2005--2006学年七年级下学期语文第一次月考试卷wqy571060302


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2005--2006学年七年级下学期语文第一次月考试卷wqy571060302(七年级下册 部编人教版)
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"2005--2006学年七年级下学期语文第一次月考试卷wqy571060302(时间:120分钟 满分:150分) 温馨提示:亲爱的同学,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海,那么,现在我们启航。展开你智慧和自信的双翼,乘风破浪,你定能收获无限风光。(答案请填写在答题卡上)一、积累与运用(24分)1、下列加点字的注音其中只有两个错误的一项
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"2005--2006学年七年级下学期
语文第一次月考试卷wqy571060302
(时间:120分钟 满分:150分)
温馨提示:亲爱的同学,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海,那么,现在我们启航。展开你智慧和自信的双翼,乘风破浪,你定能收获无限风光。(答案请填写在答题卡上)
一、积累与运用(24分)
1、下列加点字的注音其中只有两个错误的一项是(    )(2分)
A、确凿(zuó)   秕谷(bǐ)   蝉蜕(tuì)    木屐(jī)   
B、拗口(áo)    掸子(dàn)  嫉妒(jì)     环谒(yè)
C、讪笑(shàn)  迸发(bìng) 盔甲(huī)   叮嘱(zhú) 
D、花圃(pǔ)    星宿(xiù)   脑髓(suǐ)   伫立(zhù )
2、选出用了比喻修辞方法的一项(   )(2分)
A、她很漂亮,像她的妈妈一样。
B、石榴花单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏日的心脏吗?
C、我们班的文娱委员会演奏的乐器很多,像琵琶、长笛,都很好。
D、他把我拉了过去,好像要进行一场朋友间的谈话一样。
3、请用所学过的一篇课文内容填出下联。(2分)
上联:《木兰诗》书写巾帼豪情
下联:                           
4、填空:(18分)
①不必说     的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,     的桑葚;也不必说......(2分)
②“____________________,                   。”描绘了木兰从军时战场的夜景。(2分)
③假如生活欺骗了你,         ,         !(普希金《假如生活欺骗了你》)(2分)
④古代文人诗词中流传下来很多的送别诗,请你写出连续两句送别诗:                ,            。
                   ,              。(2分)
5、某旅游景点有一则告示:“除了你的脚印什么都别留下,除了你的记忆什么都别带走”。该告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好?请说说你的看法。(4分)
                                                                            
________________________________________________________________                                                                               6、语文活动:请你以一个活动主持人的身份,为本学期的一次名著阅读综合实践活动课写一个开场白。(要求:①活动名称要有文学色彩;②开场白要涉及名著的主要内容。4分)
①活动名称:                                                   
②开场白:                                                                     
                                                               
7、仿照所给例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。(2分)
〔例〕固执:你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。
答:风筝:                                           
      友情: __________________________________________
二、文言文阅读(15分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。” (15分)
8、解释文中加点的词。(4分)
①未尝识书具(        )  ②即书诗四句(          )
③并自为其名(        )  ④自是指物作诗立就(         )
9、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是(    )(2分)
A. 传/一乡秀才/观之             B. 借旁近/与之
C. 其诗以/养父母、收族/为意     D. 余闻之也/久
10、翻译文中画线的句子。(4分)
  ①、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
                                                                     
  ②、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
                                                                     
11、方仲永“不使学”的客观原因是什么?(用原文回答)(2分)
                                                                            
12、从方仲永由天才到普通人的过程,你有什么体会和感悟?(3分)                                             
三、现代文阅读(51分)
(一)(10分)阅读《爸爸的花儿落了》回答问题。
我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!①当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀! 
②做大人,常常有人要我做大人。 
宋妈临回她的老家的时候说: 
“英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。” 
兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说: 
“英子,你大了,可不能招你妈妈生气了!” 
蹲在草地里的那个人说: 
“等到你小学毕业了,长大了,我们看海去。” 
这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗? 
爸爸也不拿我当孩子了,他说: 
“英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。” 
“爸爸!” 
“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。你最大。” 
于是他数了钱,告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单,填上“金柒拾元整”,写上日本横滨的地址,交给柜台里的小日本儿! 
我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。 
“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。 
我手里捏紧一卷钞票,心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来,看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:闯过来了,快回家去,告诉爸爸,③并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
13、联系上下文,说说划线句子①表现了“我”怎样的心理?(2分)                  
14、划线句子②在结构上有什么作用?(2分)
                
