2006年语文中考模拟试卷（一） -- 部编人教版九年级下册

2006年语文中考模拟试卷（一）

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2006年语文中考模拟试卷（一）(九年级下册部编人教版)

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"2006年中考语文模拟试题一、语文知识积累及运用（共22分）1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）翌()日，他(cháng)徉小溪岸边，望着岸边野花争(yán)斗艳，心里十分惬()意。2．下列成语中有两个错别字，请加以改正。（2分）越俎代包探骊得珠毛骨悚然洗耳共听　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

试题预览
"2006年中考语文模拟试题
一、语文知识积累及运用（共22分）
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）
翌(      )日，他         (cháng) 徉小溪岸边，望着岸边野花争        (yán)斗艳，心里十分惬(      )意。
2．下列成语中有两个错别字，请加以改正。（2分）
    越俎代包    探骊得珠    毛骨悚然    洗耳共听
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．写出下面一副对联的主人公。（1分）
   译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；
   先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。  （            ）
4．观察右下神舟六号航天员出征图，然后答题。（4分）
（1）用形象、生动的语言描写照片中感人的细节。
（不超过50个字）（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）根据照片中人物身份回答问题。（2分）
①假如你是部队的首长，你会对费俊龙、聂海胜说：
②假如你是费俊龙、聂海胜，你会对部队的首长说：
5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分）
   ①“永远的丰碑”记录着烈士们在血雨腥风的年代里，凭着坚强的信念和           的意志，坚持斗争不动摇的英雄事迹。
②两岸关系的融洽与否，关键在于双方是否能够以和解、互信、坦诚的态度         广大人民的意愿。
③我国自己研制的载人飞船“神舟六号”成功发射，          着我国载人航天事业又取得了重大进展。
④王强虽然学习基础较差，但由于他前一阶段扎实复习，刻苦努力，成绩进步明显，从而为后阶段的综合提高打下了          的基础。
A．坚韧   顺应   标明   坚定          B．坚忍   顺应   标志   坚实
C．坚忍   适应   标明   坚实          D．坚韧   适应   标志   坚定

6．默写（7分）
（1）怀旧空吟闻笛赋，                     。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）安得广厦千万间，                     。（《茅屋为秋风所破歌》）
（3）《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是          ，         。
（4）唐代诗人王维以写景见长，在他的笔下，不但有“明月松间照，清泉石上流”的清幽明净之美，在《使至塞上》中，亦有“                ，                ”的苍凉雄浑之美。
（5）三年初中生活即将结束，在张键同学的毕业纪念册上，王老师引用李白《行路难》中的诗句“                ，                ”鼓励他在今后的学习生活中继续努力，为实现自己的宏伟抱负而努力奋斗。
（6）苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：
                ，                。
（7）在古代诗歌史上，酒是诗人吟咏的灵感源泉，请写出古诗词中与酒相关的完整的两句：
                ，                。
7．请按要求修改下面一段话。（3分）
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱，“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
①文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去的是：           。
②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为：            。
③文中加点的句子表意有缺陷，应改为：                                。
8．下面是实施新课程标准前后，某校语文课堂教学实录，请仔细阅读，并写出你探究的结果。（3分）
实施新课程标准前：
师：今天我们学习课文《山中访友》，请大家齐读课文。
生：（读课文）。
师：请大家给课文划分段落。
生：（划分段落）
师：下面听老师分析课文，认真做好笔记。
生：边听边做笔记。

