浙江省宁波中学2024—2025学年高一上学期期中考试语文试卷（逐题解析）


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宁波中学2024学年度第一学期期中高一语文试卷（满分150分，考试时间150分钟。答案请写在答题纸上。）一、现代文阅读（33分）（一）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从媒介变迁的角度看，人类的传播历史大致可以分为口头传播、手写传播、印刷传播和电子传播四个阶段。其中，在手写传播和印刷传播两个时
试题预览
宁波中学2024学年度第一学期期中高一语文试卷
（满分150分，考试时间150分钟。答案请写在答题纸上。）
一、现代文阅读（33分）
（一）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
从媒介变迁的角度看，人类的传播历史大致可以分为口头传播、手写传播、印刷传播和电子传播四个阶段。其中，在手写传播和印刷传播两个时代，文字都是承载信息的主要媒介，其不同之处主要表现在文字复制的效率及成本上。从古埃及的圣书字、两河流域的楔形文字到20世纪初电子媒介诞生的数千年漫长岁月中，文字一直作为人类最重要的信息传播载体而存在。文字不仅使信息的传播跨越了时空的限制，更使人类的知识（经验）积累成为可能，正是在跨越时空的信息交流与传承中，人类创造了高度发达的文明，文字亦成为凝结人类文明的精粹所在。
然而随着信息技术日新月异的发展，电子媒介正在日渐取代文字在大众传播中的主导地位，文字阅读也日渐被视听化的观看行为挤占甚至替代。20世纪80年代，以波兹曼为代表的学者担心电视让“一切公众话语都日渐以娱乐化的方式出现，并成为一种文化精神”。相比至少要经过数年学习才能具备读写能力的文字媒介来说，以电视为代表的电子媒介显然更符合人们的感观需求。信息娱乐化已经成为大众传播不可逆转的发展趋势。为了提升电视节目的文化素养和底蕴，我国的电视文艺工作者一直主动地从文字媒介中汲取养分；电视文学曾令人眼前一亮，但只是昙花一现；电视读书节目在与娱乐节目、综艺节目争夺观众注意力的竞争中几无还手之力。然而，近年来，文字再次成为电视文艺深入开掘的对象，涌现了诸如《中国诗词大会》《经典咏流传》《朗读者》《典籍里的中国》《书简阅中国》等优秀电视作品，让一度边缘化的文字及其承载的文化记忆随着电视节目的破圈再次走入大众视野。
（摘编自但午剑《媒介变迁视野下电视文艺的创新与思考》）
材料二：
对于现代受众来说，中国古文典籍因其书写文本的䤸故，阅读起来需要一定的文学素养和知识水平，这也造成了现代受众与古文典籍渐行渐远。而《典籍里的中国》将内容锁定中华文化的优秀典籍，以现代戏剧表演的方式建构仪式现场，活化典籍，打破现代受众与古代文献之间的阅读壁垒。
传统文化类综艺的文化互通在形式上吸引年轻人注意，表述上建立现代文本编码，呈现上古今碰撞逐步实现观众对典籍文化的认知。如今，青年群体作为媒介参与和意义建构的主要群体，具有敏锐的文化洞察力和话语表达意愿，形成强大的舆论影响力，利用社交媒体形成的青年亚文化群体常将某一议题推向社会进程深处。面对青年文化现象，《典籍里的中国》使用现代化表达方式建立具有引导力的文本编码，其现代日常话语呈现依托于舞台场景营造冲突感和趣味性。古今碰撞的节目表现以读书人撒贝宁为代表，撒贝宁个人风格搞怪有趣，受到具有反叛精神青年的喜欢，他的现代人物形象将现代化思潮审美品味带到古代，古今碰撞产生古代文化与现代文化的冲击，现代化表达、穿越符号搭载在现代性文化上，代表着主流文化向青年群体靠拢，实现了主流媒体对传统文化的引导。《楚辞》篇中，撤贝宁将现代橘子带给屈原，求问楚辞何以灿烂不朽，一颗橘子贯穿屈原少年玩乐、青年得志、楚秦交好、国家灭亡全过程，橘子代表屈原对土地上人民情感的隐喻，是爱国家爱人民上下一心的象征。这种现代文学意向表达以穿越元素的搭载为包裹，以情动人，实现观众戏剧情绪共振，家国一体的认知得以建立，使节目获得广泛传播。尤其是在年轻受众中确立有效传播的印象管理路径，用现代化意向、青年文化文本以及更新的传播想象力激活观照人本的文化向心力。
《典籍里的中国》每一期节目选择特定的典籍并从中选择句子进行演绎，节目开始由读书人撒贝宁打开书籍引入，在节目呈现上由访谈间、典读会、戏剧演绎依次向观众展示认知优先级，观众经过节目次序的排列由浅入深逐步了解典籍及背后的故事，使节目和观众建立共识。另外，典籍人物的选择从司马迁到李时珍，再到屈原、孔子、徐霞客、老子，这些经议程设置的典籍承载着中国人共有的精神品质。如老子集天下大道传递世人智慧，袁隆平为家国粮食储备奋斗在科研一线，屈原为国投汨罗江明志，这些典籍文本其映射的家国情怀在传播中得以凝聚观众共识。《典籍里的中国》将中国人的共同信仰寓于节目中，进行文化改造、重塑和凝聚，使历史产生个人情感共鸣，更能够使观众在共通的意义空间中，不断构建并强化自己的精神文化世界。
