2021学年部编版语文七年级下册期末复习专题训练：散文阅读（三）


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期末复习专题训练：散文阅读（三）2020-2021学年部编版语文七年级下册1.阅读下面文本，完成下列各题。母亲点灯①母亲是在抗日战争的隆隆炮火声中降生的。她常说自己是一个幸运儿。姥姥生她时，因有一盏油灯得以保命。大她整整一岁的大舅，却没有这么幸运了。生大舅时，正赶上日本鬼子下乡扫荡，在寒冷的冬夜里，大舅生下来就
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期末复习专题训练：散文阅读（三） 
2020-2021学年部编版语文七年级下册
 
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
母亲点灯
①母亲是在抗日战争的隆隆炮火声中降生的。她常说自己是一个幸运儿。姥姥生她时，因有一盏油灯得以保命。大她整整一岁的大舅，却没有这么幸运了。生大舅时，正赶上日本鬼子下乡扫荡，在寒冷的冬夜里，大舅生下来就夭折了。如果当时有一盏灯的话，村里的接生婆动作会更麻利，或许大舅的命可以保下来。因此，母亲对灯特别有感情，她常说自己的命是灯做的，人不能糟蹋灯，糟蹋灯就是在糟蹋自己的命。
②幼年时，我们姐弟四个都在上学，冬天吃过晚饭后，一起趴在方方正正的饭桌上写作业。饭桌的正中摆放着一盏煤油灯，母亲总是坐在我们的身后，借着灯光用力地纳着那永远也纳不完的鞋底儿，还边干活儿边观察着油灯的情况。这时，家里的灯光是最亮的。如果母亲发现灯光变暗了，便用手中的针头轻轻在灯芯上一挑，瞬间房间里便亮了许多。而当我们写完作业钻进被窝准备睡觉时，母亲便把灯光调暗下去，边继续纳着鞋底，边开始给我们讲故事。在幽幽的灯光和曲折动人的故事当中，我们渐渐进入了梦乡。
③小学要毕业时，人们开始渐渐使用蜡烛来取代煤油灯了。但在我家里，平时母亲是不会随意让我们点蜡烛来照明的，一是蜡烛的价格要比煤油贵许多，二是点蜡烛特别不经用，一个晚上常常要用两三根。当时，自己晚上要参加学校组织的夜校，免不了每天要带上一两根蜡烛去学校。为了节省，母亲经常找一根细管，中间放上一根细一些的线头，把买来的粗蜡、用剩的蜡烛头在锅里化成水，然后把蜡水倒进细管中，等冷却后一根新蜡就形成了。
④上世纪80年代，村里通电了，母亲却给全家立了许多用灯的规矩。比如，家里三个房间，最多只能有一个房间灯亮；晚上写作业、来客人时可以换上瓦数稍大些的灯泡；人离开房间前必须先关灯等等。当时村里按户收电费，谁家用多少个灯、用多大瓦数的灯，根本没人管。有时我们姐弟跟母亲吵着问为什么别人家灯火通明，而自己家却舍不得用一个大点的灯泡时，母亲总是不厌其烦地解释说，人得知足，原来过的是灯头朝上的日子，老百姓们都说什么时候灯头朝下了日子就会好了，如今用上电灯灯头朝下了，知足吧。
⑤后来，我们姐弟们都成家另过，我数年前考学也已离开了老家，而母亲已年近七旬。2009年冬天，我从部队转业回地方，家也从部队迁到省会，居住条件比以前好了许多，我和爱人决定把母亲接到家里住上一段时间。母亲到后的第一天傍晚，我下班到所住的楼下时，发现家里一片漆黑，顿时自己的心一下子沉了下来。母亲是第一次出远门，莫不是外出后找不到家了？我急忙给爱人打电话，还发动邻居帮忙四处找母亲。正当我们忙作一团时，突然手机响了，我一看是家里的电话号码，一接听是母亲的声音。原来，母亲在家里！她并没有下楼外出，而是一直待在房间里。母亲说自己一个人在家点这么亮的灯实在太浪费了，况且自己眼睛不好使了，点不点灯作用不大。后来，我家所有的灯全部换成了节能灯，爱人和女儿也学会了遵守母亲立下的用灯规矩。
⑥我经常反思母亲的行为，尽管她没有上过多少学，没有丰富的阅历，不会喊漂亮的口号，总结不出具有推广性的经验，但节约的精神不是喊出来，更不是总结出来的，而是用一个个的具体行动体现出来的。一个人的节约行为节省不下多少，如果一个人的行动能够影响一个家族，一个家族的行动影响更多的家族，到那时，中华民族才会真正成为令世界敬佩的民族。这算是我的一个梦想吧。
（1）按照时间顺序，根据下面的提示，依次写出母亲所点过的灯。
幼年时，煤油灯→_______________→_______________→_______________。
 