实施新课程标准后：
师：……请大家用自己最喜欢的方式阅读课文。
生：（有的朗读，有的默读，有的边读边圈点。）
师：请同学们把自己认为写得好的地方读出来，说说好在什么地方，让我们一起分享。
生：（小组讨论热烈）
师：请各组汇报结果，其他同学可以补充。
（各组汇报，同学们争先恐后发言，有时争论，老师进行鼓励性点评。）
探究的结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
9．阅读唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》，回答问题。（3分）
城阙辅三秦，风烟望五律。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
①简要谈谈诗中加点字使人产生的联想。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗究竟好在哪里？请作赏析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、现代文阅读
    阅读下面的现代文，完成10-27题。
（一）关于信任的一堂课
                    佚名
多年以前，我曾听过一堂关于“信任”的课。老师奥尔格先生问学生，什么才是真正的信任。大家给出的答案五花八门。奥尔格先生听后没有发表见解，而是突然向我们解释起物理学上的“钟摆原理”：钟摆自最高点往下运动，它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点。由于摩擦力和重力的作用，它的摆动幅度会越来越小，直到最后完全静止。
为了形象地说明这一点，奥尔格先生当场做了演示。然后，奥尔格先生问大家，是否信任他，是否相信钟摆原理。所有的同学都举起手来表示相信。在得到同学们肯定的回答后，他叫人抬进一口硕大的钟，并让人把它悬挂在教室的钢筋横梁上。接着，他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背贴着墙，这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁。然后，奥尔格先生将钟推到距离这位同学鼻子只有一英寸的地方。一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理，接着说道：“这口钟有270磅重，我在距他鼻子一英寸处放开钟，钟再次摆回时，离他鼻子的距离不会多于一英寸，绝不会碰到他的鼻子，更不会撞上他。”
然后，奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你不会受伤，你信任我吗？”大家都注视着这位同学，只见他脸上汗珠直冒，最后才点了点头。“谢谢。”奥尔格先生说着放开了那口钟。伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后，突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的地方迫近。然后，就在几十双眼睛的注视下，这位同学大叫一声，在钟还未靠近自己之前，几乎是从桌子上一跃而走，避开了似乎要把他撞得头破血流的重物。随后，大家看见这口钟在离椅子不远的点停住了，接着又摆回去。根据钟到墙壁的距离判断，钟绝对不会撞到那位同学——如果他还坐在那里的话。
屋子里鸦雀无声。奥尔格先生微笑着问大家：“他相信钟摆原理吗？他信任我吗？”同学们都异口同声：“不！”
至此，我想大家对什么是信任有了新的理解。
10．本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课。细读全文，在下面的方框内把这一节课的授课过程补充完整。注意你的语言表述方式要与已出示的语言表述方式保持一致。（3分）

