人教版\2005-2006七年级下学期期末考试题
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期末试卷
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人教版\2005-2006七年级下学期期末考试题
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""汕头市陈店一中2005――2006学年度七年级第二学期期末考试题 语文试卷题号 卷面 一 积累 二 文言文 三 现代文阅读 四 作文 五 附加题 总分 （一） （二） （三） 得分 说明:1、全卷满分120分（含4分卷面分）。考试时间1
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""汕头市陈店一中2005――2006学年度七年级第二学期期末考试题
语文试卷
题号 卷面 一 积累 二 文言文 三 现代文阅读 四 作文 五 附加题 总分
（一） （二） （三）
得分
说明:
1、全卷满分120分（含4分卷面分）。考试时间100分钟。
2、本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分记入总分,但全卷最后得分不得超过120分。
3、答卷前考生必须将自己的班级、考号、姓名按要求填写在密封线左边的空格内。
一、积累与语言运用（14分）
1、默写古诗文。（10分）
①岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《江南逢李龟年》杜甫）
②＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。荷笠带斜阳，青山独归远。（《送灵澈上人》刘长卿）
③＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（《论诗》赵翼） （4分）
④蒲松龄的《狼》点明全文主旨的句子（展开议论性的句子）是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2、语言运用 （共4分）
①从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一项是（ ）（2分）
学习只要一点一滴，善于积累， ，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A、 细小的石子虽然不显眼，却能铺出千里路 B、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
C、 不显眼的细小石子，却能铺出千里路 D、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
②下列句子的修辞方法运用恰当的一项是（ ）（2分）
A、 他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。
B、 我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。
C、 “解剖”自己要不怕痛，不怕丑。不推过，不护短。
D、 通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。
二、文言文阅读 （10分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，波水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
3、解释加点字。（2分）
①少时（ ） ②孰为汝多知乎（ ）
③不能名其一处（ ）④几欲先走（ ）
4、指出词义相同的一项（ ) (2分)
A．指：手有百指 指其一端 B．股：两股战战 屠自后断其股
C、作：百千齐作 微闻有鼠作作索索 D．名：名其一处 并自为其名
5、翻译句子。 (3分)
（1）凡所应有，无所不有。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）人有百口，口有百舌，不能名其一处。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，文中的划线句子属于 描写，在文中所起的作用是： (3分)
三、现代文阅读 （42分）
( 一 ) 珍珠鸟 （12分）
⑴真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
⑵有人说，这是一种怕人的鸟。
⑶我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
⑷我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
⑸三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食中水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑹起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
⑺渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
⑻它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
⑼我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
⑽▲有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
⑾我笔尖一动，流泻下一时的感受：
⑿信赖，往往创造出美好的境界。
7、本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、第（2）段写到“有人说，这是一种怕人的鸟”，后文写的却是珍珠鸟与“我”的相依相伴，非常亲密，这不是前后矛盾吗？为什么？（3分）
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、第⑺段中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、标有“▲”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（1分）
答：____________________________________________
11、先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么。（50字左右）（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）袁隆平的“寻梦园” （16分）
自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……
从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩hàn（ ）宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁áo（ ）游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。”
已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”
袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……
“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。” （选自《语文读本》）
12、给文中的拼音写出汉字。（2分） ① 浩hàn（ ）② áo（ ）游
13、请你概括这篇文章的主要内容。（2分）
14、请联系上下文解释下列词语的意思。（2分）
（1）梦寐以求： （2）功成名就：
15、为什么一再声称“不善言辞”的袁隆平，谈起他的水稻育种却“雄辩而流畅”？（3分）
16、读了这篇文章，你认为袁隆平的可贵之处是什么？（3分）
17、你做过什么“美好的梦”？你准备如何圆自己的“梦”？（4分）
____________________________________________________________________________
(三) 渡工与老师（14分）
①老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
②老师出了道作文题目，叫《渡工》，有一名学生写道：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙、打着桨，把一批又一批的游客，尽快地送往彼岸。年深日久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
