“人教新课标”九年级（下）第六单元测试卷 -- 部编人教版九年级下册

“人教新课标”九年级（下）第六单元测试卷

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“人教新课标”九年级（下）第六单元测试卷(九年级下册部编人教版)

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"“人教新课标”九年级（下）第六单元测试卷（说明：本卷满分150分，答题时间150分钟）一、积累与运用（30分）1．下列加点字的注音，不完全正确的一组是（　　）（2分）A．曹刿（guì）睢鸠(jū)朝服衣冠（zhāo）蒹葭（jiā）B．帙丽（yì）寤寐(mèi)登轼（shì）而望穷匮（kuì）C．窥镜（kuī）雍（yōng）南又何间（

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"“人教新课标”九年级（下）第六单元测试卷
（说明：本卷满分150分，答题时间150分钟）
一、积累与运用（30分）
1．下列加点字的注音，不完全正确的一组是                     （　　）（2分）
A．曹刿（guì）   睢鸠(jū)      朝服衣冠（zhāo）     蒹葭（jiā）
B．帙丽（yì）    寤寐(mèi)     登轼（shì）而望      穷匮（kuì）
C．窥镜（kuī）   雍（yōng）南  又何间（jiān）焉     箕畚（běn）
D．期年（jī）    窈窕(tiǎo)    小信未孚（fú）       始龀（chèn）
2．下列各句中，不含通假字的一项是                           （      ）（2分）
A．寒暑易节，始一反焉。       B.小惠未徧，民弗从也。
C．甚矣,汝之不惠。            D.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
3．下列句子中的“于”与“战于长勺”中的“于”意思相同的一项是（     ）（2分）  A.箕畚运于渤海之尾。                    B.奉命于危难之间。
C.惧其不已也，告之于帝。                D.苛政猛于虎也。
4．下列说法有错的一项是                                   （       ）（2分）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。它收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”。《关雎》是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
B．《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体史书《战国策》，“讽”即讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝的意思。文章告诉人们劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治，往往需要讲究策略的道理。
C．《愚公移山》选自《列子•汤问》，是一则带有神话色彩的寓言。它通过叙述愚公立志移山，终于搬掉两座大山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了我们只要下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都是可以克服的。

D．《曹刿论战》选自《左传》。《左传》传说是战国时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。《曹刿论战》叙述了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的史实。
5.补写出下列诗句的上句或下句(任选5小题作答,每题1分)。（5分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。         ，         。（《诗经•雎鸠》）
（2）         ，         。所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
（3）宁为百夫长，         。（杨炯《从军行》）
（4）         ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
（5）举杯邀明月，         。（李白《月下独酌》）
（6）           ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（7）欲为圣明除弊事，           ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（8）           ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
6．下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补写一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。（3分）
　　掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如_______ 　　（1）？话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果       （2）？综上所论，不难看出          （3）。
　  提示：吴王夫差—伍子胥   蔡桓公—扁鹊   宋襄公—子鱼　　鲁庄公—曹刿   齐威王—邹忌    唐太宗—魏征
7.阅读下面这则寓言，将其续写完整。要求：①必须从两个方面回答；②必须采用先分后总或先总后分的结构方式；③不少于50字。（3分）
有个妇人看到自己的前院里坐着三位长着白胡须的陌生老人。
她对三位老人说：“我想我并不认识你们，不过你们应该饿了，请进来吃点东西吧。”
在问清男主人在家后，其中的老人指着身旁的一个介绍说：“他的名字是财富。”然后又指着另外一位说：“他是成功，而我是爱。你现在进去跟你丈夫商量商量，要我们其中的哪一位到你们的家里。”
妇人和丈夫商量的结果是请爱进来。爱起身朝屋子走去，另外两位也跟着他一起走进了屋子。
妇人惊讶地问财富和成功：“我只邀请爱，怎么连你们也一道来了呢?”
