初三语文月考试题


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初三语文月考试题(九年级下册 部编人教版)
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初三语文第三次月考试题(A卷)一.积累与运用(18分)1. 默写,或根据课文内容填空:(14分)⑴______________________________,___________________________,风雨不动安如山。⑵采菊东篱下,___________________。⑶______________________,肠断白蘋洲。⑷《十一月四日风雨大作》中表现“烈士暮年,壮心不已”情怀的诗句是
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  初三语文第三次月考试题(A卷)
一.积累与运用(18分)

1. 默写,或根据课文内容填空:(14分)
⑴______________________________,___________________________,风雨不动安如山。
⑵采菊东篱下,___________________。
⑶______________________,肠断白蘋洲。
⑷《十一月四日风雨大作》中表现“烈士暮年,壮心不已”情怀的诗句是_______________,
____________________。
⑸《己亥杂诗》中表现作者仍愿报效祖国并蕴含哲理的名句是___________________,
____________________。
⑹日本政府寓言通过了右翼势力编写的历史教科书,肆意篡改历史,美化侵略,遭到了许多
主持正义的国家的强烈谴责,真是“___________________,____________________。”(用《<孟子>二章》中的名句填空)
⑺__________________________,便引诗情到碧霄。
⑻《春望》中诗中情景交融的拟人句是____________________,______________________.
⑼巴东三峡巫峡长,________________________.
2.下列文段摘自一位中学生的习作,其中画横线的句子有语病,请任选四处提出修改意见。 (4分)
     在学习和生活中,人们难免会遇到各种各样的挫折,当然,①挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同的结果。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志,②最终成就一番理想;也有人会因为一次挫折而灰心丧气,一蹶不振,③沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折,把它当作前进的垫脚石;④而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折,无法承受任何挫折的打击,把挫折看成可怕的陷阱。但是,只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气,⑤并磨炼出坚忍不拔,就一定能够战胜挫折,创造一个美好的人生。
(1)__________________________________ (2)_________________________________
(3)__________________________________ (4)__________________________________  
   二、文言文阅读(12分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
3.比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是(    )。(2分)
A. 国恒亡 B. 故天将降大任于是人也
    河曲智叟亡以应                      故虽有名马,祗辱于奴隶人之手
C. 故天将降大任于是人也 D. 国恒亡
    安能辨我是雄雌                      固国不以山溪之险
4.解释下列句子中加点的词语。(2分)
⑴必先苦其心志 (       ) ⑵困于心,衡于虑(       )
⑶入则无法家拂士(       ) ⑷曾益其所不能(       )
 5.翻译下面句子。(4分)
   ⑴劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
   _______________________________________________________________________
⑵然后知生于忧患,而死于安乐也。
   _________________________________________________________________________
6.文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明_____________这一观点。(2分)
7.请你从历史或现实中,列举一个经受艰苦磨难,终于成就了不平凡事业的人物事例。 (2分)
人物:______________________________
事迹:_____________________________________________________________________
三.现代文阅读(36分)
阅读下面文段,回答下列问题:
(一)(14分)
①我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土(甲)到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正想念水生么。我希望他们不再像我,又大家(乙)起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
②我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
③我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
8、选词填空。甲处填 _________,乙处填 _________ (隔离、隔阂、隔膜、隔绝) (1分)
9、用简明的语言概括选文的大意。(2分)
_______________________________________________________________________________
10、文章中“知道我在走我的路”,你是如何理解“路”的含义的?(2分)
_______________________________________________________________________________
11、文中提到三种人的生活,你是怎样理解这三种生活的?“他们应该有新的生活”指的是什么生活?(3分)
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
12、文章最后一段又再现了记忆中故乡的美丽画面,这说明了什么?(1分)
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13、你是如何理解第③段画波浪线这句话的深刻含义?(2分)
_______________________________________________________________________________
14、文章中,作者希望宏儿和水生能过上幸福的生活,试设想改革开放后(1978年)宏儿和水生的晚年生活,请你用几句话描述一下。(3分)
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(二)(15分)
