平凉市2006年第一学期高一期末试题


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试题
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"2006—2007学年度秋季学期期末考试高一年级语文试卷注意：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。请将第Ⅰ卷答案填写在题后表格中。第Ⅰ卷（选择题，共33分）一、（15分，每小题3分）1、下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.佝（gōu）偻踟（zhí）蹰杀一儆（jǐng）
试题预览
"2006—2007学年度秋季学期期末考试
高一年级语文试卷
注意：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。请将第Ⅰ卷答案填写在题后表格中。           
第Ⅰ卷  （选择题，共33分）
一、（15分，每小题3分）
1、下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（  ）
A. 佝（gōu）偻   踟（zhí）蹰   杀一儆（jǐng）百
B. 慰藉（jiè）    邂逅（hòu）   一模（mó）一样
C. 熨（yùn）贴   流岚（lán）   永葆（bǎo）青春
D. 倔（jué）强   梦魇（yǎn）   饿殍（piǎo）遍野
2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（  ）
A. 布署  宛然  破天荒  默默含情
B. 安详  忌恨  黄梁梦  坚忍不拔
C. 喝彩  磨练  孺子牛  安之若素
D. 肖像  烦燥  杀风景  苍海桑田
3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（  ）
A. 他被车撞倒在地，众人连忙七手八脚地把他抬上车，送到了医院。
B. 奶奶辛苦了几十年，如今退休了，可以过过游手好闲的日子了。
C. 他是个精瘦的中年人，说话做事都挥洒自如，给人一种非常干练的印象。
D. 他认定的事就一定要去做，别人的建议或劝告，他一概置之度外。
4、下列各句中，没有语病的一项是（  ）
A. 故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
B. 我们并不否认这首诗透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
C. 俄罗斯芭蕾舞团在深圳的首次演出，受到特区各界观众的热烈欢迎，恐怕他们永远也不会忘记这次演出。
D. 他们发扬艰苦奋斗，不怕困难，敢打敢拼，在这次比赛中获得了冠军。
5、下列对课文理解、分析有误的一项是（  ）
A. 徐志摩的《再别康桥》第一节连用三个“轻轻的”实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同是透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调。
B. 恩格斯《在马克思墓前的讲话》是一篇演讲词。开头以“停止思想”“永远地睡着了”代替马克思的“逝世”，以“两点三刻”“还不到两分钟”渲染内心的伤感和遗憾。
C. 《<呐喊>自序》是鲁迅为自己的第一部小说集所作的序。《呐喊》收集了鲁迅1918年至1922年间所写的《狂人日记》《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》等十四篇小说。
D. 史铁生的《我与地坛》写自己，写母亲，写母亲又为写自己作了铺垫，突出了作者身残志坚的伟大形象。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
俗话说，上山容易下山难。对于航天员来说，是上天不容易，落地更难。飞船的回收，是事关整个飞行成败的最后一个环节。回收着陆系统由结构、降落伞、着陆缓冲、程序控制、火工装置、伞舱排水和标位七个子系统组成。主要任务是：利用降落伞稳定再入大气层的返回舱的运动姿态，降低其下降速度，最后通过着陆缓冲等手段保证航天员软着陆；为返回舱提供闪光和海水染色两种标位手段，研制防止海水侵入主伞舱的装置。
808所的葛玉君推算出一个数据：如果没有着陆缓冲系统，光靠降落伞把返回舱减速到2米/秒的速度，伞的面积必须达到14600平方米。这样大的降落伞，即使整个返回舱也装不下。
伞系统工作时，先打开引导伞，引导伞使返回舱的下降速度由180米/秒降至80米/秒，然后由引导伞拉出减速伞，再由减速伞带出主伞。主伞先开一个小口，慢慢地全部撑开，这时返回舱的下降速度逐渐由80米/秒减到15米/秒。但是，即使是这样，航天员落地也会被墩个半死。怎么办？在返回舱底部安装一个γ高度探测仪，当飞船距地面一定高度时，γ高度探测仪发出信号，指挥飞船上的缓冲发动机点火，给飞船一个向上抬的力，把飞船落地的速度减到1～2米/秒。
γ高度探测仪具有精确测量的功能，它的搞干扰能力强，不论是雨天还是雾天，都能根据向地面辐射的粒子数来准确测量距地面的高度。但γ高度探测仪也十分复杂。刚在返回舱上应用时，第一批试验下来，葛玉君和队员们全都傻眼了：不仅精度满足不了要求，而且测量趋势也不对。理论上，返回舱下降速度越大，γ高度探测仪工作时点火高度也应该越高；反之亦然。可是高度探测仪实际工作情况却相反。
这样的试验一连做了几个月，从夏天到秋天，葛玉君等4人一直往来在朱庄试验基地。静态试验、动态试验比对着做，可是在两种情况下γ高度探测仪测出的数据就是不一致。原因何在？一个接一个的试验，困扰他们的问题始终无法解决。走投无路的葛玉君只好请来专家当外援。专家往试验场一站，几次对比试验下来，便提出疑问：是不是动态试验接头处的一麻袋棉花在作怪？对呀，怎么就没想到是它呢？原来，做动态试验时，怕接头掉下来砸到下面的返回舱大底，所以特意放了一袋棉花用来减震。而静态试验是没有棉花的，棉花对γ的反射性特别强，所以影响了测量的精度。通过反反复复的试验，γ高度探测仪的脾气总算是被摸清了。