通过对节目的总结发现，它们往往以反复性、强化性重复解释片段来完成意义的搭建。每一期节目选择典籍中具有主题意义的名句进行反复解读，“专家讲解+识读典籍+演员演绎”三重叠加的媒介仪式重复解释，不断积累受众认知和情感上的认同，使节目在生产和传播中被赋予崇高意义和价值。《尚书》篇传递自古华夏一体的想象性主题，《天工开物》传递民为邦本、本固邦宁的中心思想，《史记》篇讲述家国一体、天下一家的主题，《本草纲目》传递家国天下、大医精诚的价值信仰，《论语》讲述修己、安人、安百姓的中华民族智慧，《孙子兵法》传递兵者是国之大事的家国之重，《楚辞》传递了为国为民的大国情怀。三重叠加的传播方式使观众接受、认同节目意义。节目不仅通过反复策略建立集体认同，更将价值观融入节目主题中以维系社会意义的生产，达到社会整合的目的。
（摘编自马欣《媒介文化认同对综艺节目的深度影响——以〈典籍里的中国〉为例》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
A. 文字是人类文明的精粹，其一直是人类最重要的信息传播载体，因此，信息传播可以跨越时空的限制。
B. 电视文学和电视读书节目不能吸引观众注意力，这说明电视文艺工作者应当及时停止对文字媒介的开掘和依赖。
C. 青年群体常活跃在社交媒体上，因其敏锐的文化洞察力和话语表达意愿，他们具有强大的舆论影响力。
D. 《典籍里的中国》等文化综艺类节目之所以能够成功，关键在于其锁定了中华传统文化的精髓，传递了家国天下的价值信仰。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）
A. 材料一将文字媒介和电子媒介进行对比，突出信息技术高速发展给大众传播带来影响。
B. 材料一列举《中国诗词大会》等优秀电视作品，表明文字媒介随之再次走入大众视野。
C. 材料二对《尚书》等典籍的主题进行分析，表现出优秀文化综艺节目具有的传播价值。
D. 材料二以《典籍里的中国》为例，阐明综艺节目在传播过程中都体现出媒介文化认同。
3. 下列说法中，最能体现通过大众传媒弘扬中国优秀传统文化，使节目在生产和传播中被赋予崇高意义和价值的一项是（    ）
A. 北京冬奥会开幕式上，倒计时采用了短视频的形式，从“雨水”到“立春”，从24倒数至1，将二十四节气这一中国传统文化符号展示在世界面前。
B. 电视剧《觉醒年代》塑造了众多历史人物，清晰反映了马克思主义在中国的早期传播和中国共产党创建的全过程，唤醒了青年群体的红色记忆。
C. “天宫课堂”以太空授课的方式，把航天梦、中国梦播撒到青少年心里，激发了很多青少年对科学的兴趣，逐渐成为我国太空科普的国家品牌。
D. 自第一季起，中央广播电视总台文化类节目《朗读者》带来的诵读中外文学经典的热潮经久不息，成了一道醒目的文化风景，一种引人沉思的文化现象。
4. 当代中国电视文艺发展迅速，我们应如何看待波兹曼等学者的“担心”？请根据材料一简要分析。
【答案】1. C    2. D    3. A    
4. ①电视文艺过度娱乐化会妨碍公共话语的表达；②电子媒介日渐在大众传播中占主导地位，文艺工作者应主动适应信息娱乐化的趋势；③电视文艺能帮助大众拆除文字阅读的藩篱，更好地获取信息；④积极有益的娱乐化，同样有利于优秀传统文化的传播。
【解析】
【导语】文章通过分析媒介变迁及电视文艺的发展，揭示文字媒介在现代传播中的地位和挑战。材料一梳理了从文字到电子媒介的发展历程及其在文化传播中的影响，材料二则以《典籍里的中国》为例，探讨如何通过现代传播手段弘扬传统文化。两篇材料共同反映出传统文化在现代媒介中的创新表达，强调文化传承与现代传播技术相结合的重要性，同时展现青年群体在文化传播中的影响力和参与热情。
【1题详解】
本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
A.“文字是人类文明的精粹，其一直是人类最重要的信息传播载体，因此信息传播可以跨越时空的限制”错误。选项因果倒置，从原文“文字不仅使信息的传播跨越了时空的限制，更使人类的知识（经验）积累成为可能，正是在跨越时空的信息交流与传承中，人类创造了高度发达的文明，文字亦成为凝结人类文明的精粹所在”来看，“正是在跨越时空的信息交流与传承中，人类创造了高度发达的文明”是因，“文字亦成为凝结人类文明的精粹所在”是果。 
B.“电视文学和电视读书节目不能吸引观众注意力，这说明电视文艺工作者应当及时停止对文字媒介的开掘和依赖”错误。从原文“近年来，文字再次成为电视文艺深入开掘的对象，涌现了诸如《中国诗词大会》《经典咏流传》《朗读者》《典籍里的中国》《书简阅中国》等优秀电视作品，让一度边缘化的文字及其承载的文化记忆随着电视节目的破圈再次走入大众视野”可知，电视文艺工作者应当深入开掘，而不是停止对文字媒介的开掘和依赖
D.“关键在于其锁定了中华传统文化的精髓，传递了家国天下的价值信仰”错误。《典籍里的中国》获得成功的原因是多方面的，材料没有说什么是其主因。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。
D.“阐明综艺节目在传播过程中都体现出媒介文化认同”错误。材料二以《典籍里的中国》为例，剖析了媒介文化认同对综艺节目的深度影响。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析运用文中信息的能力。
