2006年广东省高中阶段招生考试语文模拟试题（一） -- 部编人教版九年级下册

2006年广东省高中阶段招生考试语文模拟试题（一）

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2006年广东省高中阶段招生考试语文模拟试题（一）(九年级下册部编人教版)

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"2006年广东省高中阶段招生考试语文模拟试题（一）题号卷面分一二三四附加题总分（一）（二）（三）得分说明：1．全卷共8页，满分为120分(含卷面分4分)，考试时间100分钟。2．本试卷上设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、积累与运

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"2006年广东省高中阶段招生考试
语文模拟试题（一）

题号卷面分一二三四附加题总分
（一）（二）（三）
得分
说明：1．全卷共8页，满分为120分(含卷面分4分)，考试时间100分钟。
2．本试卷上设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

一、积累与运用（14分）
1、默写，或根据课文填空。(10分)
（1）气蒸云梦泽，                     。
（2）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，                                  。
（3）辛弃疾《西江月》中以拟人手法表现丰收的喜悦的两句诗是：
                         ，                         。
（4）浊酒一杯家万里，                                   ，羌管悠悠霜满地。人不寐，
                          。
（5）默写杜甫《春望》前四句。
                         ，                        。
                         ，                        。
2、下面是小明的同学在电话中向他说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以修改。(4分)
小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿子交给我， ③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。

①
②
③
④
二、文言文阅读（10分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
3、解释文中加点词语。（3分）
许                     会意                     吝情
4、翻译文中画线句子。（3分）
译：
5、“亲旧知其如此”中的“如此”指的是：                                   ；文中与“闲静少言，不慕荣利”照应的句子是：                                       。（2分）
6、“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”表现了五柳先生怎样的思想？


三、现代文阅读（42分）
（一）阅读下面的说明文，完成题目。（11分）
生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？
美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。
7、简要概括上文第一段的内容。（3分）
答：________________________________________________________________________
8、从文中介绍看，癌细胞为什么能够”永生”？（3分）
答：________________________________________________________________________
9、上文第二段运用的主要说明方法是：____________________，第三段运用的主要说明方法是_______________________。（2分）
10、第二段未尾一句为什么要用“也许”一词？（3分）
答：________________________________________________________________________

（二）阅读议论文，完成题目。（13分）
①时代呼唤           的创新型人才。
②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。回溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？没有对亚里士多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱国斯坦的相对论？
③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科多领域的知识和技术。尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。
④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当是善于协作的。他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间，不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。
11、根据全文内容，在第①段的横线处补入准确的文字，使第①段成为全文的中心论点。
时代呼唤                                                 的创新型人才。（3分）
12、下面一句话是从文中抽出的，它的位置应当在第__________段的末尾。（3分）
早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内涵、艺术气质、经贸才干、外语本领”的人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。
13、这篇文章是____________式结构，文中画线句子运用了_____________论证的方法。（2分）
14、第④段是怎样进行论证的？（3分）
答：________________________________________________________________________
15、汉语中许多成语都表达了创新的意思，如“革故鼎新”“别具匠心”等，请你再写出两个表达创新意思的成语。（2分）
答：（1）______________    __    （2）__________    ______

（三）阅读下面记叙文，完成题目。（18分）
成全一棵树
⑴一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
⑵母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
⑶孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
⑷树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
⑸可是不久，那棵树苗和其它树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
⑹每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
⑺小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其它的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
⑻这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！
⑼放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。
⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。
⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口还有那几棵树。
⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
⒀远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”
⒂母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”
⒃他一下子怔住了。
⒄他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。
⒅他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。
16、给加点字注音。（2分）
枯萎（     ）   擎着一棵树苗（      ）
17、⑷段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光：（3分）
⑴
⑵
⑶
18、第⑻段画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。（3分）

19、第⑵、⑷、⑻、⑼段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是                                       （3分）
20、第⒄段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导请为他设计一段独白。【独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话】（2O字左右）（3分）

21、从全文看，本文既写了                                             的经过，又写了                                                    的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。（4分）

四、作文（50分）
22、题目：我渴望
要求：①先将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章；
②思想健康，写出真情实感。

附加题（10分）
1、阅读文言文，完成题目。（6分）
田子为相，三年归休(休假回家)，得金百镒(古代重量单位，一镒合二十两)奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官(当官)如此，非吾所欲也。孝子之事亲(侍奉父母)也尽力致诚不义之物不入于馆(家)。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去(拿开)之。”田子愧惭走出，造朝(上朝)还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
（1）用“/”给文中画线句子断句。（2分）
孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆
（2）翻译下列句子。（2分）
王贤其母，说其义
（3）请谈谈你读完这篇文章的感受。（2分）


2、在下面句子后的横线上续写一句话，使其与前面的两句语意一致，并能形成一组排比反问句。（4分）
作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这是成功，应该感到高兴；                      ，
                ，           ，            ，       &nb

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