                     →                      →                      →

11．细心揣摩下列句子，回答括号内的问题。（3分）
(1)一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理。（说说加点的词语有什么表达作用）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你不会受伤，你信任我吗？”（请说明奥尔格先生这么做和这么说的意图是什么）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．这一节课中，亲身参与钟摆试验的那位同学的心情变化可以分为哪几个阶段？每个阶段里他的主要表现都是怎样的？请简要陈述出来。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．从这一节课来看，你觉得奥尔格先生最显著的教学特点是什么？请简述理由。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．假如那位同学一直坐在桌子上不动，试验结束后，作为教师，为加深同学们的理解和印象，最好对这个试验进行一下小结。请围绕本次授课中心，用100字左右的篇幅，代拟一段小结性的话。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．阅读下面的材料，联系上面的文章内容，用最简洁的语言写出你的新发现。注意：不要少于2条哦。（4分）
2005年10月2日，当年的诺贝尔医学奖揭晓：澳大利亚科学家罗宾•沃伦和巴里•马歇尔因共同发现了导致胃溃疡和消化性溃疡的幽门螺旋杆菌（使得类似的患者可以免受开刀之苦），而获此殊荣。
长期以来，标准医学教科书和广大科学家们相信，细菌不可能在胃内这种苛刻的、酸性消化系统环境中生存。但是，沃伦从已切除下来的胃下部中发现有细菌寄生。他怀疑起传统理论来，猜想这种细菌与胃溃疡有关。胃肠病学家马歇尔对此极感兴趣，两人协同作战，经过多次试验，证明他们的想法是对的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）动物能预知海啸吗？
海啸是一种具有强大破坏力的海浪。水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等大地活动都可能引起海啸。地震发生时，海底地层发生断裂，部分地层出现猛然上升或者下沉，由此造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。地震引起的海水“抖动”是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量惊人。海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米不等，形成“冰墙”。如果海啸到达岸边，“水墙”就会冲上陆地，对人类生命和财产造成严重威胁。
斯里兰卡亚拉国家野生动物公园是遭受印度洋海啸打击最严重的地区之一。海啸发生时，很多岛上游客不幸遇难，但令动物保护专家惊奇的是，他们没有发现一具动物尸体。
亚拉国家野生动物公园是斯里兰卡最大的野生动物保护区，公园里生活着大象、鹿、狼和鳄鱼等动物。海啸袭来时海水迅速抬升，淹没了近3.5公里陆地。海水冲毁了公园内的建筑，许多游客和工作人员不幸遇难。出人意料的是，公园里种类繁多的野生动物却安然无恙。
难道动物真的“第六感”，能预知危险？斯里兰卡负责野生动物事务的官员拉特纳亚克说：“没有一头大象死亡，甚至没有一只野兔死亡。我认为动物能够感知灾难。它们有‘第六感’，它们知道灾难何时发生。”
印尼苏门答腊岛野生老虎保护区工作人员戴比•梅尔特认为，野生动物对自然灾害天生敏感。梅尔特说：“动物的听觉极其灵敏，它们极有可能提前察觉海啸将至。另外，海啸引起的振动会导致气压变化，而气压变化又能起到预警作用，并提醒动物向安全地带迁移。”
也有一些专家指出，动物拥有“第六感”的说法目前尚缺乏科学依据。南非约翰内斯堡动物园的动物行为专家马修•范•利罗普说，火山爆发或地震发生前，有狗会狂叫、鸟类会迁徙等许多说法，“但是没有这方面的专门研究，因为你不能在实验室或者旷野中对此做出验证”。
此次印度洋海啸中发生的事例为动物有“第六感”提供了新的证据。专家们说，随着人类对动物的了解逐渐深入，未来也许可以更好地借助动物行为变化来进行灾害预警。
16．通过阅读本文，你对海啸肯定有了一定的了解，请根据自己的理解给“海啸”下一个定义。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．下面句子中加点词能否删去？请结合实际说说理由。（2分）
    斯里兰卡亚拉国家野生动物公园是遭受印度洋海啸打击最严重的地区之一。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．本文2-5段主要运用了什么说明方法？作用是什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．东南亚地区的2004年12月26日发生了特大地震引发海啸，造成重大人员伤亡，假如你所在班级举行一次以“海啸”为话题的科技新闻发布会，你可能采用本文哪几段中的文字？并说明理由。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．结合本文最后一段，读下列相关链接材料，写出你探究的结果。（3分）
材料1：最近，上海市减灾部门在向每户家庭免费发放的防灾手册中发出这样的呼吁：为了在遭遇灾难时能进行有效的自救和互救，每个家庭都应备有一只急救包，配备常用应急药品、食品、急救器具等三类必需的急救用品。
材料2：在巨浪袭来时，英国人斯蒂芬•博尔顿用毛巾将妻子和3个孩子绑在棕榈树枝上，使他们在激流中幸免于难；印度13岁的女孩拉谢克尔凭借一块门板，在海上漂浮了两天，最终划到岸边获救。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）丈量幸福的尺寸
①4岁的时候，你会为得到一颗糖果而快乐；14岁的时候，你会为某次考试得了全班第一而兴奋；24岁的时候，你会为得到某位女孩的芳心狂喜……而在此之后，一个人生命力的分水岭已开始隐婚呈现，要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。“获得”或“占有”的毒瘾更大了，你不再是个轻易就会满足的孩子。
②我们用什么来丈量幸福的尺寸？又该到哪里去寻找幸福的配方？
③人们总是习惯于把希望寄托在摄取的行动上：更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感到更安全，更强大。但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种悖论中，拥有越多，自由越少，行动的空隙越窄，幸福的负累也就越重。
④再傲慢的人也不会拒绝幸福，再现实的聪明人也要计算幸福，他们可以鄙视一切，但仍然尊重甚至崇拜快光的价值，只不过他们把希望寄托在了错误的地方。
⑤幸福是无法计量的，也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义，甚至会成为幸福的负数。你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更快乐。宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力，但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。几乎所有人都在谈性能，谈power(能力)，但从最根本的意义上说，借助于外物的power或性能是虚幻的，那种力量感是不可靠甚至背离生命本身的，它的来源非常可疑，就像是运动场上的兴奋剂。
⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”，那么唯一可能的答案就是：爱，自由，创造。只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福，能够诠释真正的快乐。对我来说，它们也就意味着那样的感觉：相逢的欣喜，飞翔的快慰，审美的沉醉。
⑦幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜；           ；青年的尺寸是一个拥吻、一份自由、一颗创造的心。在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定，所以，请逗留于爱、自由、创造所赐予的陶醉之中。因为，“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸。”
21．开头画线的三句，实际上代表了一个人成长的三个阶段：           、           、
           。“而在此之后”中的“此”则指代的是           阶段。(3分)
22．第③段加点的“外物”在文中具体指什么？由作者对借助“外物”的看法(或对借助“外物”应持有的正确心态)，你能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪一相关名句？(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23．第⑤段画线句主要运用了哪两种论证方法？它的目的是为了证明什么观点？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24．.阅读第⑦段回答下列三题。(3分)
⑴请结合对全文的理解，为文中空白处补写一句话：少年的尺寸是           　　　　
⑵“幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。”这段话是仿照鲁迅《故乡》中结尾的一段名言的形式来写的，请默写出这段话。
希望是本无所谓有，无所谓无的，                                            。
⑶试理解“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”一句话的深刻含义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．从全文看，作者认为“丈量幸福的尺寸”应是什么？它又是一种什么样的感觉？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26．请你以“幸福”为话题，至少运用一种修辞手法，写一段不少于18字的话。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
27．结合选文，填充下面的读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容）。（2分）
                   读书卡片
      类别：人生行知             编号：001
○   题目：                     作者：
      出处：
○    内容摘要：

三、文言文阅读（22分）
    请认真阅读下面两篇文章，完成28-32题。
（一）曹刿论战（14分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之，刿曰；“未可。”上视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
28．解释下列加点的词在文中的意思。（4分）
（1）小惠未徧                      （2）小大之狱
（3）望其旗靡                      （4）公将鼓之     &nbs

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