人教版\七年级上册语文期中考试试卷 -- 部编人教版七年级上册

人教版\七年级上册语文期中考试试卷

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"七年级语文半期测试试卷时间120分钟满分120分口语交际（8分）听短文两遍，完成下列各题。1、小潭留不住泉的原因是什么？（2分）2、“它满可以在这里流连徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一滩烂泥。”此句中的“这里”是指；“这些东西”是指。（2分）3、短文借流

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"七年级语文半期测试试卷
时间120分钟  满分120分
口语交际（8分）
听短文两遍，完成下列各题。
1、小潭留不住泉的原因是什么？                       （2分）
2、“它满可以在这里流连徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一滩烂泥。”此句中的“这里”是指        ；“这些东西”是指                      。（2分）
3、短文借流向海洋的小水流歌颂了           、            的品格。（2分）
（二）李老师因有急事需马上动身去上海，托你带口信，请她母亲下午4：30去幼儿院接女儿敏敏。请将你对李老师母亲说的话写下来，要求简明、得体。（2分）

二、基础知识（28分）
1、选出下列字音、字型完全正确的一项（     ）（2分）
A、一瞬间sùn    嶙峋 líng    小憩qì     啜泣chuò
B、忍俊不禁jīng  洗濯 zhuǒ   泯灭mín   酝酿niáng
C、唱和  hè        枯涸hé      澹澹 dàn    竦峙sǒng
D、贮蓄 zhù       禀告bíng     猝然chù   慷慨kǎi

2、选出没有错别字的一项（    ）（2分）
A、缀联     玷污       诅咒     雏形
B、糅躏     宛转       发髻     寂寥
C、辜负     伶仃       姊妹    地窖
D、堕落     糟塌        贪婪    梦寐
3、根据拼音填写汉字。（2分）
（1）地里还有工作的农民披着suō（    ）戴着笠。
（2）你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出zhàn（    ）蓝的笑容。
（3）山尖全白了给蓝天xiāng(     )上一道银边
（4）看吧，由chéng(    )清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。
4、修辞方法与例句不同的一项是（     ）（2）
例句：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
时光在你脸上刻下道道皱纹。
有许多鸟叫唤我的春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
名字，有许多露珠与我交换眼神。
5、从括号中选择恰当词语，将字母序号填在横线上。（2分）
请闭上眼睛想一想：一个老城，有山有水，全在天地下 ______（A沐浴着   B对着   C晒着）阳光，暖和安适地________    （A睡着   B躺着  C方着）只等春风来把它们_______（A吹绿      B 唤醒  C  摇醒）,这是不是一个理想的境界？
6、下列句子中加点词语的感情色彩发生变化的一项是（   ）（2分）
   A、\山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B、因为有这样慈善的冬天干啥还希望别的呢。\
C\鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
D、你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
7、下列各句没有语病的一项是（     ）   （2分）
A、能不能战胜思想上的弱点，是一个人成功的保证。
B、通过这段时间的复习，使同学们成绩有了大幅度提高。
C、由于虫灾，今年苹果的产量比去年减少2倍。
D、他很乐于助人，不能不说他是个好孩子。
8、把下列作品、作者和朝代依照正确的搭配连线（2分）
《观沧海》          王湾              春秋
《论语》            曹操              唐代
《次北固山下》      辛弃疾            南宋
《西江月》          孔子及其弟子      东汉
9、下列句子中语句得体的一项（    ）（ 2分）
A、听说你要办个人画展，我们都来光临指导一下。
B、他的表情十分严酷，显然是学生的错误让他生气了。
C、志愿军战士的弹药耗尽了，敌人像猛虎一般扑上来。
D小明知错就改，努力地使自己成为一个优秀的学生，真可谓脱胎换骨了。
10、某皮鞋店门口挂起广告牌，上写“质量可靠，绝对牛皮“，行人见了笑之，请写出店家和行人的不同理解。（2分）
店家的用意：
行人的理解：

11、你在课内外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句，请以“珍惜时间”为内容写出一条：                                   （2分）
12、根据语境，仿造画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；                          ，               ；
                ，                                        。

