2010届湖南师大附中第一学期高一期末考试—

2010届湖南师大附中第一学期高一期末考试——语文

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2010届湖南师大附中第一学期高一期末考试——语文(高一上册人教版)

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湖南师大附中2007－2008学年度第一学期高一期末考试语文试题说明：考试时间120分钟，分值100分。答案一律写在答题卷上，要求书写工整。一、选择题（共10分，每小题2分）1．下列词语加点的字，每对的读音完全相同的一组是（） A．契阔谈讌/签订契约朝谇夕替/改朝换代 B．雨雪霏霏/风雨交加能裨实用/大有裨益 C．靡室靡家/望

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  湖南师大附中
2007－2008学年度第一学期高一期末考试
语文试题
说明：考试时间120分钟，分值100分。答案一律写在答题卷上，要求书写工整。
一、选择题（共10分，每小题2分）
1．下列词语加点的字，每对的读音完全相同的一组是（    ）
A．契阔谈讌/ 签订契约       朝谇夕替/ 改朝换代
B．雨雪霏霏/ 风雨交加       能裨实用/ 大有裨益
C．靡室靡家/ 望风披靡       渐车帷裳/ 换洗衣裳
D．载饥载渴/ 车载斗量       倚歌和之/ 一唱一和
2．下列各组词中，没有错别字的一组是（    ）
A．抑郁    侘傺    否极泰来    义愤填鹰
B．葳蕤    杂糅    刮目相见    得拢望蜀
C．守拙    樊笼    责无旁贷    大庭广众
D．肄业    聘请    病入膏肓    世外桃园
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（    ）
A．便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，王大妈提起这些事，就
       气愤不已。
B．针对如何确保国有企业改革的攻坚目标得以实现这一问题，两会代表和委员们各抒
       己见，集思广益。
C．新劳动法的颁布使劳动者的合法权益得到了保护，但如果劳动者不能拥有依法维权
       的底气与通畅渠道，法律也将成为纸上谈兵
D．有经济问题的人士在被调查之初，总会信誓旦旦地讲出一番豪言壮语来证明自己的
       清白，只有证据确凿，他们才会低头认罪。
4．下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A．在全省范围内公开选拔12名“副厅”干部的举措，体现了“公平、公正、公开”的
   原则，受到社会各界的广泛赞许。
B．巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观，千百年来经风沐雨，巍然不动，她是我国劳动人民
       的智慧结晶，是伟大祖国的天然屏障。
C．在美国主持召开的有四百多位科学家参加的国际性固氮学术会议上，这两个模型受
       到了高度重视，给予了很高的评价。
D．财政部长在中央国家机关财务大检查中说：“各机关要从严自查，作出表率，只有这
       样，才能防止这次财务检查不走过场。”