①大仲马说:“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠,达观的人是笑着数完这串念珠的。”这话在今天看来也是不无道理的。
  ②确实,在生活的道路上,极少有人是一帆风顺的,都要遭受这样那样的挫折,有的人在逆境中奋起,做出了很多成绩;也有人没有勇气正视人生,沉沦下去。然而,生活是位严肃的老人,他绝不会可怜懦夫,相反,只欢迎那些笑着面对人生的人。
  ③列夫•托尔斯泰就是这样的人。据说,托尔斯泰读大学文科班时,曾经连续两个学年考试不及格,无法毕业,只好退学回家。但他没有因此消沉,而是坚定、执著地追求着人生的真谛,经过不懈地努力,终于有了名著《战争与和平》、《复活》的问世。试想,假如他当初自暴自弃,那么世界文坛恐怕就会少了一颗巨星。
  ④也许有的人认为:这并没有什么,托尔斯泰所受的挫折和某些人比起来是微不足道的。
  ⑤这里的某些人,自然包括那些后天或先天有残疾的人。美妙音乐他们听不见,艳丽的鲜花他们看不见,世界给予他们的,他们无法去取,而他们应该得到的,却又常常失去。和常人比起来,他们每走一步,都要付出超过常人几倍的力量。请看看真正有志的人是怎样做的吧!
  ⑥北京造船厂青年工人刘京生,因公致残,失去双臂,一个活蹦乱跳的小伙子瞬间变成了残废人,他苦恼过,可是他并没有颓唐,而是重新奋起,刻苦自学,成为一个青年书法家。
  ⑦海伦•凯勒是个先天不足的人,她又聋又哑,就是这样一个人,最后成为著名的教育家,海伦说得好:“我滑落过好几次,跌倒、摔得头破血流,然而我战胜了自己,继续攀登,因为我看见灿烂的云霞在向我招手,希望的顶峰就在面前。”
  ⑧正是非凡的乐观精神造化了他们伟大的人格,使他们获得了成功。
  ⑨然而在这个世纪之交的时代,有些人却在一时的挫折面前退却了。不是有人发出了人生的路为什么越走越窄的感慨吗?不是有人因高考落榜而一蹶不振吗?生活中遇到不幸是必然的,可毕竟还有许多美好的东西在召唤我们。
  ⑩人生的路是那样坎坷艰难。有时是阳光灿烂,有时也会阴云满天。阴云常常会给每个人的心理投下浓重的阴影。可是,这能够成为自己萎缩不前的理由吗?不能!人生是短暂的,我们都想在短暂的一生中得到社会的承认,反映真正的自我价值,那就要为社会创造价值。而那些愁眉不展、郁郁寡欢的人,那些会发高水平牢骚的人,他们以为世态炎凉、红尘若梦的人,他们遇到一点点不幸便以为自己是人间最不幸的人,他们不想也不会为社会创造价值,社会也不会承认他们的。只有那些信心十足的人——当然绝不是茫然自信,只有他们才能创造出生命的价值。
15.选文的论点是什么?(2分)
   ____________________________________________________________________________
16.选文第⑥、第⑦两段位置可否互换?为什么?(3分)
   ____________________________________________________________________________
17.在选文所使用的论证方法中,请写出两种,并各举一例。(4分)
   ____________________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________________
18.选文划线句子有何含义和作用?(3分)
   ____________________________________________________________________________
19.人生不可能总是一帆风顺,当你遭遇挫折时,你将以怎样的人生态度去面对?请结合选文内容,用富有文采的语言来表述,或引用文学作品中的名句来回答。(3分)
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_______________________________________________________________________________
(三)(7分)
①据最近的各方媒体披露,北京一个不足十岁的孩子竟然“成功”地改编了《西游记),且已交付某大出版社正式出版;而深圳一个父母均为打工者的儿童,竟把自己由两岁到六岁
的“经历”以日记体写就一篇长篇巨著;南京一个儿童即将出版的著作也长达百万字;而中国教育电视台报道的某个女孩就更是了得,她小学还没毕业,就已经出版了一部专门研究美洲玛雅文化的专著……文坛如此童星闪烁,俨然已呈现出“小鬼当家”的格局。   
  ②忘了是谁的名言,说是一个人即使是天才,他的第一声啼哭,也不会是一首好诗。然而在中国神奇的土地上,却历来不乏此类“出笼”,由此而成就的“神童”更是多如牛毛。诸如四岁能诗,五岁善棋,六七岁能与财主奸商斗智,八九岁可与文人雅士掰腕等等,传说虽然玄乎,但却又有名有姓,有鼻子有眼。就是这些神乎其神的 “神童”,最终大多难逃“泯然众人”的结局。其实,许多有成就的伟人,其童年反而显得普普通通,平平常常。从牛顿到爱因斯坦,由华罗庚到陈景润,他们小时候都不是什么“神童”。爱迪生甚至被视为大脑迟钝的低能儿,仅上了三个月小学就被请出校门。一个人一辈子有没有作为,有多大的作为,还真与其童年的神与不神没有太大的关系。而惟一关系重大的是其后天的努力如何,后天发愤怎样。
  ③我们应当正确看待天分和聪明.既不能抹煞天资聪明的孩子的存在,更应该对其采取科学的态度。试想,方仲永的父亲若能正确对待“五岁能诗”的儿子,为其创造一个好的成长环境,而不是四处炫耀,以名换钱,方仲永或许会成为一个栋梁之才,起码不至于落个“泯然众人”的结局。当然,“揠苗助长”的愚蠢之举也同样是我们扼杀天才的最常见手法。一个孩子刚刚显露出一点写作天才,众多出版社出于自身经济利益考虑,大肆炒作。其实谁都清楚,写作是一种厚积薄发的行当,一个七八岁的孩子竞根据自身的经历写小说,一个十来岁的小学生竟然出版远古文化专著,如此学术根底搞出的所谓作品,究竟能有多大的价值?
  ④青少年尤其是懵懵的童年阶段,正是其打基础、长知识的关口。若此时不但不很好地帮助其吸收知识的营养,反而是千方百计令其释放体内本就不多的能量,那瓜不熟蒂便落的悲惨结局就在所难免了。    (作者  周士君)
20.本文的主要观点是什么?(用自己的话概括)(2分)
                                                                    。
21.本文在举例论证中,既举了方仲永之例,又举了牛顿、爱因斯坦、华罗庚、陈景润等事
例,这种论证方法又称             ,都是为了证明                              
              _________________________________________________________(3分)
22.⑴第③段中划线句子在结构上的作用是                                       。
    ⑵第④段中“瓜不熟蒂便落”比喻的是                                    (2分)
四、作文(50分)
23.下面两道作文题,请任选一题写一篇作文。
⑴岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁,我多了一分_____”为题,写一篇由真情实感的文章。
要求:1、在横线上填入恰当的词语,使题目完整;
      2、文体不限;
      3、不少于500字(如写诗歌不少于20行);
      4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑵世界,充满七彩阳光,人生充满美好向往。
在通往理想的攀登上,每一步都弹奏着苦与乐的乐章。
品读上面的小诗,以“苦与乐”为话题,写一篇文章。
要求:1、除诗歌、戏剧外文体不限。
           2、围绕话题自拟题目。
           3、不少于500字。
           4、文中不得出现真实的地名、校名、人名。










