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广东省中考模拟卷(九年级下册 部编人教版)
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"2006年高中阶段学校招生模拟考试语文科试卷一.积累与运用(14分)1.默写,或根据课文填空。(10分)(1),直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)(2),潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)(3)王安石《登飞来峰》中与“欲穷千里目,更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗:,。(4)苏辙在《上枢密韩太尉书》中,
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"2006年高中阶段学校招生模拟考试
         语文科试卷一.积累与运用(14分)
1.默写,或根据课文填空。(10分)
(1)                            ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
   (2)                        ,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
                 (3)王安石《登飞来峰》中与“欲穷千里目,更上一层楼”两句有异曲同
工之妙的两句诗:                     ,                    。
    (4)苏辙在《上枢密韩太尉书》中,就“文”与“气”的关系提出了独
到的见解。他认为:“文者气之所形,然                       ,
                                   。
(5)默写朱熹《观书有感》全诗。
                                  ,                            。
                                  ,                            。
2.下面是一位学生练习写的家长会通知,试从格式、内容、语言等方面找到4处不当的地方,并改正。





答:(1)                                                                   
   (2)                                                                   
   (3)                                                                   
   (4)                                                                   
二.文言文阅读(10分)
阅读下面文言文,回答第 3 至 6 题。
鱼 我 所 欲 也 《孟子》
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所
欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,
故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,
则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生
而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独
贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,
乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷
乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。             
3.解释句中加点词的含义。(2分)
(1)故患有所不辟也。  ( 患:           )     ( 辟:            )
(2)使人之所恶莫甚于死者。( 使:         )    ( 恶:            )                         
4.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1) 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
译文:                                                                         
                                                                               
(2)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
译文:                                                                         
                                                                               5.下面句子节奏划分正确的一项是(       )(2分)
  A.今/为所识穷乏者/得我而为之       B。万钟/则不辩礼义/而受之
  C.是/故所欲/有甚于生者             D。则凡/可以得/生者何不用也
6.按要求填空(2分)
(1)文中所说的比生命可贵的东西是               。(用二字词语填空)
(2)作者在文中所要表达的观点是:               。(用四字成语填空)
三.现代文阅读(42分)
阅读下面文段,回答第 7 至 22 题。
( 一 )细菌,生命支柱 ( 12分 )
    ①现代生物学最重大的发现之一,是证实了丰富的微生物世界在地球生命发展中的重要地位。细菌就是微生物世界中特殊的一员。
②细菌存在于地球的各个角落,在地底深处、海洋里和空气中都有细菌。
③细菌的细胞组织没有核膜,属于原核生物。
④几乎所有的细菌都是无色的,少数细菌有颜色,细菌的平均直径为 1 微米。要区分不同的细菌,必须使用光学和电子显微镜,细菌按形态可分为球菌、杆菌和螺旋菌。
⑤有些细菌的外部生有纤毛或鞭毛,这些长度不一的丝状物构成运动器官。大部分细菌的细胞壁坚硬、有韧性和弹性,保障了细菌的稳定。不同类型细菌之间细胞壁的生化构成差异,使它们在遇到革兰氏染剂时出现不同的反应,依次可以区分为革兰氏阳性细菌(用酒精清洗过后仍保持颜色)和革兰氏阴性细菌(酒精浸泡后会将颜色冲走)。中间体是细胞外部结构中的重要组成部分,处于细胞壁的褶皱,对细胞核的分裂起重要作用。有些革兰氏阳性细菌能够合成一种抵抗结构(孢子),使其在不利的条件下也能存活,并在条件转好之后重新恢复本来形态。
⑥一般说来,非病原细菌具有重大的利用价值,它可以促进氮和碳的循环,以及硫、磷和铁等元素的新陈代谢。土壤和水里的细菌是保持生态平衡不可或缺的因素。在食品和化学工业中,常利用细菌来合成维生素和抗生素。细菌还是肉、酒、蔬菜、奶和其他生活日用消费品腐烂变质的罪魁祸首。有些细菌因为具有发酵功能,被用来制作奶酪、酸奶、腌肉和咸肉。在鞣制皮革,烟草加工,保存谷物、纺织品和药物等中,细菌也起着重要作用。
⑦细菌存在于几乎一切环境中,并参与一些生态进程。例如,它能够使死鱼身上发出磷光,也能导致干草垛和稻草自燃。细菌在大自然和人类生活中扮演重要角色,正常菌群的存在是必不可少的,但细菌的活动可能会改变一些食物的构成和口味,最终成为疾病的根源。
⑧最新研究成果表明,尽管肉眼无法看到它,但微生物世界在地球的生物大家庭中占有相当大的比重。科学研究的另一惊人发现,是细菌攻占了地球的各个角落,从寒冷的南极到海洋深处,无所不在。
⑨但只有开始对细菌的 DNA 进行分析时,生物学家们才发现真正的生物进化奇迹。无论是微观生命还是宏观生命,似乎所有的生命体都起源于 38 亿年前的几种细菌。
⑩科学家推测,生态学家后来认定的三大进化分支(即古细菌、真细菌和衍生出有核细胞的另一类细菌)都是由这几种细菌演变而来的。而这三大分支又派生出无数的小分支,其中的一支可能是后来动物和人类的起源。
7.文章为什么说“细菌”是“生命支柱”?(2分)
答:                                                                             
                                                                                 