5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（    ）
　  在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，            ；杨朱的贵我人格，
          ；孟子的大丈夫人格，          ；荀子的君子式人格，           ；再有一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①威武不屈，正气浩然            ②平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
A．②④③①       B．①④③②       C．③④②①       D．③④①②
二、文言文阅读（共24分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
（一）（10分）
    府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎，怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄；以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉。”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
    府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直。”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭。阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。
    两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
A．又非君所详       详：详细 B．故作不良计       故：故意
C．作计乃尔立       立：定下来 D．多谢后世人       谢：告诉
7．下列各组中加点的词，意义和用法相同的一项是（    ）
      因求假暂归                     怅然遥相望
          或因寄所托                           其声呜呜然
         磐石方且厚                       阿母为汝求
         不出，火且尽                           余不忍为此态也
8．下列句中加点的词语，不是偏义复词的一项是（    ）
A．我有亲父母     B．昼夜勤作息 C．便可白公姥 D．逼迫兼弟兄
9．下列各句中加点的词语，不是互文的一项是（    ）
A．十三能织素，十四学裁衣 B．奄奄黄昏后，寂寂人定初
C．东西植松柏，左右种梧桐        D．枝枝相覆盖，叶叶相交通
10．下列对文段有关内容的分析和概括正确的—项是（    ）
A．本诗是一首叙事诗，它不仅有故事情节，还运用了多种手法来刻画人物性格，本段
就通过对刘兰芝语言、动作、外貌、神情的描写来表现她坚决果断，忠于爱情的性
格特点。
B．男主人公焦仲卿虽有对爱情的向往和追求，但他性格软弱，优柔寡断。兰芝殉情之
       后他还“徘徊庭树下”，更是表明了这一点，所以他的反抗性不及刘兰芝。
C．诗歌结尾以鸳鸯双飞作结，既与诗歌开端的孔雀失偶相呼应，又表现出人民群众对
刘焦爱情的美好祝愿，富有浪漫主义色彩。这种以美禽喻指夫妇的写法是民歌里常
用的。
D．诗歌以“磐石”“蒲苇”作比，两次在诗中出现，是为了表现刘兰芝和焦仲卿之间忠
       贞不渝的爱情就像磐石一样坚定，像蒲苇一样有韧性。这就是“比”的表现手法。
（二）（14分）
浣花溪记
                                       钟惺
出成都南门，左为万里桥，西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。
行三四里为青羊宫。溪时远时近，竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪，如是者数处。缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通，置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也，碑皆不堪读。
钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世，如孔子微服主司城贞子时也。
时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢。迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。（选自天启刊本《隐秀轩集》）
注：钟惺，明代散文家。浣花溪，在成都西郊，一名濯锦江，又名百花潭。溪畔有杜甫故居浣花草堂。
11．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（    ）
A．覆以水槛                 槛：栏杆
B．像颇清古，不必求肖       肖：相像，类似
C．出城欲雨，顷之霁       霁：雨过天晴
D．迫暮趣归                 趣：兴趣
12．下列各句中加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（2分）（    ）
例句：石刻像一，附以本传。
A．乘彼垝垣，以望复关       B．伏清白以死直兮
C．又以悲夫古书之不存       D．以尔车来，以我贿迁
13．以下六句话，分别编为四组，全都说明浣花溪“清幽秀丽”的一组是（2分）（    ）
     ①窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也
②或所云“江从灌口来”是也
③竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠
④水木清华，神肤洞达
⑤缚柴编竹，颇有次第
⑥碑皆不堪读
A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤     D．③⑤⑥
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（    ）
   A．浣花溪清幽秀丽，在成都城下回旋萦绕，但一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”
       这一专门名称，是因为杜甫的浣花故居在那儿。
   B．杜工部祠中杜甫像清朗古朴，但不一定就是那个样子，只是人们的想象罢了。还有
       一个刻在石碑上的肖像，附有何仁仲为杜甫写的传记。
   C．杜甫的两处居所，浣花溪显得清远，而东屯显得险奥，各有各的特色。作者借此赞
       赏了杜甫在穷愁奔波中犹能择胜而居的宽阔胸怀。
   D．文末作者写到朝廷使臣出来游玩，大都由当地官府招待，因此到处热闹哄哄，引发
       了作者极大的赏玩兴趣，也间接表达了作者对隐居生活的向往。
15．将文中划线句子翻译为现代汉语。（6分）
①人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪，如是者数处。（4分）
   译：


②一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。（2分）
   译：



三、现代文阅读（共13分）
阅读下面现代文，完成文后各题。
离太阳最近的树
毕淑敏
    (1)30年前，我在西藏阿里当兵。
    (2)这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。
(3)一天，司务长布置任务——全体打柴去!
(4)我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?!
    (5)原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
    (6)我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?
    (7)司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？
    (8)我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色!
    (9)司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面，红柳是不要钱的，你算算这个账吧!
    (10)挖红柳的队伍，带着铁锹、镐头和斧子，浩浩荡荡地出发了。
    (11)红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘遥远的边缘。
    (12)我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。
    (13)啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。
    (14)红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。
    (15)把红柳根从沙丘掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝桠道劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。
(16)连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所费气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了。
(17)掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药!
(18)只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。
(19)我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。
(20)听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。
(21)有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。
16．第2段中“它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑”一句从哪两个角度描写了红柳树？并分析其中“微笑”一词的修辞手法和作用。(4分)
答：________________________________________________________________________

17．司务长和“我”关于挖红柳的一段对话中，一连用了四个“对不对”，请你分析它的表达效果。(3分)
   答：________________________________________________________________________

18．文中第11-15段对红柳根进行了具体而形象的描写，试概括其特点。(3分)
答：______________________________________________________________________

19．文章表达了作者怎样的思想感情？请概括作答。(3分)
答：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
四、默写和语言运用（共13分）
20．补写出下列课文句子中的空缺部分。（6分，每小题1分）
  （1）淇则有岸，           。总角之宴，            。（《诗经•氓》）
  （2）          。食野之苹。我有嘉宾，              。（《短歌行》）
  （3）          ，依依墟里烟。           ，鸡鸣桑树颠。（《归园田居》）
  （4）还顾望旧乡，     &nb

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