6、对“γ高度探测仪”理解有误的一项是（  ）
A. 能根据向地面辐射的粒子数准确测量飞船距地面的高度。
B. 能发出信号，指挥飞船上的缓冲发动机点火。
C. 能给飞船一个向上的抬力，把飞船落地速度降到1～2米/秒。
D. 安装在返回舱底部，搞干扰能力强，具有精确测量功能。
7、对文中画线语句理解正确的一项是（  ）
A. 返回舱下降速度越大，γ高度探测仪工作时点火，给飞船向上抬的力越大。
B. 返回舱下降速度越小，γ高度探测仪指挥点火时距离地面的高度就越低。
C. 在第一批试验中，γ高度探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越小，而点火的高度越低；反之亦然。
D. 在第一批试验中，γ高度探测仪实际工作情况是返回舱下降速度越大，而点火的高度越低；反之未必。
8、根据原文提供的信息，以下理解或推断不正确的一项是（  ）
A. 航天员安全返回地面，是飞船成功发射的最终标志，我国科学家成功地解决了返回技术的难题。
B. 保证航天员安全无恙地软着陆的速度是1~2米/秒。
C. 飞船回收着陆技术具有很强的综合性，涉及飞行器总体设计、结构设计、气动力减速技术、控制技术、火工技术等领域。
D. 在目前条件下，返回舱减速必须逐步进行，在将来可以做到一步到位。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—11题。
刘敏元，字道光，北海人也。厉己修学，不以险难改心。好星历阴阳术数，潜心《易》《太玄》，不好读史。常谓同志曰：“诵书当味义根，何为费功于浮辞之文？《易》者，义之源，《太玄》，理之门，能明此者，即吾师也。”永嘉之乱，自齐西奔。同县管平年七十余，随敏元而西，行及荥阳，为盗所劫。敏元已免，乃还谓贼曰：“此公孤老，余年无几，敏元请以身代，愿诸君舍之。”贼曰：“此公于君何亲？”敏元曰：“同邑人也，穷窭无子，依敏元为命。诸君若欲役之，老不堪使；若欲食之，复不如敏元。乞诸君哀也。有一贼嗔目叱敏元曰：“吾不放此公，忧不得汝乎！”敏元奋剑曰：“吾岂望生邪！当杀汝而后死。此公穷老，神祗尚当哀矜之。吾亲非骨肉，议非师友，但以见投之故，乞以身代。诸大夫慈惠，皆有听吾之色。汝何有面目而发斯言！”顾谓诸道长曰：“夫仁义何常，宁可失诸君子！上当为高皇、光武之事，下其失为陈、项乎！当取之由道，使所过称咏威德，奈何容畜此人以损盛美！当为诸君除此人，以成诸君霸王之业。”前将斩之，盗长遽止之，而相谓曰：“义士也，害之犯义。”乃俱免之。后仕刘曜，为中书侍郎，太尉长史。
（节选自《晋书•仁义传》）
9、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（  ）
A. 诵书当味义根。味：体味，琢磨。
B .诸君若欲役之。役：役使，使唤。
C .乞诸君哀也。哀：痛苦，哀痛。
D .皆有听吾之色。听：听从，顺从。
10、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（  ）
A. ①《易》者，义之源            ②今急而求子，是寡人之过也
B. ①但以见投之故，乞以身代      ②亩之宅，树之以桑
C. ①诸君若欲役之，老不堪使　　　②若舍郑以为东道主 
D. ①乃俱免之。后仕刘曜　　　　　②乃致其父母昆弟而誓之
11、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（  ）
A. 刘敏元认为，只要常存仁义之心，以刘邦、刘秀为榜样，即使是盗贼一类的小股武装也可以纵横天下，做出陈涉、项羽那样的业绩。
B. 刘敏元读书，极力推崇《周易》和《太玄》，认为史书是无用的浮辞之文，但他对历史还是有一定的掌握和认识的。
C. 逃难途中，刘敏元仅以见投之故，就悉心照料同邑老人管平，在管平被盗贼抓获的情况下，刘敏元又乞以身代，表现了舍己救人的高风亮节。
D. 刘敏元不仅大仁大义，而且机智勇敢，在与盗贼进行斗争的过程中，注意动之以情、晓之以理而且能够抓住机会分化敌人，显示了很高的斗争艺术。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案

第Ⅱ卷（非选择题，共117分）
四、（25分）
12、将摘自第Ⅰ卷文言文阅读材料和课文中的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）何为费功于浮辞之文？（3分）
译文：_______________________________________________________
（2）诸大夫慈惠，皆有听吾之色。（3分）
译文：_______________________________________________________
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4分）
译文：___________________________________________________
________________________________________________________
13、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（7分）
登  科  后
孟 郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
【注】这首诗是孟郊在四十六岁进士中第之后而作。
（1）这首诗留给后人的两个成语是__________、___________。（2分）
（2）请解释“龌龊”“放荡”在本诗中的含义。（2分）
龌龊：_____________________________________________________
放荡：_____________________________________________________