A.“采用了短视频的形式”“将二十四节气这一中国传统文化符号展示在世界面前”，符合通过大众传媒弘扬中国优秀传统文化的特点。
B.《觉醒年代》是电视剧，不是大众传媒。
C.“天宫课堂”是科普节目，不属于弘扬中国优秀传统文化。
D.“《朗读者》带来的诵读中外文学经典的热潮经久不息”不属于弘扬中国优秀传统文化。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
由“一切公众话语都日渐以娱乐化的方式出现，并成为一种文化精神”可知，电视文艺过度娱乐化会妨碍公共话语的表达；
由“然而随着信息技术日新月异的发展，电子媒介正在日渐取代文字在大众传播中的主导地位”“为了提升电视节目的文化素养和底蕴，我国的电视文艺工作者一直主动地从文字媒介中汲取养分”可知，电子媒介日渐在大众传播中占主导地位，文艺工作者应主动适应信息娱乐化的趋势；
由“相比至少要经过数年学习才能具备读写能力的文字媒介来说，以电视为代表的电子媒介显然更符合人们的感观需求”可知，电视文艺能帮助大众拆除文字阅读的藩篱，更好地获取信息；
由“近年来，文字再次成为电视文艺深入开掘的对象，涌现了诸如《中国诗词大会》《经典咏流传》《朗读者》《典籍里的中国》《书简阅中国》等优秀电视作品，让一度边缘化的文字及其承载的文化记忆随着电视节目的破圈再次走入大众视野”可知，积极有益的娱乐化，同样有利于优秀传统文化的传播。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
碑
孙犁
赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。
自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。
“五一”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。
现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打地响。屋里是纺车嘣嗡和机子挺拍挺拍的合奏。
母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里，母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：
“大娘！”
“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”
母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？”
“在家里。干什么呀，这么急？”
“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。”
小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。
“十几个人？他们哩？”大娘问。
“在外边。我是跳墙进来的。”老李说，
“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。
“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。
大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。
风杀了，一股寒气从窗子里透进来。
老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”
一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。
早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。
当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。
机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。
赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了，他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。
老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。
“你们昨晚上过去了多少人？”
“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？”
“李连长死在河里了。”
这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。
他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的，他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。
他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。
