高中语文第四册第三单元检测题 -- 人教版高二下册

高中语文第四册第三单元检测题

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高中语文第四册第三单元检测题(高二下册人教版)

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第四册第三单元测试题一．课内阅读(一)、阅读下面文字，完成文后习题。朴梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，－－你知道么？鲁不敢说。朴哦。鲁我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。朴哦？你说说看。鲁可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。朴也许，也许你弄错了，不

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第四册第三单元测试题
一．课内阅读
(一)、阅读下面文字，完成文后习题。
朴   梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，－－你知道么？
鲁   不敢说。
朴   哦。
鲁   我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
朴   哦？你说说看。
鲁   可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。
朴   也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。
鲁   这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。
朴  （苦痛）哦！
鲁   这是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
朴  （汗涔涔地）哦。
鲁   她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
朴  （抬起头来）你姓什么？
……　……
朴   （惊愕）梅花？
鲁   还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，－－
朴  （徐徐立起）哦，你，你，你是－－
鲁   我是从前伺候过老爷的下人。
朴   哦，侍萍！（低声）怎么，是你？
鲁   你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
朴   你－－侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈。）
鲁   朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。
朴   （忽然严厉地）你来干什么？
鲁   不是我要来的。
朴   谁指使你来的？
鲁  （悲愤）命！不公平的命指使我来的。
1．三十年后，周朴园仍念念不忘并不断向别人打听鲁侍萍的下落，对这种怀念理解正确的一项是（    ）
A．是人之常情，因为他对鲁侍萍颇有感情。
B．是做给活人看的，目的是要借此强化他在家庭和社会上的地位和声誉。
C．是真诚的。因为从前的侍萍年轻美貌，温柔娴淑；而现实的家庭，生活又不如意，加之他自己做了亏心事，多少也受到良心的谴责。
D．较为复杂。既有对侍萍的怀念，也有忏悔的表示，同时也是为了美化自己。既是真实的，同时也是伪善的。
2．周朴园把年轻的鲁侍萍说成是“小姐，很贤慧，也很规矩”目的在于（    ）
A．赞扬侍萍，表达自己对侍萍的眷恋之情。
B．名为赞扬侍萍，实为掩盖自己的罪行。
C．说侍萍很高贵，是为了炫耀自己的地位，满足自己的虚荣心。
D．为自己开脱，并表达自己的愧疚之情。
3．鲁侍萍为什么要隐瞒自己身份，在周朴园面前说自己“不贤慧”，“不大规矩”？（    ）