（3）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这两句诗表达了诗人怎样的情感？（3分）
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
14、补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（8分，每空1分）
（1）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，____________________，______________________。由此观之，_______________________。
（2）骐骥一跃，______________；驽马十驾，_____________。____________，朽木不折；______________，金石可镂。
（3）《论语》是有关儒家思想的经典著作，与《大学》《中庸》_____________合称“四书”。
五、（20分）
阅读下面的文字，完成15—18题。
生  命  的  灯
①一个漆黑的夜晚，一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上，络绎的村民们在默默地你来我往。
②苦行僧转过一条巷道，他看到一团晕黄的灯从巷道的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说：“孙瞎子过来了。”
③苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人，他没有白天和黑夜的一丝概念，他看不到鸟语花香，看不到高山流水，看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的，他挑一盏灯笼岂不可笑？那灯笼渐渐近了，晕黄的灯光渐渐从深巷移游到了僧人的草鞋上。百思不得其解的僧人问道：“敢问施主真的是一位盲者吗？”那挑灯笼的盲人告诉他：“是的，从踏进这个世界，我就一直双眼混沌。”
④僧人问：“既然你什么都看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜吧？我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明了？”但那位盲人却说：“不，我是为自己！”
⑤为你自己？僧人又愣了。盲人缓缓问僧人说：“你是否因为夜色漆黑而被其他人碰撞过？”僧人说：“是的，就在刚才，还被两个人不留心碰撞过。”盲人听了，就得意地说：“但我就没有。虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这灯笼，既然为别人照亮，也更让别人看到我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。”
⑥苦行僧听了，顿有所悟。他仰天长叹说：“我天涯海角奔波寻觅我佛，没想到佛就在我的身边哦！人的佛性就像一盏灯，只要我点亮了，即使我看不见佛，但佛会看到我自己的。”
⑦是的，点亮属于你自己的那盏生命之灯，既照亮了别人，更照亮了你自己；只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。为别人点燃我们自己的生命之灯吧！这样，在生命的夜色里，我们才能找到自己的平安和灿烂！
⑧只有为别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己。
15、第⑤段开头写道：“为你自己？僧人又愣了。”请简述僧人又一次愣的原因。(4分)
答：_________________________________________________________
________________________________________________________________
16、苦行僧说：“我天涯海角奔波寻觅我佛，没想到佛就在我的身边哦！”他所悟出的佛的内涵包括那些？请根据文意，用自己的语言分三个层次概括。(6分)
答：（1）_____________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）________________________________________________________
_________________________________________________________________
17、本文在表现主旨时运用了以小见大、叙议结合、虚实结合等手法。请结合原文作简要分析。(6分)
（1）以小见大：___________________________________________________
__________________________________________________________________
（2）叙议结合：___________________________________________________
___________________________________________________________________
（3）虚实结合：____________________________________________________
___________________________________________________________________
18、下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（  ）(4分)
A. 作者善于叙事，精心构思情节，将一个平常简单的生活故事演绎的曲折起伏、耐人寻味。
B. 第②段中“静静地”一词表现盲者安然的心态，是他对佛的透彻的参悟、对佛性的透彻理解的表现。
C. 第①段中“荒僻”一词与第⑥段中“天涯海角”一词相呼应，突出苦行僧寻觅的艰苦。