8.根据文章内容,完成下面的图表。(4分)
                                   病原菌   
分  类
(         )
                                   地球各个角落
(         )
细菌         存在处所   海洋里  
        空气中
    纤毛
                                  (         )
            (       )            中间体
                                   细胞核
9.全文按怎样的顺序对细菌进行说明?第④、⑤段和第⑥段能否调换位置?
为什么?(4分)
答:                                                               
                                                                   
10.下面有关本文内容的表述。正确的一项是(      )(2分)
A. 细菌的结构由外到内依次是:纤毛、中间体、细胞壁、细胞核。
B. 利用某些细菌可以合成维生素、抗生素以及奶酪等。
C. 细菌参与一些生态进程,例如使死鱼身上发出磷光,改变事物构成,成为
疾病根源。
D. 不同类型细菌之间细胞壁生化构成差异,因而可用染剂区分革兰氏阴性和
阳性细菌。               
( 二 ) 生命的价值( 13分 )
①学者说:生命是生物体所具有的活动的能力,是蛋白质存在的一种形式。
世人说:地球上最宝贵的是生命,拥有生命才能拥有一切。诗人说:有的人活着
他已经死了,有的人死了却永久地活着。我要说:生命的一切在于价值,没有价
值就没有一切。
②生命是一种存在,它的价值在于发展。因为发展才是硬道理。如果总是守
着别人的业绩,自己是毫无发展,那它的存在价值就会少得可怜,甚至近乎于零。
而要想发展,一是要开拓。要勇于     已有的领域,    壮大自己的事业;要勇
于      新的领域, 一个崭新的局面。二是要创新。要更新传统观念,为
社会提供新理论,建设精神文明;要革新旧有产品,为人类开发新产品,创造物
质文明。有了开拓,有了创新,生命的存在价值就会随之形成。
③生命是一种拥有,但光拥有而不奉献,就表现不出价值。只有奉献了,才
能体现出拥有的价值,才算是真正的拥有。每一个有血性的人,都应当努力为社
会、为人类奉献自己的一切;有力气奉献力气,有精力奉献精力;有才气奉献才
气,有智慧奉献智慧。必要时,甚至奉献自己的生命。当你为祖国、为人民奉献
了自己的时候,你生命的价值就获得了升华,你拥有的生命就越发光彩。
    ④生命是一种延续,延续的价值是永生。永生不仅是人们梦寐以求的,更是
生命的最高境界。虽说一般人很难做到,但青史留名的也不胜枚举。居里夫人,吃尽了千辛万苦,发现了镭,在科学史上永生;董存瑞,为了人民的解放事业,舍身炸碉堡,其浩然正气永存人间;雷锋,把有限的生命投入到无限的为人民服务之中,他的精神千秋万代,永远流传。
            ⑤而要生命有价值,首先要珍惜生命。生命既属于自己,也属于家庭,更属于社会。每时每刻都应当十分爱惜。其次,要把握生命。人的一生就那么几十年,即使一百出头,也不会出到哪里。所以,应当把握好这几十年,力图干一番事业,做一些成就,创一生价值。末次是创造生命,虽说人的生命是个常量,似乎无法变化、无法创造,但如果我们能够科学用时,挖掘潜力,就能使它成为变量,像弹簧那样适当变长。
            ⑥总之,生命的价值在于发展、奉献和永生。而要想升华生命的价值,就必须努力珍惜、把握和创造。让我们在发展中珍惜生命,在奉献中把握生命,在永生中创造生命,创出生命的价值,铸造辉煌的人生。    
11.将“扩展”“开辟”“发展”“开创”四个词填入下列句子的括号处。(2分)
              要勇于(         )已有的领域,(         )壮大自己的事业;要勇于        
(        )新的领域,(         )一个崭新的局面。
    12.文章的中心论点是什么?(2分) 
        答:                                                                     
        13.②③④段从结构看是             关系,论证了                           
                                             ;第⑤段论证了                                
                                                   。(3分)
        14.说说你对第⑤段画曲线句子的理解。(2分)
        答:                                                                      
                                                                                
        15.第④段画横线部分采用的是什么论据?请你再补充一个类似的论据来证明本段的观点。(所举论据20字左右)(4分)
        答:                                          &nb

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