老者齐声回答：“                                 。”
8．阅读下面这则新闻，提取新闻的主要内容。（3分）
中国青年报消息，中国人才研究会副会长王通讯，在近日举行的“中国人力资源发展论坛”上表示，中国要防止“人才泡沫化”。“我们的人才的数量有了跳跃式发展，但质量却不容乐观。”他说。
　　数据显示，目前中国大专以上学历人才总量为6653.19万，大学毛入学率达到17%。2005年大学毕业人数280万，是20年前的8.9倍。
　　但是，王通讯认为，中国高等教育从精英教育向大众化教育转化过程中，却面临着“人才泡沫化”问题。这表现在五个方面：其一，学历泡沫化。中国存在严重的滥发文凭现象，而很多人就业之后再拿学历也过于简单。其二，职称泡沫化。由于职称评审制度不完善，管理过松或评审过宽，使得许多职称存在水分。比如，我国许多工程师虽然拿到职称，但与发达国家同类人员相比，其实际工作水平并没有达到要求。其三，论文泡沫化。从1994年到2004年，中国发表论文的平均被引用率排在全世界120位之后。王通讯说，这说明我国的大学和科研机构“浮躁之心太盛”。其四，科研成果泡沫化，大量的科研成果没有真正的实用价值。其五，专利泡沫化。
　 “评价人才关键看能力、贡献和业绩，而我们仍然更多地看重学历、资历和职称。”王通讯说，这在某种程度上造成了“人才高消费”局面，大家都追着去争抢文凭，而忽视了真正提高自身素质。
　　这位人力资源专家还警告，“人才泡沫化”还导致中国人才流失严重。据他计算，20年来中国到海外留学人员总数达93万，而归国创业的只有23万。
9．综合性学习。（8分）
日前由教育部选出十佳校园BBS他们分别是：天津大学《天大求实BBS》，南开大学《我爱南开BBS》，大连理工大学《碧海青天BBS》，南京大学《南京大学小百合BBS》，复旦大学《日月光华BBS》，上海交通大学《饮水思源bbs站》，武汉大学《珞珈山水BBS》，华中科技大学《白云黄鹤BBS站》，华南理工大学《华南木棉BBS》，西安交通大学《思源兵马俑BBS》。
（1）请认真分析这些论坛名称，说说他们都有那些特点。请分条列出，文字须简约。（2分）
（2）请选择一个论坛的名称，推知一下它有哪些意蕴。（2分）
（3）现代网络社会，我们很想拥有自己的论坛。请为自己的论坛设计一个名称，并说说自己的创意。（4分）
二、阅读与理解（60分）
（一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文，完成文后问题。（21分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”  令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是               （     ）（2分）
A．臣/诚知/不如徐公美。
B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣。
C．今齐地方/千里，百二十/城。
D．上书/谏寡人者，受/中赏
2．下面语句中加点词的意思或用法相同的一项是                 （     ）（2分）
A．臣诚知不如徐公美。           B．世之妻私臣。
此诚危急存亡之秋也。             不宜偏私，使内外异法也。
C．朝廷之臣莫不畏王。              D．时时而间进。
辍耕之垄上。                     肉食者谋之，又何间焉。
3．解释下列句子中加点的字。（3分）
①复问其妾。   ②暮寝而思之。  ③皆以美于徐公。     ④群臣吏民能面刺寡人之过者。   ⑤期年之后。      ⑥皆朝于齐。
4．翻译下列文言句子。（4分）
①我孰与城北徐公美？
②臣诚知不如徐公美。
③臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
5．由于感情的不同以及身份、地位的差异，邹忌的妻、妾、客回答问题时的语气也不同。请说说有何不同，并从原文中找出例子说明其感情色彩。（3分）
6．齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?（3分）
7．邹忌用自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王。这样比喻说理有什么好处？邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示? （4分）
（二）阅读《愚公移山》和《夸父逐日》，完成文后问题。（17分）
【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。　　
　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之，寒暑易节，始一反焉。　　