这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。
有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。
老头固执得要命，每天到那个地方去撤网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。
那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。
一九四六年春于冀中
（有删改）
5. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ）
A. 听到李连长的声音后，“母亲一下就出溜下炕来”“女儿又惊又喜地把机子停止”既写出了母女二人与李连长的熟稔，也揭示了“每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间”开始纺织的原因。
B. 小说围绕滹沱河展开故事，讲述了赵庄村普通村民赵老金在战士们被敌军围堵后，帮助八路军战士渡河，却导致十几名战士命丧冰河，赵老金执著打捞战士遗体遗物的故事。
C. “河里涨了水，天气又凉不好浮”“满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了”构成了小说特定的环境；滹沱河水面结了冰，小队无法过河，却又不得不跳入河中，增加了文章的悲壮感。
D. “小菊却是一刻不停地织着自己的布”写出了小菊希望通过辛勤劳作转移注意力以减轻战士牺牲的事实给她带来的巨大的痛苦，表现了她对战士们的深情。
6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）
A. 小说善于使用细节描写突出人物性格，如在战士牺牲后，一些精准的动作描写“织布”“用力”，神态描写“发呆”等传达了小菊的悲愤和痛楚，突出了小菊直爽的性格。
B. 小说精心穿插多处环境描写，比如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”既写出了天气的恶劣，也暗示着战士们将要牺牲的悲惨结局。
C. 小说结尾处写滹沱河“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”运用比拟的手法，寄寓了作者对八路军战士的战斗精神和牺牲精神永垂不朽的赞美以及军民一家亲的鱼水情永存的歌颂。
D. 小说在构思和表达上都有“以少胜多”的艺术效果。比如李连长只出场一次，他与赵老金家的亲厚已然传递出来。
7. 本文同《百合花》一样，具有“诗意化”的特点，请结合本文简要说明。
8. 小说以“碑”为标题，有何寓意？请结合全文简要分析。
【答案】5. B    6. A    
7. 本文具有“诗意化”的特点表现在以下几个方面：①文章语言富有诗意，细腻而富于表现力。比如对自然环境的描写，如滹沱河、霜雪等，营造出了一种朦胧、动人的氛围。②文中人物的心理描写和情感表达富有诗意，例如小菊的织布，体现了她深厚的情感与内心的痛楚。③小说通过象征手法表现主旨，结尾处的“纪念碑”有着丰富的象征意义，宁静而深邃，传达出对英烈的敬仰和怀念之情。
    
8. ①“碑”指在河边固执打捞的赵老金，他是八路军战士战斗与牺牲的见证者和纪念者；②“碑”喻指保家卫民的八路军英雄，昭示战斗精神和牺牲精神永垂不朽；③“碑”联结着军与民，象征军民一家亲的鱼水情和拥军爱民的优良传统。     
【解析】
【导语】本文通过讲述赵老金帮助八路军战士渡河、坚持打捞烈士遗物和遗体的故事，展现了普通农民在战争中表现出的勇敢与坚定。小说通过细致的环境描写和人物心理刻画，把革命战争背景下普通人的牺牲与奉献生动呈现。巧妙运用滹沱河象征革命精神的永恒，最后以“碑”喻指赵老金的顽强匠心，深化了文学内核，细腻表达了对爱国精神的讴歌。整体风格朴素而感人，具“诗意化”特点。
【5题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
B.“赵老金在战士们被敌军围堵后，帮助八路军战士渡河，却导致十几名战士命丧冰河”错，应该是赵庄村村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，十几个战士跳河牺牲。“导致”说法不当。
故选B。
【6题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
A.“突出了小菊直爽的性格”错，战士牺牲后，作者描写小菊用力织布、发呆等神态动作含蓄地传达了她深藏的悲愤和痛楚，应该是“含蓄内敛”的性格。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
①文章语言富有诗意。滹沱河是贯穿小说的物象，小说围绕滹沱河展开故事，描绘了滹沱河两岸的自然风貌，如“河里涨了水，天气又凉不好浮”“满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了”构成了小说特定的环境，具有浓厚的乡土风味和时代特点，体现画面的诗意之美；