（2）结合选文内容，说说母亲是一个怎样的人？并作简要分析。
 
（3）文章结尾写道“这算是我的一个梦想吧”，结合文章内容说说“我”的梦想是什么？
 
（4）结合下面的链接材料，谈谈作为新时代的中学生应该怎样做“节俭”的表率。
链接材料：新华社北京1月29日电“浪费之风务必狠刹！”近日，习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。
 
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
扁豆花香
①汪曾祺先生在《食豆饮水斋闲笔》中写道：“暑尽天凉，月色如水，听纺织娘在扁豆架下沙沙振羽，至有情味。”显然，他非常喜欢这个“秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥”的时节，站在一架扁豆前，从藤叶中摘取“月亮菜”，有点“采菊东篱下”的悠然闲适。
②扁豆，在我的家乡叫“月亮菜”，也就是人们常说的豆角。一年生草本植物，茎蔓生，开白色或紫色小花，荚果长椭圆形，扁平，宛如清纯少女的“俏娥眉”，因此又被称为南扁豆、娥眉豆、羊眼豆等等。这种蔬菜的颜色，与花一样，分白色和紫色两种，紫色的花结紫扁豆，白色的花结白扁豆。那一排排、一串串，成群结队地争着、抢着、挤着、挨着……以千娇百媚的姿态竞相媲美，一轮接一轮地开花、结果，把乡村装点得赏心悦目，孕育着一段乡下的童话。
③我喜欢扁豆，自小就喜欢。记忆中的秋天，扁豆是餐桌上常见的蔬菜。家家户户的房前屋后，都能够见到它窈窕的身姿。儿时，母亲总会在老家屋后菜园里种下几颗扁豆籽。扁豆的生命力极强，繁殖速度也极快。不经意间，一架长长的扁豆藤蔓，蜿蜒匍匐长达数丈，一团团、一丛丛热烈地爬满了篱笆架，藤藤蔓蔓，缠缠绕绕；翠叶叠叠，挤挤挨挨，亲热得不留一丝缝隙。嘟嘟含苞绽放的扁豆花，欢天喜地装扮着大自然，淡紫的，粉白的，宛如无数的蝴蝶停栖枝头，一扫秋天的萧瑟和寂寥。每当风轻轻地吹过，蝶儿蹁跹，藤叶摇曳，偶尔坠落也是那样迷人。郑板桥有一联曰：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”花朵临风而立，俊秀芬芳，娇柔艳丽的花瓣，擎着丝丝淡淡的馨香，深深地吸上一口，清爽而透人肺腑。欣赏此时的美景，以至傻傻地站在那里，一直凝望着，遐想着，温婉的她们，究竟在为谁痴情守望呢？
④扁豆花开后，结出了一个个粉嫩的弯月，细密娇羞，等到豆荚饱满时，提篮跟着母亲去采摘。撩开满架的秧藤，掩映在花、叶之中的累累豆荚映入眼帘，成串成串，煞是可人。吃完一茬，又长出新的一茬，一直到深秋，一轮接一轮，把秋日的饱满与丰美挥洒得淋漓尽致。
⑤扁豆荚片阔大，除煮着吃外，还可切成细丝与肉丝同炒，还可以焖、蒸，吃法多样。袁枚曾在《随园食单》里说：“取现采扁豆，用肉汤炒之，去肉存豆；单炒者，油重为佳，以肥软为贵。毛糙而瘦薄者，瘠土所生，不可食。”我最爱吃的是扁豆清油爆炒红辣椒。将扁豆摘筋切丝，和着葱花、香油、红椒、生姜、蒜泥一起调匀爆炒即可。吃到嘴里，清香氤氲，香辣爽口，的确令人食欲大增。
⑥“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”秋光里，有了扁豆花芳香的浸润，心底流淌着的是浓浓诗情融融暖意。扁豆这一生，从春到秋，俏然而立，本色平凡。故乡的人们爱她的淡泊情怀，爱她朝气蓬勃顽强的生命力，更有同她一样锲而不舍、努力向上的精神。
（1）作者是从哪些方面介绍扁豆的？
 