13、默写（2分）
海日生残夜，                 。
                  浅草才能没马蹄
                     听取蛙声一片。
                   小桥流水人家。
14、你最喜欢的名著是            写出其中一个情节               （2分）
三、文言文阅读。（20分）
1、朗读下列各句，指出停顿正确的一句是（  ）（2分）
七八个/星天外，两三点/雨山前。
海日/生残/夜，江春/入旧/年。
作/青云白鹤/观。
夕阳/西下，断肠/人在/天涯。
2、“而”字有时表顺接，有时表转接，指出下列句子中“而”的用法。（2分）
（1）见不贤而内自省　　　　　（２）为人谋而不忠乎　　　　　
（３）人不知而不愠         （４）择其善者而从之　　　　　　　　
（５）学而时习之
表顺接　　　　　　　表转接　　　　　　　　
3、请找出下列句子中的通假字，并解释。（４分）
学而时习之，不亦说乎？
由，诲女知之乎！
项为之强
知之为知之，不知为不知，是知也。
4、阅读下列语段，并回答问题。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰泊》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”《子罕》）
子曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施与人。”
解释加线的词，（4分）
A、内自省也                    B、士不可以不弘毅
C、死而后已                     D、勿施于人
（2）翻译句子。（2分）
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（3）                        ”这一句话表明一个人要经得起环境的考验。（1分）
（4）写出一句是关于学习态度的：                        。（1分）
（5）中有些语句已成为成语保留下来，请写出两个：                    （2分）
三、现代文阅读。（34分）
（一）（10分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢按在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地买弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时侯也成天潦亮地响着。
1、给下边加线字注上拼音（2分）。
A嫩（      ）     B应和（      ）    C酝酿（        ）   鸟巢（     ）
2、在上段中有四个错字，找出来并加以改正。（2分）
           、                 、              、
3、第1句用了     、      、       修辞方法，作用是
“吹面不寒杨柳风”这是南宋志南和尚《          》中的诗句。它的前面一句是                 （2分）
4、第一句从        感官角度写出了春风的             ；第二句从     感官角度写出了春风的          ；第三、四句从        感官角度写出了春风的             。这样把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。（2分）
5、给本段拟一个小标题是             ，层次划分是① ② ③ ④  （2分）

（二）阅读下面文段，完成9------13题。（13分）
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教学楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句“不论发生什么，我总会跟你在一起”时，他坚定地站起身，向那片废墟走去。。。。。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到废墟下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爷爷活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
9.下面几个标题，你认为哪一个最符合本段文字。（     ）（2分）
A．《地震余生》                     B。《我总会跟你在一起》
C．《伟大的父爱》                   D。《生命奇迹》
10.文章描述了地震危害巨大及人们在灾难降临中反应强烈，请回答下列问题。（4分）
（1）找出描述地震的巨大危害句子：
                                                                   。
（2）找出文中“父亲”对灾害反应的关键词语。
                                                                  。
11.全段文字叙述了什么事情，请简要概括。（2分）
答                                                         。
12.你认为文中画横线的句子写得好吗？说说你的看法，并说明理由。（2分）
答                                                     。
13.文章结尾段称赞这对父子“了不起”。仔细阅读文章后，请你根据对父子的描写，说说他们各自有什么了不起的地方？（用自己的话归纳）（3分）
答：父亲：                                                    。
儿子：
　　（三）夏之韵（11分）
（甲）（１）充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。（２）好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊
细草渐渐摊成了一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。（３）轻飞漫舞的蜂碟不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。（４）火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。（５）金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。（６）那夏天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在田地间升腾。（７）夏天到了。
（乙）            。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，红叶，    着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不------------出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在署气的    下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的            。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”他们的肩上挑着夏秋两季。
（丁）遗憾的是，历代文人不知写了多少春花球月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在枯涩的汗水里。有闲情一致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春秋之间的金夏季。
1、、读（甲）段，选出分析正确的一项（  ）（3分）
A、第句话应用比喻的手法，从触觉的角度，写出夏天草木的丰茂。
B、第句话应用拟人的手法，从视觉的角度，写出夏天恼人的蝉鸣。
C、第句话应用拟人的手法，从触觉、视觉等角度，写出夏天炎热的气候和夏受的紧张气氛。
D第句话应用拟人的手法，从触觉、视觉、嗅觉等角度，写出夏天是充满希望的。
2、（乙）段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是（  ）（2分）
A夏天是充满生机的，       B夏天是多姿多彩
C夏天的色彩是金黄的。     D夏天的旋律是富于变化的。
3、（乙）段的方框内依次填入的词语，最为恰当的一组是（  ）（2分）
A标志   迸发   蒸腾   冲刺     B象征   爆发   蒸发   冲击
C标志   爆发   蒸发   冲刺     D象征   迸发   蒸腾   冲击
4、（4分）最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，简要分析这句话在文中有什么作用，并并说说它表达了作者感情

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