15、“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文中的哪些内容?(2分)
                                                  16、用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么?(2分)
                                          
17、文中③处写“我”希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”。“我”为什么这样想?(2分)
                                                                        
                                                         (二)读下面的文字,回答问题:(7分)  
  忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大,
   “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
    但是他哽住了,他说不下去了。
    他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
    “法兰西万岁!”
    然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”
  18.为什么听到钟声、号声,韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表达了我什么样的感情?(3分)
    答:                                               
  19.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情?(2分)
答:                                            
  20.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2分)
    答:                                                 
  (三)聪明只是一张漂亮的糖纸(20分)
⑴儿子小铁初二的时候,有一天下午我和他妈妈出门,问他去不去,他摇摇头,一人闷在家里。晚上,我们回到家,他问我:“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周,一切如故,似乎没有什么变化。他不甘心,又问我:“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹,倒是他妈妈眼尖,洗脸时一下子看见脸盆和旁边的水管上贴着小纸条,纸条上写着它们名字的英文。
⑵我这才发现屋子里几乎所有的地方,柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都用英文写着他们的名字。每一张小纸条剪得大小一样,都是手指一般窄长形的,不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说,这是他一下午的结果。我表扬了他。
⑶那一年,他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始他的外语学习的。他所付出的努力一般是在家里,是默默的。他的那些贴满家里的小纸条,仿佛是安徒生童话中神奇的手指,抚摸着那些东西,使那些东西花开般有了生命,和他对话,彼此鼓励,让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩,有了学下去、学到底的诱惑力。
⑷所以当许多人夸奖小铁聪明时,我的虚荣心当然得到满足,但是我其实是很清楚的,孩子是以他的刻苦方式取得他应有的成绩的。有时候,他很贪玩,读中学时最迷恋的是NBA篮球,哪怕考试再忙,每晚的电视只要有NBA的比赛,他是必看不误,你怎么说他,他也是雷打不动。为此,我和他发生过冲突,弄得他哭着对我说:“我什么时候因为看NBA把功课耽误了?我现在看电视耽误的时间,我会安排时间补过来。”
⑸①我知道我们大人的时间显得越来越慵散了,但孩子正是忙的时候。②现在,他读大学了,时间更紧张了,偶尔回家一趟,或是陪他妈妈逛商店,或是陪我聊聊天,其实都是很耽误他的时间的。③听我说完之后,他会对他妈妈开句玩笑:“妈,你看我爸又耽误了我的时间,我得晚睡几个小时了。”④而且,我发现我变得爱唠叨了,也许好不容易看到孩子回家一趟,总想和他多说说话,便缺少节制,而他变得懂事了许多,从来没有不耐烦过,总是放下手中的书本,听我说不完地说。
⑹有一次,他让我帮助他买盏应急灯,说晚上一过十一点宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样,每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了,他会骑上车跑出校园,到学校边的二十四小时店永和豆浆店,买点吃的,一坐坐一个通宵或半夜。
⑺虽然,我不赞成他熬夜,但我赞成他必须这样付出刻苦努力的代价。在智商方面,孩子之间的差别不是很大的,聪明只是一张漂亮的糖纸,外表可能闪闪发光挺好几年,但包裹在里面的东西才是最重要的,这重要的东西就是刻苦。
⑻前几天的一个晚上,儿子打来电话告诉我和他妈妈:“英语六级成绩出来了,我得了八十九点五分。”他知道做家长的就是一根死筋认成绩,他只是很遗憾地说:“就差半分,要不就九十分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的四级英语考试,也是全系第一,得了九十二分。
⑼我忽然想起初二时他在家贴满的几乎每一个地方的那些张小纸条。
⑽我发现居然厨房、房门、厕所……好多地方还保留着那些小纸条,只是已经颜色变得发黄,但蓝色的圆珠笔写的英文字迹依然清晰,好像岁月在它们的上面没有留下什么痕迹。
⑾八年时间过去了。
⑿一个孩子就是从这里跑了出去。我为他高兴。
21、小铁接连两次问我,我居然都未发现他的杰作,下文作者交代了原因是 :                            (3分)
22、请你想像一下,在父母没有回来之前,小铁是怀着怎样的心情在等待呢?请用30字左右加以描写。(4分)
答:                               
                                 