　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也！而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。　　
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】夸父逐日
夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。
1．解释下列句子中加点的字。（3分）
（1）始一反焉。                       （2）毕力平险。
（3）杂然相许                         （4）寒暑易节。
（5）逐之于隅谷之际。                  （6）邓林弥广数千里焉。
2．下列加点词语意义和用法完全相同的一项是               （     ）（2分）
   A.且焉置土石。       无陇断焉。
B.惧其不已。         其如土石何？
   C.以君之力。         河曲智叟亡以应。
D.操蛇之神闻之。     告之于帝。
3．下列句子翻译正确的一项是                             （     ）  （2分）
A．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
【翻译】把你的力量使出来，连魁父这样的小山都不能削平，能把太行、王屋这两座山怎么样？
B.河曲智叟亡以应。
【翻译】河曲智叟忘记了回答。
C.欲追日影，逐之于隅谷之际。
【翻译】夸父想要追赶太阳的影子，直追到隅谷的边上。
D.未至，道渴而死。
【翻译】没有到达，就渴死了。
4．从【甲】文看，愚公移山的困难有几个方面？哪句话是侧面描写愚公移山艰难的？（3分）
　  5．有人说【甲】文这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来，愚公还是无能的。你同意这个说法吗?（3分）
6.【甲】文中哪句话最能体现愚公永不止息的斗争精神？【乙】文中开头就指出夸父逐日是“不量力”，文章的主旨是为了批判夸父吗？为什么？两篇文章都表现了我国古代先民的什么精神？（4分）
（三）阅读《曹刿论战》和《子鱼论战》一文，完成文后问题。（22分）
【甲】曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“ 忠之属也。可以一战。战则请从。”
　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】子鱼论战
　宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
     国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
    子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”
【注释】（1）宋公：宋襄公，名兹父。泓：泓水，在今河南省柘城县西。（2）司马：统帅军队的高级长官，这里指子鱼。（3）门官：国君的卫士。（4）二毛：头发斑白的人。（4）勍敌：强敌。勍：强而有力。（5）隘：这里作动词，处在险隘之地。（6）胡耈：很老的人。（7）三军崐：春秋时，诸侯大国有三军，即上军，中军，下军。这里泛指军队。（8）金鼓：古时作战，击鼓进兵，鸣金收兵。金：金属响器。声气：振作士气。（9）儳：不整齐，这里指不成阵势的军队。
1．解释下列句子中加点的词。（4分）
①肉食者谋之，又何间焉？  ②小大之狱，虽不能察，必以情。  ③楚人未既济。   ④宋师败绩。    ⑤公伤股，门官歼焉。  ⑥不禽二毛。 ⑦不鼓不成列。  ⑧犹有惧焉！
2.下列句中的“而”字与“隘而不列”中的“而”意思和用法相同的一项是（    ）（2分）
A.再而衰     B.而形貌昳丽    C.暮寝而思之     D.而山不加增
3.下列说法中不正确的一项是                              （       ）（3分）
A.“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。
B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。
C.《曹刿论战》第①段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。
D.《曹刿论战》刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。
4.翻译下列文言句子。（4分）