A．自己因年幼无知，的确有不清不白之事。
B．表面上是说自己，实际上是揭露周朴园的品德行为低劣。
C．是激愤的反语，故意地讥讽周朴园。
D．用旁人的评价来介绍自己，是谦词。
4．听到这些话，周朴园为什么出汗？（    ）
A．苦痛自责
B．羞愧不安
C．惶恐羞愧
D．极度痛苦
5．“你姓什么”一句话流露出周朴园怎样的心理？（    ）
A．怀疑        B．惊奇        C．警惕       D．恐慌
6．这时周朴园为什么要徐徐立起来，断断续续地问“你是——”？
答：
7．周朴园知道面前站着的就是侍萍时，为什么连连凶狠地追问“你来干什么？”“谁指使你来的？”下列判断有误的一项是（    ）
A．目的是要弄清侍萍的意图，以便对付过去。
B．怕鲁侍萍来纠缠，所以气势汹汹地责问。
C．见自己地虚伪面目大暴露，便翻脸不认人，以势压人。
D．内心十分恐惧，冷酷的面貌毕露。
E．见侍萍瞒着身份来揭露自己十分气氛。
8．文中加点的“也许”后面的意思没有说出来，如果补写出来，应该是什么？
答：
（二）、阅读课文《茶馆》，完成文后习题。
1．下面说法有误的一项是（    ）
A．《茶馆》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。他的主要作品有长篇小说《二马》、《骆驼祥子》、《四世同堂》；中篇小说《我这一辈子》；短篇小说《月牙儿》；话剧有《龙须沟》、《方珍珠》、《茶馆》等。
B．《茶馆》全剧共三幕，每幕写一个时代。第一幕写的是清代，时间是1898年初秋，正是戊戌变法刚刚失败，谭嗣同等人被问斩后不久。第二幕写的是清朝被推翻后军阀混战时期。裕泰茶馆掌柜王利发第一次实行改良，以图从萧条中挽救茶馆，使其免于淘汰。第三幕写的是国民党统治时期、抗日战争胜利之后这段社会生活。最后茶馆被人霸占，王利发悬梁自尽。
C．《茶馆》以人物（王利发）的悲剧命运、茶馆的变迁为线索，在全局上与历史横断面交织，展示人物之间复杂的矛盾冲突。
D．《茶馆》通过茶馆的变迁及各类人物的遭遇，反映了封建社会的面貌，表明了反动统治必然灭亡的历史趋势。
2．下列对人物评议的分析，正确的两项是（    ）
A．常四爷：什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们打打呢！（暗示帝国主义的入侵，写出人民群众反对外来侵略的情趣。）
B．吴祥子：瞎混呗！有皇上的时候，我们给皇上效力；有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力；而现今，宋恩子，该怎么说啦？（暗示改朝换代频繁，社会发展快，变化大。）
C．康顺子：（坐下喘气）死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀，他还有钱，可没了势力，所以侄子们敢欺负他。……（写出了清朝贵族的没落，也反映了辛亥革命的不彻底性。）
D．崔久峰：可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他推倒在地，再也起不来。（写出了帝国主义侵略者对中国的侵略和压迫，也写出了当时中国民族资本家的悲惨命运。）
3．下列分析正确的一项是（    ）
A．剧本通过难民、穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。
B．剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实。
C．巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对当地的社会治安有着重要作用。
D．王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是在动荡社会中无可奈何的举动，作者用批评的笔调表现了他。
4．对维持社会治安的“大令”把人贩子刘麻了当逃兵抓走并杀头的情节，分析认识正确的一项是（    ）
A．“大令”是维持社会治安的，他受了特务吴祥子的骗，错杀了刘麻了。
B．“大令”与特务吴祥子都是当时反动政权的代表和工具，作者这样设计他们，是为了增强讽刺意味。
C．“大令”虽是反动政权的代表或象征，也可能为民除害。
D．刘麻子虽然不是逃兵，但也不是个好东西，杀了他是为民除害。
5．对下面的赏析，不正确的一项是（    ）
改良！改良！越改越凉，冰凉。
A．用反复和谐音变换的手法，使句子有很强的讽刺意味。
B．这句话表现了人物对“改良”的失望和不满心态。
C．“良”和“凉”同音，“冰凉”是说“改良”无法取得成功。
D．这里全用短句，很好地表现了人物当时愤慨和失望的心情。
6．对本文的赏析，不正确的一项是（    ）
A．《茶馆》采用特殊的戏剧表达方式，表现了人民与旧时代的冲突。
B．文中李三的抱怨、巡警的勒索、难民的哀告、逃兵的蛮横，都表现了军阀混战纪念会造成的黑暗，给人民带来的沉重灾难。
C．这一幕，主要人物是王利发，主要活动地点都集中在茶馆。茶馆是反映社会生活的“舞台”。
D．这一幕，上场人物众多，虽然每个人的台词不多，但这些台词都反映了人物的个性。
（三）、阅读《威尼斯商人》节选，完成文后习题。
    莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中，商人安东尼奥借了高利贷者夏洛克（犹太人）三千块过期未还，夏洛克要坚持按契约处罚，在安东尼奥的胸口处剜下一磅肉，下面是就此事进行法庭辩论的片断（巴萨尼奥是安东尼奥的朋友，愿意代为还债）。
公爵    大家让开些，让他站在我的面前。夏洛克，人家都以为——我也是这样想——你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈恻隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料；现在你虽然坚持着照约处罚，一定要从这个不幸的商人身上割下一磅肉来，到了那时候，你不但愿意放弃这一种处罚，而且因为受到良心上的感动，说不定还会豁免他一部分的欠款。你看他最近接连遭逢的巨大损失，足以使无论怎样富有的商人倾家荡产，即使铁石一样的心肠，从来不知道人类同情的野蛮人，也不能不对他的境遇发生怜悯。犹太人，我们都在等候你一句温和的回答。
夏洛克    我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？
巴萨尼奥    你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。
夏洛克    我的回答本来不是为了讨你的欢喜。
巴萨尼奥    难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？
夏洛克    哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？
巴萨尼奥    初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克    什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥    请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥    借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克    即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
1．夏洛克对“为什么不愿意接受3000块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（    ）
A．“我只能说我喜欢这样。”
B．“要是我的屋子里有了耗子，我高兴出1万块钱叫人把它赶掉，谁管得了我？”
C．“天生的癖性。”
D．“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。”
2．夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处”。实际上，夏洛克心里认为这场官司是有好处的，他的真正意图是（    ）
A．可以借机报复，消灭对手。
B．可以获得遵守宪章的美名。
C．可以不“给毒蛇咬两次”。
D．可以满足他割肉的心愿。
3．夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是（    ）
A．不愿正面回答问题。
B．不屑正面回答问题。
C．不敢正面回答问题。
D．不甘正面回答问题。
4．画线部分运用了              的修辞手法，强调

