇之（   ）
8、翻译下列句子。（4分）
(1)日扳仲永环谒于邑人
译文：________________________________________________________________
(2)泯然众人矣
译文：________________________________________________________________
9、方仲永从神童到“泯然众人”，这种变化的根本原因是_______________________
___________________________________(用文中语回答)(4分)
（二）（12分）
    快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
    进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
    石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
    “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
    妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
    我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
    “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
    他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
    “你说什么?老高。”
    “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
    瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
    “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。     我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
    爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。                         (摘自林海音《爸爸的花儿落了》）
10．用一句话概括上面文字的大意。    
    答：_________________________________________________________________
11．爸爸不在了， “夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，可见植物也有灵性，在哀悼它的主人。这样理解对吗?为什么?(用文中原句回答)
    答：________________________________________________________________
12.“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话该怎样理解?
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13．文中加点的“爸爸的花儿落了”这句话有何含义?它与文章要的中心有何关系?
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(三)  (12分)
    就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的小姑娘，弄碎了心爱的小镜子。
这是上午第二节课，同学们正在进行课堂练习。老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排乌发及乌发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
教室里低低地有了议论：
“臭美！扮啥酷呀！上课怎么能照镜子？”
“活该受批评，看老师怎么办？”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些孩子呀，全十五六岁年龄，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。老师的心里笑着，他知道他们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。
老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了灵感。
他微笑着开口提问：“请说说平面镜的作用。”
 “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
 “是呀，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
14、给下列加点字注音.
踱步（       ）      小憩（       ）
15、文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。
答：_______________________________________________________________。
16、第③段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处 
答：_______________________________________________________________。
17、请将文中的老师与《从百草园到三味书屋》中的先生进行比较，找出两人的共同点和不同点。
答：_________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
三、综合训练(46分)
18、《水浒》是我国四大古典名著之一。书中着意刻画了梁山泊一百零八位好汉，他们形象鲜活、个性鲜明，尤其是他们风趣幽默的绰号，更能体现每一位好汉的独特之处，所有这些都给读者留下了难以忘怀的印象。请写出其中你最喜欢的一位梁山好汉的姓名及其绰号，并对其个性作出简短的评价。（6分）
①姓名：________________________     绰号：___________________
②评价：______________________________________________________
19、作文。（40分）
拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……我们的成长过程中处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发…… 
   请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
   要求： ①文体不限；
   ②字数不少于500字；
   ③文中不能出现真实的地名、校名和人名。

七年级(下)语文第一单元形成性评价 参考答案
一、积累与运用 (每题3分，共18分)
1.凿    秕    敛    盔    屐    臃         
2.形容人声喧闹    告别的歌    讥笑             
3.缘    汹    瞬                     
4.朔（塑）   签(鉴)     圆(园)                  5.略
6.(1)不要悲伤，不心急         (2)就会成为亲切的怀恋        （3）现在却常是忧郁
二、阅读 (共36分)(答案意思对即可)
(一)7.(1)有的人   或者  (2)听到   听到的情况  (3)完成  靠近   （4）书具  仲永 (4分)
8.（1）译文：每天牵着仲永四处拜访同县的人。
（2）译文：才能消失，成为普通人。     （4分）
9.不使学   (4分)
(二)（每小题3分，共12分）
10．爸爸的花儿落了，我已长大了。
11.不对，原因是“爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥”。 
12.回想爸爸对我的教育和希望，我第一次深切地意识到自己应肩负的责任，自己已经长大了，所以在噩耗来临时表现出“镇静”。 
13.“爸爸的花儿落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟、坚强起来了，将要担负起家庭的一部分重任。突出了文章的中心。
(三)（每小题3分，共12分）
14.duó  qì   
15. 不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美（心灵的美，知识的渊博）
16. 描绘出老师辛勤耕耘的形象，形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。
17. 共同点：都很和蔼，爱自己的学生
不同点：本文是一个善于教育学生的好老师，注意教育的方法。《从百草园到三味书屋》中的先生较迂腐，教学的方法较古板。（允许自由发挥，言之成理即可）
三、综合训练(46分)
18.(1)(2分)       (2)(4分)    答案多样性。
19.作文(40分)评分依中考标准。 (116.7.124.78)    

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