（2）我从小就喜欢扁豆的原因是什么？
 
（3）结合具体语境，体会下面句子中画线词句的表达效果。
①不经意间，一架长长的扁豆藤蔓，蜿蜒匍匐长达数丈，一团团、一丛丛热烈地爬满了篱笆架，藤藤蔓蔓，缠缠绕绕；翠叶叠叠，挤挤挨挨，亲热得不留一丝缝隙。
②欣赏此时的美景，以至傻傻地站在那里，一直凝望着，遐想着，温婉的她们，究竟在为谁痴情守望呢？
 
（4）选文大量引用诗句有哪些好处？
 
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
土砖屋
刘诚龙
秋阳高照，父亲说要造屋了。父亲说要造屋，至少起心了两个五年计划，这个秋天，父亲要动真格了。
我奶奶帮我父亲娶了母亲，母亲勤快，生了姐姐妹妹，我和老弟，这么多麻雀子，也得有个窝是吧。父亲放了很多年话，那个秋天，他终于选中了一丘田，刨了地皮，修整如晒谷坪，要做土砖了。
做土砖当在秋阳，晚稻收割后。这个时节，太阳照在江南田地，恰恰可以晒干土砖。土砖成本低于红砖，红砖光太阳晒，不行，还要炭火烧。煤炭火都是要钱的，太阳火不用钱去采购。我父亲看重的太阳火，免费供应与他，他要扮土砖砌屋。
土砖之土是要讲究的。父亲刨开水田浮层淤泥，往下挖，挖出的土，红带黄，黄带红，手指一捏，即成碎粉，不夹碎石子，纯种土，这是好土，土质细腻，粘性强，糯米也似。
挖的是深层土，土里没水，得放水或挑水来，水与泥相和，还要牵头牛来踩，团团转转踩，要把粉粉的红土，搅得稠稠的，踩得黏黏的。水泥屋，水泥里要扎钢筋是吧；土泥屋，里头也放钢筋的，钢筋是稻草，深深的，一人深的糯米稻草，切成条条，搅合其中，牵着水牛，转团团踩，踩得那土啊，扯脚，脚踩进去，脚扯不出。
这怕是最累人的了。我家没分到牛，母亲说，向别个借头牛吧。父亲不肯，便叫我们踩。牛一脚，当我十脚；我百脚，才抵牛十脚。踩得人，脚打葳，眼发黑，头转晕。
泥踩好后，做砖，倒不难了，做土砖有个模具，将模具下面垫一块木板，将泥挖来，投放模具，人站在里头踩，踩结实，上头抹平，两人提起，置于平地，一人踩盖板，将土压出来，一块土砖，大功告成。
起一幢土砖房，怕是要千来块土砖。
一个土砖多大？一块土砖抵红砖七八九十块，一块块垒上去，高度有，厚度有，垒千把块土砖，新房告竣。【甲】
【乙】土砖房，土头土脑，土老帽，却是经得起春夏秋冬的。土砖屋，入夏，入冬，优势尽显，土砖七八寸厚，炎炎炙日，火气穿不过去；外头似火烧，里头习习凉风吹；皑皑白雪，冷空气可以穿秦岭，破粤岭，未必能穿破土砖屋。【丙】
白屋何屋？土砖房，土里土气，看是不经看的。弄成白屋，高档了。故里乡亲，稍微手头活络些的，便买些石灰，斩碎稻草，稻草搅合石灰中，里头与外头，都刷一层石灰，厚纸板厚，土砖房便如贴了瓷砖，便洋气起来。石灰是青石烧的，青石烧成一坨坨白石灰，要保质量，便要筛，用铁筛来筛，石灰满天飞，飞到身上，飞到脸上，汗水一漫，热气烹腾，那脸那手，那脊背便如榆树皮开裂。【丁】
我家土砖老屋，摇摇晃晃，风雨岁月里晃悠近百年。父亲七八十年生命搁置其间；我也有十多年童年时光，寄放其中；我家小女，不曾养于斯，却生于斯。
老屋飘摇得厉害，倒了。父亲早不在，母亲跟我在城里住。
土砖房，无建筑废料，废料归入自然，成为自然。土砖房倒了，土砖可以担到田里去，春雨一轮，夏阳一轮，秋冬打土砖身上一过，化了尘土，其上可种稻谷，可种菜蔬。
乡间土砖老屋，多如一段乡愁，无影无迹，了无痕迹了。
（1）根据文章内容，在下面括号里填写合适的词句。
父亲建造土砖房的过程：秋收后选中丘田——挖出深层泥土——（      ）——制作土砖——（        ）——寄住老屋 
（2）“想想啊，天寒白屋贫，柴门闻犬吠，心头也是如火升，暖意腾发。”是原文中的句子，它在文中的位置应该是哪一处？（        ）结构上的作用是_______________。
A．【甲】
B．【乙】
C．【丙】
D．【丁】
（3）结合语境，按要求赏析下列语句。
①父亲说要造屋，至少起心了两个五年计划，这个秋天，父亲要动真格了。（赏析画线词语）
②牛一脚，当我十脚；我百脚，才抵牛十脚。踩得人，脚打葳，眼发黑，头转晕。（从修辞角度赏析）
 