③有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？
④您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
⑤啊，透过你那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
⑥老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红色的“阅”字。第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。
⑦还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》，可是内容却远没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。”
⑧老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。那时，这地方还没通电。
⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立交桥。
⑩工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的老茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。
⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。
18、选文主要记叙了哪两件事？主人公是谁？（3分）
___________________________________________________________________________
19、文段⑦中“这篇作文昨天已经做过”的含义是什么？（2分）
_____________________________________________________________________________
20、文段⑧中写道：“老师这回连‘阅’字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。”这里蕴含了老师哪些心理活动？（2分）
________________________________________________________________________________
21、文段⑩中“老师的老师”指谁？老师为什么这样称呼他？（3分）
_________________________________________________________________________________
22、文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”但工程师执意不用电灯，偏要点上蜡烛，其用意是什么？（2分）
__________________________________________________________________________________
23、选出对文章理解正确的两项（ ）（2分）
A、 本文采用了顺序的记叙方法，文段⑨中“十多年过去了”一句在文中起到了承上启下的过渡作用。
B、 本文在刻画渡工和老师的形象时，主要运用了肖像描写、行动描写和心理描写，但没有语言描写。
C、 本文借助衬托、对比、照应等表现手法来表现主题思想。
D、 本文以记叙为主，兼用了抒情议论和说明的表达方式。
四、作文 (50分) 两条题目任选一题来写作文。
题目一：我好想
要求：
①先把题目补充完整，如“做个好学生”、“有自己的空间”、“有个和睦的家”等等。
②以记叙为主，兼有议论和抒情。
③500字左右。
题目二：微笑
在生活中，在学校里，认识的或不认识的都会互相投以微笑。此时，你是否理解自己生活在友爱的海洋里，希望世间多一份友爱与理解，多一份微笑？把你记忆里的动人情景描述出来，让大家共享，写一篇500字左右的文章。
题 目
五、附加题 (10分)
(一)任末（人名）年十四时，学无常师，负笈（jí，书箱）不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵（草屋），削荆为笔，克（挤、榨）树汁为墨。夜则映日望月，暗则缕麻蒿以自照，观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣（干净的衣服）易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
1、下列各句加点词语解释有误的是（ ）（2分）
A、 负笈不远险阻（背着） B、题其衣裳（写）
C、 终诫曰（最后） D、更以静衣易之（更换）
2、文中画线句子“学无常师”是什么意思？（2分）
_____________________________________________________________
3、写出两个与读书学习有关的诗句、格言。（2分）
（1）________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
(二) 根据要求仿写句子。(4分)
例如：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是____________________，让你的__________________________________；父爱是____________，让你的_____________________________________________________。
05――2006学年度七年级第二学期期末考试题
语文试卷参考答案
一、积累与语言运用（14分）
1、①正是江南好风景，落花时节又逢君。（2分）②苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。（2分）
③李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。（4分）
④狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（只答“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”也可行）（2分）
2、①A ②B （每小题2分，共4分）
二、文言文阅读 （10分）
3、①一会儿 ②同“智”，智慧 ③说出 ④几乎 (2分) 4、B (2分)
5、⑴凡是(救火时)所应该有的(声音)，没有(一样)没有。或 应有尽有。(1.5分)
⑵(即使)一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来(1.5分)
6、侧面描写 (1分) 烘托出口技表演者技艺高超。(2分) 共3分
三、现代阅读 (42分)
（一）（12分）7、为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。或 先写珍珠鸟怕人,与后文写珍珠鸟亲近人构成对比,突出了本文的中心。 （2分）
8、不矛盾。（1分）珍珠鸟确实很怕人，但由于在相处中，“我”对它们爱护、尊重，所以它们后来就不怕“我”了。（2分）
9、 不能。（1分）因为“渐渐”体现出珍珠鸟与“我”的熟悉有一定的过程，还表现了小鸟们初到新环境的忐忑与好奇。（2分）
10.依赖 或:情意 或:友好 或:关爱 （1分）
11、信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护,珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程,表明信赖产生的基础是爱和尊重。（2分）实际生活中的事例(略),表明信赖产生的基础是爱和尊重。（1分）
（二）12、①瀚 ②遨 (2分) 13、这篇文章叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。（2分）
14、（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。（2）功业建立了，名声也有了。（2分）
15、一个热衷于自己事业的人，他的讲话的话题永远自己的事业，讲起来当然就如数家珍，滔滔不绝。或：因为袁隆平一生都在研究水稻育种，对水稻育种工作的全过程了如指掌。（3分）
16、在辉煌、荣耀、名利面前不自满，在功成名就之后仍不断追求。（3分）
17、不设统一答案。能言之成理、言之有据有序即可。 (4分)
(三)18、主要记叙了学生写作文和举行大桥奠基仪式两件事。(2分)主人公是老师。 (1分) 19、学生已经把老师的形象寄寓在渡工的形象之中了，他们的敬业献身精神是一致的。(2分)
20、因为自己的工作被学生理解而感到欣慰，受到鼓舞，决心把毕生精力献给教育事
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