2007—2008学年初一第二学期期中检测语文试题 -- 部编人教版七年级下册

2007—2008学年初一第二学期期中检测语文试题

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2007—2008学年初一第二学期期中检测语文试题(七年级下册部编人教版)

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2007—2008学年初一第二学期期中检测语文试题时间：120分钟总分：120分一、(4分)全卷书写分二、(26分基础知识)1、(2分常用词语填空：) 人声沸妇皆知而不舍义愤填2、(2分)根据课文内容填空：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒()起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上()一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来()食，走到

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      2007—2008学年初一第二学期期中检测语文试题
时间：120分钟总分：120分

一、(4分)全卷书写分
二、(26分基础知识)
  1、(2分常用词语填空：)
人声    沸妇    皆知     而不舍义愤填
  2、(2分)根据课文内容填空：
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒(    )起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上(    )一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来(    )食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便(    )住了。
  3、(2分)文学常识填空：
①《最后一课》作者是      国作家               。
②《孙权劝学》选自《                 》，这部著作是          主持编篡的一部编年体通史。
  4、(4分)根据语境仿写句子：
希望是如此神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在                           ，在                    ……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
  5、(2分)阅读下面图表，完成后面的题目：
某校图书馆学生阅览室共有1万册图书，在最近一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重
图书数目(册) 2000 2500 4000 1500
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
①
②

  6、(8分)读文答题：
(一)我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。《爸爸的花儿落了》
①文中“那垂落的夹竹桃》有什么含义？

②这几段在文中有什么作用？

(二)他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的脸上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。《音乐巨人贝多芬》
①文段是从那方面来刻画人物形象的？

②从语句中你感受到人物怎样的性格特征？

  7、(6分)默写： (每错一字扣1分，扣完为止)
①《木兰诗》第六段：爷娘闻女来，




   ②《假如生活欺骗了你》前四句：

三、(10分)文言语段阅读
孙权劝学
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
  8、(2分)找出释义错误的一项：(    )
A、鲁肃过寻阳(到) B、见往事(认清)
C、但当涉猎(粗略地阅读) D、非复吴下阿蒙(不再是)
  9、(2分)找出下列加点字意思相近的一组：(    )
A、以军中多务自以为大有所益
B、今当涂事但当涉猎
C、蒙乃始就学肃遂拜蒙母
D、旦辞爷娘去蒙辞以军中多事
  10、(4分)翻译下列语句：
①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

  11、(2分)方仲永“泯然众人矣”和吕蒙“士别三日，当刮目相待”这两个典故使你明白了什么道理？

四、（30分）课外阅读
（一）（15分）豆芽菜
⑴学校门口有一条弯弯曲曲的小溪，溪水清亮亮的，岸边的青石板光溜溜的。每天清晨，沿岸坐着一排排晨读的学生，朝阳照着他们在水中的影子，温暖着那琅琅的读书声；傍晚，孩子们在溪边散步、漫谈，谈过去、现在和将来，谈这大山以外的世界。他们踩着那清澈的溪水走进了暮色，走进了属于他们的遥想。
⑵在我们这游乐条件极差的山乡中学，有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福！难怪每届学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作，也难怪有一个学习极差的学生，他的家长要他辍学，他硬是哭闹着来上学了。老师问他为什么，他说：“我舍不得这条小溪。”
⑶更有趣的是每年春天，沙滩上到处埋着豆子，这里一窝儿，那里一窝儿，顺着河岸足足有半里路，那是孩子们生的豆芽菜。春天，青黄不接，正是“菜荒”，山里的中学生全是寄读，带啥吃啥，他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。
④这实在是个好法子，不几天，沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜，一丛一丛的。散步虽不方便，但使你感觉到一种生气，一种力量，一种希望，你心中仿佛也在萌生起一片生机
⑸这个时节，怕的是下雨。溪水涨起来是极快的，大雨一来，不消半个时辰，清澈温柔的小溪便会变得                        ，会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。倘是碰上这种时候，孩子们就要咽几天没有菜的饭了。
⑹这天上午，学校组织年级语文测验，我在自己班上监考。考试刚开始不久，一股股凉风便从窗子灌进来，不一会儿就下起了大雨。
⑺窗外，雨哗哗；屋内，笔沙沙。
⑻溪水变浑了，涨高了，再有一会儿，就要冲走那些豆芽菜了。冲走了豆芽菜，孩子们就又要过苦日子了。虽然他们默默地咽着无菜的饭，仍然会刻苦地读书，但他们毕竟是孩子，是一些应该得到幸福的孩子。
⑼这时，却没有一个孩子请假，甚至没有一个孩子抬头看我
⑽“同学们，快去把豆芽菜拔回来。”我终于这样决定，我来不及请示学校。
⑾孩子们去了，抢回了那些豆芽菜，顶多用了十分钟，可奇怪的是大多数同学最后三大题都没做。是时间不够吗？不是！
⑿我找来班长询问原因，我说：“只有我们班去抢了豆芽菜，怕别的班同学说你放我们出去了，互相商量做了弊，考好了反会给你添麻烦，所以好些同学故意没做完。”
⒀“你们商量过吗？”
⒁“没商量。”班长是个老实的孩子，他是不会说谎的。
⒂这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。当我在班上宣布这个消息时，几个女孩哭了。
⒃我或许是个失职的监考教师，重考时学校没再派我监考。
⒄考试结果大大出乎我的意料，我们这个过去的中游班居然得了全年级第一，几个很少及格过的学生都及格了。
⒅领导要我介绍抓质量的经验。我怎么说呢？说实在的，我只是在下大雨时让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。他们说要为我争气，语文要好好学。这是学习委员告诉我的，这也是经验吗？
⒆小溪边又有一些豆芽菜生出来了，白胖白胖的，嫩生生的……
（作者：温新阶  选自《中学生阅读》）
12、结合全文从两个方面说说“有这样一条小溪，实在是孩子们的幸福”的原因？（2分）
答：
13、在第五段横线上填入两个恰当的词             、           2分
14、第四段第一句描写豆芽的                     ，是实写；第二句表现看到豆芽菜的                    ，是虚写，既是赞美豆芽菜，又是赞美生豆芽菜的同学们的精神风貌。（2分）
15、第七段‘窗外雨哗哗，屋内笔沙沙……“表现了同学们的什么精神？（2分）
答：
下面那个自然段与它相照应？（2分）答：
16、文中有两处描写同学们理解体贴老师的行动，找出来，把原句抄在下面的横线上。（2分）
（1）
（2）
17、你认为这个班抓质量的经验是什么？（3分）
答：
（二）（15分）孩子施舍的天堂
张丽钧
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍（zuò）。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
18、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2）
                                                                               19、简要概括本文写了哪三幅生活画面？（每条不超过25格，3分）
①
②
③
20、请你为文章划分层次，并说明你划分的根据。（2分）

21、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（2分）
              &

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