（4）请结合全文内容，简要回答父亲为什么要立志盖房并坚持盖土砖房。
 
（5）联系全文，谈谈文章结尾最后四段抒发了作者哪些情感。
 
4. 阅读下面文本，完成下列各题。
想陪母亲散步
①小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。只有一年冬天，母亲一大早把我叫醒，要我陪她去菜场买菜。原来她上早班，顺路去菜场买点菜，叫我拎回家。
②外面还是黑乎乎的。我还从没起过这么早，又冷又饿。母亲给我买了大饼油条，说吃下去就暖和了，此招果然灵验。一路上她脚步匆匆，总问我冷不冷。其实那天早晨非常冷，但我攥着她的手，又是第一次与她单独同行，心里感到很温暖。
③稍长，在初夏的黄昏或清秋的晚上，经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步，后生眉清目秀，举止斯文；老太一头短发，略有花白。两人并肩而行，娓娓而谈。我每见此景，便心生羡慕。一次忍不住问父母，母亲一听便道：“噢，吴老师家的。吴老师去世了，儿子怕母亲伤心，经常陪她散步，是个孝子！”当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步。
④孰料初中毕业，我即离家赴崇明农场务农，一年难得回家几次，每次都来去匆匆，还要会同学，而母亲白天上班，晚上忙于家务，能得空聊聊天就不错了，哪里还想得到散步？况且母亲毕生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。
⑤直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。
⑥孩子两岁那年，一直领他的岳母有事回浙江老家，我和妻子都上班，只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点活对她是小菜一碟。于是，黄昏时分，我便主动拉她在住家附近散步。时值立夏，树木已有几分浓郁，小草都高高兴兴。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。在返回的路上，我终于有所觉察，便问：“妈妈，您好像有心事。”她说：“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧。”原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”就这样，我期待已久陪母亲散步的愿望，使索然无味地结束了。
⑦当我送母亲回家，看到父亲那个高兴劲儿，这才感到父亲已离不开母亲了，而自己所说的话实在太自私！从此再也不敢搬母亲这个救兵了。
⑧母亲自幼家境贫寒，不识字，也是在开国大典后扫盲时上了几堂课，又幸亏父亲耐心教她，才认识了一些字，后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣，孩子们常会带《红岩》《简•爱》等小说名著给她看。所以，她刚退休的那几年，每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地挎起篮子，娘儿俩一起去菜场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读着的小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏。她喜欢简•爱，同情苔丝，不喜欢莫泊桑笔下的杜洛阿，她说：“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了，太缺德了！”
⑨有次说到兴头上，父亲下班回来，三人围在小方桌上吃晚饭，她仍意犹未尽地继续讲，当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！
⑩说也奇怪，我与父亲散步，几乎没有肢体接触；而与母亲散步，走着走着，便会慢慢靠拢她，有时还会不由自主地挽住她的手臂，甚或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯，后来也就任由我了。与父亲散步，他会问起我的工作；母亲却很少问，其实我是很喜欢散步时听她谈小说的，但她说得更多的还是家常，即使再琐碎，我也只好耐心倾听，不敢打扰，从中可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血，对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。
⑪有时父亲也会参与进来，但我仍会与母亲谈得多一些，父亲常被晾在一边。有一次，忽然发现父亲不见了，回头一望，他正跟在我们后面，原来他是故意掉队，暗中观察娘儿俩的散步背影呢！
⑫母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖，兴冲冲地看望母亲，她听后自然高兴，娘俩又像往昔一样，一起去菜场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心。如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？
⑬现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生，我还想陪母亲散步。
（1）根据选文内容，用简洁的语言概括出不同时期“我”陪母亲散步的情况。
小时候，在冬天的早晨，“我”第一次与母亲单独同行，心里很温暖——赴崇明农场务农后，_______________——孩子两岁时，_______________——母亲71岁那年，得知“我”获奖，她高兴地同“我”一起散步，并询问“我”的工作情况。
 