（1）肉食者鄙，未能远谋。    （2）下视其辙，登轼而望之。
（3）君子不重伤，不禽二毛。  （4）三军以利用也，金鼓以声气也。
5.【甲】文中曹刿不顾乡人的阻拦而去面见鲁庄公，表现了什么精神？鲁庄公尽管轻率寡谋，但他身上也有一些优秀的品质。有哪些？（2分）
6.【乙】文记叙的这场作战中，导致宋军惨败的原因有哪些？宋襄公所恪守的“仁义”包含哪些内容？（3分）
7．读了【甲】文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际，简要谈谈你的看法。（2分）
8.比较《曹刿论战》和《子鱼论战》，你可以从中看出《左传》记叙战争的特点有哪些？（至少两点）（2分）
三、写  作（60分）
阅读下面文字,根据要求作文。
饥饿的人追求温饱，贫穷的人追求富有，处于动乱中的人追求安定……人人都有自己的追求，这些追求往往折射出人生的思考，时代的特点。正是因为有了追求，人生才不断地攀升，社会才会不断地进步。
请以“追求”为话题，写一篇作文。要求：文体自选；题目自拟；立意自定；不少于600字；所写内容必须在话题范围之内；不得抄袭，不得套作。
【参考答案】
一、积累与运用（30分）
1．C【解析】“又何间焉”的“间”应该读“jiàn”。
2．D【解析】A、B、C三项都有通假字。 A项中“反”通“返”，意思是返回。B项中“徧”通“遍”，意思是遍及，普遍。C项中“惠”通“慧”，意思是聪明，智慧。只有D项中没有通假字。
3. B【解析】“战于长勺”中的“于”意思是“在”，介词。B项中“奉命于危难之间”中的“于”也是“在”的意思，介词。A项中“箕畚运于渤海之尾”中的“于”意思是到。C项中“惧其不已也，告之于帝”中的“于”意思为向，对。D项中“苛政猛于虎也”的“于”，表示比较，意思为比，介词。
４．D【解析】《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。
5.（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）蒹葭苍苍，白露为霜。（3）胜作一书生。（4）无限山河泪。（5）对影成三人。（6）锦江春色来天地。（7）肯将衰朽惜残年。（8）黑云压城城欲摧。
6．（1）（假如）当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒，又何至于落个病入膏肓的下场？
　　（假如）当初宋襄公能听取子鱼的意见，又何至于落得个受伤而死的下场？
　　（假如）当初吴王夫差能听取伍子胥的逆耳之言，又何至于落得个国破身亡的下场？　　　　
（2）（如果）当初鲁庄公不听取曹刿的建议，又哪能取得长勺之战的胜利？
　　（如果）当初齐威王不听取邹忌之谏，又哪能战胜他国于朝廷？
　　（如果）当初唐太宗不听取魏征的逆耳忠言，又哪能出现“贞观之治”的太平盛世？
（3）只有善于听取别人的意见，才能够取得事业的成功；如果独断专行，自以为是，那么后果就不堪设想。（或：是否能采纳正确的意见，是成败得失的关键。要想取得成功，就必须善于听取别人的意见）
7．示例：如果你邀请的是财富或成功，那么另外两位都不会跟着进来；如果你邀请的是爱，那么无论爱走到哪儿，我们都会跟随着他。因为哪儿有爱，哪儿就有财富和成功。
【解析】答题时要兼顾内容和形式两方面的要求。内容上要能概括这则寓言的寓意：付出爱心，就能收获财富和成功。形式上必须采用先分后总或先总后分的结构方式，必须从两个方面回答。
8．中国面临“人才泡沫化”，数量飞跃，质量不敢恭维。
9．示例：（1）富有诗意；显现地域和学校特色；文字简洁；内蕴丰厚。
（2）示例：天津大学的《天大求实BBS》，“天大”是天津大学的简称，“求实”是追求真实的意思，整个名称中含有深深的爱校之情，论坛对真实风格的追求，对参与论坛者真实的期待。
（3）示例：论坛名称“青青山竹”，范围是有关校园文学的，希望论坛风格是热情、正直而又坚韧，就如青青的山竹，设置四个分论坛分别是：“和师对话”（接受老师和学者的指导）；“你来我往”（彼此作品交流）；“精品仓库”（汇集论坛者最佳的作品）；“沟通你我”（情感交流，友情的天地）。
二、阅读与理解
（一）
1．C【解析】“今齐地方/千里，百二十/城”应该为“今/齐地/方/千里，百二十/城”。
2．A【解析】A项中两个“诚”都是副词，实在，的确，确实的意思。B项中前一个“私”动词，意思是偏爱，后一个“私”名词，意思是私心。C项中前一个“之”助词，意思是的，后一个“之”是动词，意思是到，往。D项中前一个“间”副词，意思是间或，偶尔，后一个“间”动词，意思是参与。
3．①又，再；②傍晚；③认为；  ④指责，批评； ⑤满一年；⑥朝见。
4．①我和城北徐公相比，谁美？   ②我确实知道自己不如徐公美。  ③我的妻子偏爱我，我的妾

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