D. 第①段里，作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”来象征黑暗的社会，表达形象，寓意深刻。
E. 本文题为“生命的灯”，作者借想象中的灯表达对于人生价值的深刻思考。
六、（12分）
19、借用下面一段文字的修辞手法，另写一段话（不少于三个分句）。（4分）
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
答:____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20、给下面的句子排序，组成一段连贯的话。（4分）
①即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
②这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
③但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现。
④一生中能有这样两个发现，该是很够了。
答：______________________________________________________________
21、提取下列文段的中心，概括成一句话。（不超过20个字）（4分）
人生什么最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，不算什么苦。凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要躲也没处躲呀！
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
七、（60分）   
22、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
从  头  再  来
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。
勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨。
我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人。
再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。
心若在，梦就在，天地之间还有真爱。
看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。
从头再来，勾践选择了卧薪尝胆；从头再来，鲁迅选择了弃医从文；从头再来，我们选择了书山学海；从头再来，松柏选择了悬崖峭壁；从头再来，雄鹰选择了搏击长空……从头再来，法西斯走向了灭亡；从头再来，掘井人错过了水源；从头再来，牛顿背叛了科学；从头再来，懒汉为自己找到了退却的理由……
要求：全面理解材料，然后选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。2006—2007学年秋季学期期末考试高一语文参考答案
1.D(A踟—chí；B模—mǘ；C熨—yǜ)2.C(A布—部，默默—脉脉；B梁—粱；D燥—躁，苍—沧)3.A(A“七手八脚”形容一齐动手、人多手杂的样子。符合语境。B“游手好闲”形容懒散游荡，贪图安逸，含有贬义。可改为“清闲”。C“挥洒自如”多形容写字、绘画、作诗时，运用笔墨毫不拘束，非常流畅自然。D“置之度外”表示不把某件事放在心上，对象多是生死、安危、利害关系等。)4.B（A语序应为“新出土的两千多年前的”。C“他们”有歧义。D “敢打敢拼”后缺“的精神”。）5.D（应是“写自己又为写母亲作了铺垫”，“伟大形象”分析过当。）6.C（“给飞船一个向上抬的力”的是“绶冲发动机”）7.B（对照原文：A“给飞船向上抬的力越大”错；C讲反了；D“反之未必”错）8D（常识错误，不科学。减速一步到位，航天员将不能承受）.9.C（哀—可怜）10.B(B连词，因为；介词，把。A助词，的。C连词，假如，如果。D连词，于是，就。)11.A（与该项有关的原文意思是：刘敏元对盗贼头目说：仁义在世间是常存的，怎么能失去君子之风<指仁义>?往好处说，应当去做刘邦、刘秀那样的事，即使达不到，也应该像陈涉、项羽一样才行。）12.（1）何必要在那些辞藻虚浮的文章上浪费功夫？（2）各位先生仁慈宽厚，都有听从我的建议的意思。（3）认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在中上行走了。13.（1）春风得意，走马观花。（2）龌龊：指导处境不如意，思想上拘谨局促。放荡：自由自在，无拘无束。（意思对酌情可给分）（3）描绘出诗人中第后神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放地得意之情。（意思对即可给分）14.（1）朝廷之臣莫不畏王  四境之内莫不有求于王  王之蔽甚矣（2）不能十步  功在不舍  锲而舍之  锲而不舍（3）《孟子》15.盲人在黑夜打着灯笼。16.（1）苦苦追寻的理想、信念往往寓于我们身边的平凡小事之中；（2）为着别人，实际上也就会惠及自己；（3）必须持之以恒地会诸行动。（意思对即可）17.（1）以小见大：从瞎子点灯这样一个平常简单的生活故事中揭示出一个深刻的人生哲理；（2）叙议结合：在叙述故事的基础上展开议论；（3）虚实结合：苦行僧由眼前的灯参悟到心中的灯。18.AC（B盲者并没有参悟性；D不是象征黑暗社会；E灯是现实中的，不是想象。19.运用比喻、拟人，构成排比句。不必拘泥于原句式。（答案略）20.④①③②。21.人生最苦的事情是身上背着一种未来的责任。（意思对即可给分）22.参照2006年全国高考作文评分标准。
 (61.178.183.202)" 

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