②人物描写富有诗意。如小菊，她矜持内敛，战士牺牲后，作者用精准的动作描写如“织布”“用力”，神态描写“发呆”和心理描写“心里一股东西流走了”含蓄传达了小菊深藏的悲愤和痛楚。
③通过象征手法表现主旨。结尾处“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”，纪念碑具有象征意义，既指在河边固执打捞的老人赵老金，又喻指保家卫民的八路军英雄，还象征军民一家亲的鱼水情和拥军爱民的优良传统，“碑”的形象深化了文学内核，细腻表达了对爱国精神的讴歌。
【8题详解】
本题考查学生分析文章标题含义的能力。
从表层意义看，“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”这是小说结尾的点题句，所以题目的“碑”首先指的是在河边固执打捞、不肯放弃的赵老金；他带战士们过河，又目睹了战士们牺牲的过程，是八路军战士的见证者和纪念者。
从深层意义看，“碑”一般指刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的石头。赵老金的打捞就是一种无声的纪念，他之所以要在特定地点执着打捞，是因为他亲眼见证了八路军战士的战斗与牺牲。他是八路军战士的见证者和纪念者，起到了与“碑”相同的作用，这是“碑”的第一个深层含义。作为纪念标志的“碑”，在小说中还指以李连长为首的一队八路军战士，他们保家卫民的艰苦战斗与悲壮牺牲，是八路军战斗征程和伟大功业的一个缩影、一座丰碑。赵老金执着的打捞行为是他们被百姓深情铭记的有力证明，因此“碑”昭示着八路军的战斗精神和牺牲精神永垂不朽。这是“碑”的第二个深层含义。
“碑”纪念的是八路军战士，而“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”，他“固执得要命，每天到那个地方去撒网”“他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来”，不难发现文章主旨指向军民鱼水情，无形的“碑”承载的是拥军爱民的优良传统。这是“碑”的第三个深层含义。
二、古代诗文阅读（共37分）
（一）文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
材料一：
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自《荀子•劝学》）
材料二：
（陆澄①）问：“看书不能明，如何？”先生曰：“此只是在文义上穿求，故不明。如此，又不如为旧时学问。他到看得多，解得去。只是他为学虽极解得明晓，亦终身无得。须于心体上用功，凡明不得行不去须反在自心上体当即可通。盖四书五经，不过说这心体。这心体即所谓道，心体明即是道明，更无二。此是为学头脑处。”
一日，论为学功夫。先生曰：“教人为学，不可执一偏。初学时心猿意马，拴缚不定，其所思虑，多是人欲一边，故且教之静坐息思虑。久之，俟其心意稍定，只悬空静守，如槁木死灰亦无用，须教他省察克治。省察克治之功，则无时而可间，如去盗贼，须有个扫除廓清之意。无事时将好色、好货、好名等私，逐一追究搜寻出来，定要拔去病根，永不复起，方始为快。常如猫之捕鼠，一眼看着，一耳听着，才有一念萌动，即与克去，斩钉截铁，不可姑容，与他方便，不可窝藏，不可放他出路，方是真实用功，方能扫除廓清。到得无私可克，自有端拱时在。虽曰‘何思何虑’，非初学时事。初学必须思，省察克治，即是思诚，只思一个天理。到得天理纯全，便是何思何虑矣。”
（节选自王阳明《传习录》）
[注]①陆澄：王阳明弟子，下文的“先生”即指王阳明。
9. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
凡明A不得B行C不去D须反在E自心F上体G当H即可通。
10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A. 黄泉，指地下的泉水，不同于现在所说的“人死后所往之地”。
B. 明，指懂得、了解，与成语“深明大义”中的“明”意思相同。
C. 间，指间断，与《曹刿论战》“肉食者谋之，又何间焉”中的“间”意思相同。
D. 廓清，意思与“克去”相近，指把私心杂念彻底清除，即“拔去病根”。
11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（    ）
A. 王阳明认为，做学问不仅要看得多、解得通，更要在内心上苦下功夫、仔细体会。
B. 治学者的心绪安定后，就不要一味地悬空静坐，而要有意识地反省体察克制私欲。
C. 扫尽心中杂念，在自我反省与自我审视上下功夫，达到意念专诚，才能天理纯全。
D. 荀子与王阳明都是儒学大家，二者思想一脉相承，都强调初学者应“静心学习”。
12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（2）到得无私可克，自有端拱时在。
13. 不同于材料一的大量设喻，材料二仅在说理关键处运用比喻，�

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