23、第⑷段“孩子是以他的刻苦方式取得他应有的成绩的”一句中“他的刻苦方式”是指上文哪件事而言?(3分)
答:                              
24、“我忽然想起初二时他在家贴满的几乎每一个地方的那些张小纸条”,此句有何弦外之音?(3分)
答:                              
25、请为第⑸段的4句话重新排序,正确的排列顺序应是(    )(2分)
A、①④③② B、①④②③  C、②①④③ D、②①③④
26、在你的周围,还有一些同学以自己不够聪明为由,懒散地应付着自己的学习,还有一些同学以为自己非常聪明,浮躁地敷衍着自己的学习,你想对这些同学说点什么?(5分)
 答:                                     
                                        
                                        
(四)当你作弊的时候(14分)
 刘墉
作弊就是欺骗。
往小处看,是欺骗了自己;
    往大处看,是欺骗了老师和同学;
    往更远看,则可能害人一生。
    在我念初中的时候,学校门口有个大大的看板,上面列出每个班级和导师。导师名字的下面,各写着6个名字,3个用蓝笔写的,是当月成绩前3名的同学;另外3个用红笔写的,是末3名。我班上有位同学,每个月都“列名”其上。如果那个月的监考老师很松,他的名字是蓝色的;相反地,假使监考老师特别严,他的名字则是红色的。
    有位同学很佩服他的“功力”,特别跑去“请益”,得到了几招。但是才上场,就被抓,记了大过。全班为此窃窃私语好一阵子,觉得真该被抓的没抓,却抓了“新手”,实在不公平。 但是到最后,大家获得一个结论——这世上有好人,也有坏人。坏人有坏的天分,好人学不来,一有邪念,就会被逮。
    “作弊”,这个词在英文里是“cheat”,也就是“欺骗”。
    我觉得英文显然比中文形容得更妥当。因为“作弊”让人觉得无关痛痒,远不如 “欺骗”来得直接。
    作弊就是欺骗。往小处看,是欺骗了自己,明明不知道,装作知道;往大处看,是欺骗了老师和同学,使原来公平的考试,变为不公平;往更远看,则可能害人一生。想想,如果参加重要的考试,你靠作弊被录取了,必然有人冤枉地被挤下去。如果因此而使那落榜的人志气消沉,不是害了人吗?如果这世上有“因果报应”,会不会有一天报在你身上?就算不报,你的心又能安吗?
    我非常欣赏苏格拉底所说的“我一无所知,除了知道我一无所知这件事之外”。
    我也非常喜欢孔子说的“知之为知之,不知为不知,是知也”。
    我必须承认,我在学生时代,也作过弊,甚至带过小抄。但我从没有因为作弊成绩好而得意,倒是曾经在大家都作弊时,坚持不作弊,虽然考得奇烂,却有一种悲壮的感觉。
    我也必须承认,我曾经认为那些没有的科目,实在不值得读,可以靠作弊过关。
    只是后来发现这世上没有白作的学问。许多在学校里认为无用的科目,后来都有了大用。
    最近在杂志上看到个笑话——
    一班学生考试,成绩极烂。
    “40个人,40种答案,没一个是对的。”老师不高兴地说。
    “最起码证明,我们没人作弊。”学生们回答。
    我觉得这笑话很有意思。作弊时我们不但因为欺骗而出卖了人格,且把活的知识变成死的答案,失去了独立思考的能力。如果我作老师,我宁愿看到40个人,有40种答案,每个学生都坦荡荡地承认“我没念,我不会”,然后“绞尽脑汁,猜了一个”,也绝不希望见到一片作弊得来的标准答案以及在我宣读成绩时,不敢看我的惭愧的眼睛。
27、“往小处看看”、“往大处看”、“往更远看”的顺序能改变吗?为什么?(3分)
  答:                                                                                                             
28、同①“欺骗了自己”、②“欺骗了老师和同学”、③“可能害人一生”相对应的句子(各一句),写在序号后的横线上。(3分)
   ①                                                                

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