5．作者在安东尼奥等人身上寄托了                                   思想。
（四）、阅读课文《三块钱国币》，完成下面习题。
1．《三块钱国币》剧情简单，矛盾集中，着力描写杨长雄与吴太太之间的三次交锋，这三次交锋争论的焦点分别是：
第一次：
第二次：
第三次：
2．《三块钱国币》人物的台词语言各具特色，充分表现了各自的性格，试分别加以概括。
吴太太：台词语言：                                            ，所表现的性格：                                                     。
杨长雄：台词语言：                                             ，所表现的性格：                                                     。
成  众：台词语言：                                             ，所表现的性格：                                                     。
3．剧本开关的舞台提示中，有“继续开幕以前的口角”，读完剧本，可以看出“继续开幕以前的口角”的焦点是什么？
答：
4．对这个剧本的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）
A．剧本结构严谨，人物的性格是在矛盾冲突中，通过人物的语言、动作、心理表现出来的。
B．这个剧本技巧圆熟，以智慧为基础，将幽默与机智紧密结合。虽不乏讽刺嘲弄的的的意味，但轻松俏皮的幽默远胜于辛辣尖锐的讽刺。
C．本剧开关的舞台提示，形象地交代了剧情展开的自然环境与社会环境，起到了推动情节发展的重要作用。
D．作品通过一连串的动作、表情，把人物刻画得活灵活现。特别是在最后一个回合里，吴太太一逼，再逼，三逼。大学生一忍，再忍，最后“面白手颤，忍无可忍”，“将花瓶拼命往地上一掷……”真可谓传神之笔。
二．课外延伸
（一）、阅读《雷雨》第一幕选段，完成1～4题。
朴    （四凤端茶，放朴面前。）四凤，——（向冲）你先等一等。——（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？
四    煎好了。
朴    为什么不拿来？
四    （看繁漪，不说话）。
繁    （觉得空气不对了）她刚才跟我倒来了，我没有喝。
朴    为什么？（停，向四凤）药呢？
繁    （快说）倒了，我叫四凤倒了。
朴    （慢）倒了，哦？——（向四凤）药还有么？
四    药罐里还有一点。
朴    （低而缓地）倒了来。
繁    （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
朴    （向四凤）倒了来。
          四凤走到左面倒药。
冲    爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
朴    你同你妈都不知道自己的病在那儿。（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
繁    （忍顺地）好，先放在这儿。
      四凤放下药碗。
朴    （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。
繁    （忽然）四凤，你把它拿走。
朴    （忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。
繁    （声颤）我不想喝。
朴    冲儿，你把药端到母亲面前去。
冲    （反抗地）爸！
朴    （怒视）去！
          周冲只好把药端到繁漪面前。
朴    说，请母亲喝。
冲    （拿着药碗，手发颤，）爸，您不要这样。
朴    你说什么？
萍    （低头，到周冲前，低声）听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。
冲    （含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
繁    （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
朴    （冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替子女着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
繁    （望望朴园，又望望周冲，拿起药，又放下）哦！不！我喝不下！
朴    萍儿，劝你母亲喝下去！
萍    爸！我——
朴    去，跪下，劝你的母亲。
萍    （萍走至繁漪面前，向周朴园，求恕地）爸爸！
朴    叫你跪下！
萍正向下跪。
繁    （望着萍，急促地）我喝，我现在喝！（喝了两口，眼泪又涌出来，望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下。）
1．这场戏的中心事件是什么？矛盾冲突的实质是什么？
答：

2．分析这场戏剧情的发展过程。
答：

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