（2）选文第⑩段中画线句子用了怎样的表现手法？有什么作用？
 
（3）选文最后一段表达了作者对母亲怎样的感情？
 
（4）结合选文，简要概括文中母亲的形象。
 
5. 阅读下面文本，完成下列各题。
晒月亮
丁立梅
①乡村的夏夜是丰富的，最丰富的，莫过于月光了。
②那真的是一泻千里漫山遍野呀，奶油样的，听得见汩汩流动的声音。远处的田野、小径，近处的树木、房屋，都开始了月光浴。白天的喧嚣与燥热被涤荡得干干净净，植物们在月下甜蜜地呼吸，脉脉含情。虫儿在叶间欢天喜地唱着歌。露珠儿悄悄滴落，沁凉的，清香的。这个时候的乡村，格外宁静。
③竹床，长凳，门板，被早早地搁置到苞谷场上。月亮升起来的时候，村人们都聚拢过来纳凉。人人手中一把蒲扇，坐着或躺着。风从这边吹过来，从那边吹走，月光的羽毛飞起来。这个时候，再坚硬的线条，也会变得柔软。
④小孩子们可以缠着大人讲故事。我们最喜欢缠的人是邻居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯长相挺“凶”，一脸麻子，还瞎了只眼。平时一个人过，住在两间草棚里。大白天我们看到他，都绕道走。但到了月亮的晚上，他的脸上，却奇迹般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我们都不再怕他。
⑤二伯见到我们缠他，颇为得意。总是卖关子似的轻咳一声，再咳一声，说，从前哪。然后就停顿下来。我们急啊，追问，是从前有只狐么？二伯笑着不吭声，只把那一把破蒲扇摇来摇去，像拈花而笑的佛了。
⑥于是有聪明伶俐的孩子，赶紧上去帮他扇扇子，还有的孩子去帮他敲背。他很是享受地微闭着眼，笑对其他人语，谁说我无儿无女的日子不好过的？瞧瞧，我有这么多孩子呀。大家便哄笑，说，你好福气。
⑦月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事讲开了，是我们百听不厌的狐故事。故事自然说的是很久很久以前的从前，说有一个赶考的书生，在半路上救了一只掉进陷阱的狐，那是只成了精的女狐呀，一下子爱上书生了，就一路尾随了书生去赶考。就要赶到京城时，书生突遇强人，遭到抢劫，差点丢了性命。狐便化成女子，日夜悉心照料他。书生伤好后，就和狐结成了夫妻。后来，狐妻助书生考上了状元。
⑧故事说到这儿，很圆满了。我们满足地叹气。星光下，我们想象着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那样一只狐狸。
⑨一旁的祖母，蒲扇在手上摇得可有可无，眼睛，早就闭上了。我们这才发现，已是下半夜了，木板床上有鼾声响起。月亮渐渐偏西了，是情深意长的一个回眸。我们的眼睛也不争气地粘上。母亲用扇子轻轻拍我们，该回屋睡去啦。邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听二伯讲故事呀，二伯一定给你们讲一个更好听的。
⑩我们打着哈欠，嘴里面应着好，一脚高一脚低地往屋子里走，披一身一肩的月光。回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下，跑着一只漂亮的狐，白色的毛，雪一样的……
⑪多年过去，故乡的月亮一直在我的心头亮着，我找不到很好的词汇来描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“晒月亮”这个词，一下子像遇到知己般的，故乡夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我们晒的呵。
（1）选文第①段说“乡村的夏夜是丰富的”，阅读全文，简要分析它的丰富体现在哪两个方面。
 
（2）第②段中，哪个词最能突出景物的特点？结合下文，此处的景物描写有什么作用？
 
（3）请从修辞的角度对下列句子做简要分析。

月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。
 
