八年级上册第五单元复习检测题 -- 部编人教版八年级上册

八年级上册第五单元复习检测题

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八年级上册第五单元复习检测题(八年级上册部编人教版)

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"八年级上册第五单元检测题一、基础知识训练1、给下面加点的字注音（1）阡陌交通（2）惟吾德馨（3）黄发垂髫（4）濯清涟（5）陶后鲜有闻（6）花溅泪2、下面的句子朗读停顿不正确的一项是（）A、山/不在高，有/仙则名B、太守即遣人/随其往C、可远观/而不可/亵玩焉D、晋/陶渊明/独爱菊3、填写下表。题目出处作者朝代名句爱

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"八年级上册第五单元检测题
   一、基础知识训练
   1、给下面加点的字注音
   （1）阡陌交通       （2）惟吾德馨         （3）黄发垂髫
   （4）濯清涟         （5）陶后鲜有闻       （6）花溅泪
   2、下面的句子朗读停顿不正确的一项是（）
   A、山/不在高，有/仙则名   B、太守即遣人/随其往
   C、可远观/而不可/亵玩焉   D、晋/陶渊明/独爱菊
   3、填写下表。

题目出处作者朝代名句
爱莲说
陋室铭
桃花源记
望岳
春望
   4、写出下面句子的意思。
   （1）黄发垂髫，并怡然自乐。

   （2）会当凌绝顶，一览众山小。

   5、你怎样理解陶渊明在《桃花源记》中虚构的“世外桃源”？

   6、选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项(         )
   国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
   烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
   A、这首五言律诗，前两联写“感时”，后两联写“恨别”，抒发了诗人感时忧国，思家念亲的情怀。
   B、首联言明春望所见，一个“破”字，使人怵目惊心；继而着一“深”字，叫人满怀凄然。颔联以一特写镜头，将无情的花鸟化有情，更突出了诗人悲痛之深切。
   C、一个“望”字统领了前四句的内容。诗人的视域由远而近，由小到大，从山河到草木，再到花鸟，视像也由部分到整体，由浑沌到清晰。
   D、颈联结构工整，感情浓郁，表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾联以诗人望后情态作结，用一“搔”字，更显示了涛人的愁苦之心。
   7、用课文原句填空。
   （1）《桃花源记》中描写桃源人幸福生活的句子是                                       ，
写村中人厌恶战争的句子是                                                    。

   （2）《爱莲说》中最能体现莲花洁身自好的名句是                                         ，
表现莲花正直的语句是                                                    。
   （3）《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是                                 ，
以古代名贤自况，表明自己虽身居室，却具有古代名贤的志趣和抱负的句子是               。
   （4）《望岳》中表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是               。

二、创新能力运用
                                    （一）
   阅读《桃花源记》，回答文后的问题。
   晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
   林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
   见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
   既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
   南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
   8、课文第一段写渔人发现桃花林，用了个“     ”字说明是偶然发现的。发现后，“渔人甚异之”，其中“之”字具体指代的内容是                                           。(用文中句子回答)
   9、第二段写渔人进入桃花源的经过，用“                   ”说明它不易被发现，而渔人之所以在好奇心的驱使下“舍船，从口入”，是因为“            ”。接着作者用“ ”一词总写渔人进入桃花源后的感受，用“                                            ”概括桃源人的幸福生活情状。
   10、第三段中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的原因有哪些?

   11、用“||”将第三段分为两个层次并概括大意。
   第一层：
   第二层：
   12、第三段写渔人在桃花源          和         的经过，写出了桃花源中                    。
   13、为什么桃花源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”?

   14、渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的结局说明了什么?

15、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项是 (    )
   A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐，是黑暗现实的鲜明对照。
   B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。
   C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。
   D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。
   16、本文中后来成为成语的三个短语是                  、             、                  。
   17、下列朗读节奏划分不正确的一句是 ( )
   A、初／极狭，才／通人。    B、林／尽水源，便得一山，山／有小口。
   C、自云／先世／避秦时乱，率／妻子邑人／来此绝境。  D、复行／数十步，豁然／开朗。
   18、下列句子翻译有误的一项是 ( )
   A、林尽水源，便得一山。(桃林在溪水发源的地方就没有了，紧接着就得到一座山。)
   B、黄发垂髫并怡然自乐。(老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。)
   C、此人一一为具言所闻。(这个渔人为他们详细的介绍了自己所听到的事。)
   D、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方。）

                                              （二）
   阅读下文，回答问题。
   水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐束，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
   予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
   19、文中的                                         这句话高度概括了莲的高尚品质。
   20、下面句子中加点词语解释都正确的一项是( )
   ①可爱者甚蕃(多)            ②濯清涟而不妖(洗涤)
   ③亭亭净植(种植)           ④可远观而不可亵玩焉(亲近而态度不庄重)
   ⑤陶后鲜有闻(陶渊明的后代、后裔) ⑥宜乎众矣(适合)
   A．①②③ B．②④⑤     C①②④    D．③⑤⑥
   21、翻译句子。
   莲之爱，同予者何人?