                                                                          100









                                                                                        200









                                                         300










400







                                                                                        500









                                                                           600









700







附加题(10分)
1.读下列这则文言文,回答1~3题(6分)
邹孟轲母(节选)
    邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此
非吾所以居处子。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑷。
注:(1)贾人,商人。             (2)炫卖,叫卖。
       (3)俎豆,古代祭祀用的礼器。 (4)渐化,逐渐濡染。
   ⑴. 解释下列句中加点词的意思(2分)
       ①乃去,舍市傍   _____________________
       ②及孟子长       _____________________
   ⑵. 用现代汉语翻译句子(2分)
   复徙舍学宫之旁

  ___________________________________________________
   ⑶. 简答题(2分)
   请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。
   
内容:_______________________________________________________________ 
  
   启示:_______________________________________________________________ 

2.请你展开联想,至少运用两种常见的修辞手法,将朝阳、江水、少年这三个词语扩展成一段话,描写一幅美丽的画面。(50字左右)(4分)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________














第三次月考答案
一.积累与运用
1.略
2. 4分
   第①句与上下文语意不连贯,应改为“对待挫折的态度不同,得到的结果也就不一样”。②句中“成就”和“理想”搭配不当,把“理想”改为“事业”或“大业”。③句中“毫无作为”和“一事无成”重复哕嗦,应删去其中一个。 第④句语序不当,把“无法承受任何挫折的打击”和“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第⑤句句子结构不完整,应补上“的意志”。 (第①句改为“人们对待挫折的态度不同,得到的结果也会不一样”也给满分:选答的4处错误每答对一处给1分,每处只指出错误却不能提出正确修改意见的给0。5分。)
二.文言文阅读
3.C
4.使……痛苦;同“横”,阻塞;同“弼”,辅佐;同“增”,增加。
5.(略)
6.生于忧患
7.(略)
三、阅读
(一)
8、(略)
9、主要是写“我”离开故乡时的心情感受
10、有双重含义,一是指远离故乡的路,一是指寻求人生的路
11、这三种人各自为着自己而辛苦,彼此隔着厚厚的墙。作者借“我”的口否定了这三种人的生活。(2分)平等、自由、幸福的生活。(1分)
12、这是“我”的美好希望的象征,也是对新生活的想象、憧憬
13、议论(1分)希望的有无也如地上的路,努力去实践就有希望,不去实践就没有希望。(2分)
14、略
(二)
15.生活只欢迎那些笑着面对人生的人(我们应该笑对人生)。意思对即可。
16.不能。这两段的内容分别与第⑤段“这里的某些人,自然包括那些后天或先天有残疾的人”这句话中的“后天”、“先天”两种人的情况相照应。
17.(1)举例论证,先天残疾的海伦•凯勒笑对人生,终成教育家。
   (2)道理论证,大仲马说的话。(除了引用名人名言外,答分析、说理的语句均可得分。)
   (3)(正反)对比论证,第②段或第⑩段等。
   (4)比喻论证,“生活是位严肃的老人,他不会可怜懦夫,相反,只欢迎那些笑着面对人生的人。”
18.含义:指出只有笑对人生而不盲目自信,才能创造社会价值,体现真正的自我价值。
   作用:使论点得以深化。
19.“冬天到了,春天还会远吗?”(雪莱)
   “不以物喜,不以己悲。”(范仲淹)
   “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”(李白)
   “伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应对一切的不幸。”(鲁迅)
(三)
20.实实在在地关注孩子们的成长,优化青少年的成长环境,更好地帮助孩子们吸收知    识的营养。(大意如此即可)
21.正反对比论证;证明人有无作为与其童年的神与不神没有太大关系,-人的有作为主   要是后天的努力。
22.承上启下  没有取得多�

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