（4）选文说“星光下，我们想象着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那样一只狐狸”。对于孩子的这种想象，你是如何理解的？
 
（5）“晒”通常与太阳相联系，意思是在阳光下吸收光和热。联系全文，说说你对“晒月亮”的理解。
 
6. 阅读下面文本，完成下列各题。
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风，有时在耳际嘶鸣，双眼便旋即做出眯起的样子，像是担心那风里的尘沙，还会吹进我的眼里。我知道这是瞬间的幻觉。
③最初，我对风的色彩的识别是黄色。其实，风不该有颜色，即使有，也是人的赋予，比如，风从海洋上吹过，说风是蓝色；从森林吹过，就是绿色；从雪山上吹过，就变成了白色。而家乡的风，与其它地方的风明显不同——它个性十足，生猛异常。那时，还没听过“沙尘暴”这个词，只知道“刮黄天儿”，风刮起，天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏，是其中的沙尘充当了风的武器。那时的风与沙尘，像是从未分开过。风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。偶尔看见骑自行车的人，在风里歪扭一阵之后，不得不屈尊下驾，吃力地推车前行。有时在教室里正聚精会神地听讲，风猛然用力，让玻璃飞出窗框，在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御，最早使用的是风镜。顾名思义，风镜就是防风的眼镜。玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。我仅放过一次风筝，地点就在那里。记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。秋天一来，风比春天更甚。那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。
⑩一种向往久了，便会跑进梦里。我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。当然，故乡是变不了江南的。故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。
⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。
⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。
⑬梦里有的，连连飞来眼底；梦里没见过的天鹅，竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。因此，那里有一个好听的名字——天鹅湖。灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
（选自2018年8月4日《人民日报》）
（1）文章以“故乡的风”为题，有什么作用？
 
（2）删去第④段画线的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？
风力助推沙尘漫天席卷，掀翻了街口摆着糖果的摊板，刮跑了老爷爷头上的帽子。
 
（3）简要分析第⑨段在文中的作用。
 
（4）联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段画线句子。
河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。波光�

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