   22、本文作者是       朝的        家。
   23、《爱莲说》将莲人格化，把它作为一种高贵品质的象征，赞美它是“花中君子”，作者是从哪些方面描绘莲的形象的?


   24、《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。课文中以牡丹比喻什么人？莲花比喻什么人?你怎样看待有些拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨的“牡丹之爱”?


   25、“牡丹之爱，宜乎众矣”，从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是、。这句话作者讥讽了的世态。
   26、下列诗句中咏菊的有    ，咏莲的有    ，咏牡丹的有     。
   A．一丛深色花，十户中人赋。
   B．秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
   C．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
   D．惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。
   27、联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。
   (1)最喜爱的花：。
   (2)喜爱的原因：。

                                       （三）
   山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
   28、《陋室铭》的作者是       ，     朝人。
   29、解释下面句子中指定的词语。
   （1）山不在高，有仙则名  名：
   （2）斯是陋室，惟吾德馨  馨：
   （3）可以调素琴  调：
   （4）无案牍之劳形  案牍：
   30、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是（）
   A、忘路之远近    B、予独爱莲之出淤泥而不染
   C、水陆草木之花   D、处处志之
   31、翻译下面的句子。
   （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

   （2）孔子云：何陋之有？

   32、文章表达了作者怎样的思想感情？

   33、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？


   34、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？

   35、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答）

   36、《爱莲说》和《陋室铭》都运用了托物言志的手法，请分别说明两篇文章是托何物言何志的？



                            （四）
   阅读于谦的诗，回答问题。
                                     吟
                   千锤百凿出深山，烈火焚烧若等闲。
                    粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
   37、这首诗的体裁是           ，韵脚是             。
   38、解释文中的词语。
   （1）锤          （2）等闲：
   （3）浑          （4）留：
   39、本诗也是托物言志的佳作，本诗所咏之是什么？请填空在诗题的横线上使题目完整。
   40、请说说诗中写出了什么样的工序？

   41、诗歌表达了诗人什么样的精神？

   三、写作
   42、以“我喜爱的一种花”为题写一篇600字以上的文章。
答案   1、略 2、A 3、略 4、略 5、言之成理即可 6、C 7、（1）黄发垂髫并怡然自乐自云先世避秦时乱……遂与外人间隔（2）出淤泥而不染中通外直，不蔓不枝（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁南阳葛诸庐，西蜀子云亭（4）会当凌绝顶，一览众山小 7、忽逢桃花林，夹岸数百步 8、忽忽逢桃花林……缤纷 9、山有小口仿佛若有光豁然开朗黄发垂髫并怡然自乐 10、为外面的世界如此黑暗、动荡不安叹惋．也为外面的人一直过着痛苦生活而叹惋 11、……设酒杀鸡作食||村中闻有此人…… 第一层：写渔人受到村人的热情接待。第二层：写渔人与村人的交谈 12、做客、告别淳朴的社会风尚 13、桃花源人想保住这个“绝境”，避免战乱和苛捐杂税 14、渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来却又“寻向所志，遂迷，不复得路”，作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无，假真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的 15、D 16、豁然开朗阡陌交通鸡犬相闻 17、B 18、A 19、“莲，花之君子者也” 20、C 21、对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢? 22、宋哲学周敦颐 23、作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。作看主要从莲的生长环境、形象、清香以及高洁的风度诸方面描绘了莲的形象并加以赞美。文章用“出淤泥而不染”、“濯清莲而不妖”、“中通外直、不蔓不枝”、“香远益清”、“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”五个方面写出了莲的生长环境、体态香气、飘逸的风度，赞美了莲的高洁、质朴的品格 24、牡丹比喻富贵的人，莲花比喻道德高尚的人。看法：对有些拜金主义者的贪图富贵，追名逐利行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根，这种“牡丹之爱”，要受到批评和否定 25、爱慕富贵的人多作者的知己少追逐名利 26、B、C D A 27、略 28、略 29、（1）出名。（2）香气，这里指品德高尚。（3）调弄，这里指弹(琴)。（4）官府的公文。 30、B 31、（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入眼帘。（2）孔子说：有什么简陋呢？ 32、表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 33、斯是陋室，惟吾德馨。文章以“山”有“仙”则“名”，“水”有“龙”则“灵”作比喻，突出了品德高尚的重要性。 34、对偶对比反问借代 35、作者志趣高雅，品德美好，生活充实。 36、《爱莲说》托“莲花”的形象突出自己不同流合污，洁身自好的品德《陋室铭》托“陋室”表达自己安贫乐道，高洁傲岸的志趣。 37、七言绝句山闲间 38、（1）锤打（2）平常（3）全、都（4）保留 39、石灰 40、写出了如何千辛万苦地从深山中开采石灰石，又如何经过烈火的焚烧将石灰石制成洁白的石灰的过程 41、借咏石灰以言志，表现自己为国忠诚，不畏艰险，勇于自我牺牲的精神。 (121.68.150.221)"

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