福建省平和县第一中学2020-2021学年高二上学期第二次月考试题语文 -- 人教版高二

福建省平和县第一中学2020-2021学年高二上学期第二次月考试题语文

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福建省平和县第一中学2020-2021学年高二上学期第二次月考试题语文(高二人教版)

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平和一中2020-2021学年上学期第二次月考高二语文试题一、现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：日前，由商务印书馆历经多年打造的《新华字典》APP正式登陆各大应用市场，这也是目前市场上唯一正版的《新华字典》APP。据了解，这款APP提供了单字、词语、汉语拼音、部首、笔画数、四角号码等一框式检索渠

试题预览
平和一中2020-2021学年上学期第二次月考
高二语文试题

一、现代文阅读（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
日前，由商务印书馆历经多年打造的《新华字典》APP正式登陆各大应用市场，这也是目前市场上唯一正版的《新华字典》APP。
据了解，这款APP提供了单字、词语、汉语拼音、部首、笔画数、四角号码等一框式检索渠道，并且支持手写、摄像头取字和语音输入等功能，全面解决了用户查字、输字需求。它还具有两大特色功能，一是提供了动态和静态两种标准笔顺，并支持屏幕跟写，用户可识别、掌握3500个基础汉字的笔画；二是由专业播音员对1万余个汉字进行播读，用户也可以点击“朗读”键测试自己普通话的准确性。
此外，该APP还开发了生字本、知识问答、汉字游戏等增值服务，并完整收录《新华字典》最新纸质版全部内容，提供数字版与纸质版对照查阅功能。
（摘编自人民网）
材料二：
媒体行业专家魏武挥认为尽管新华字典的数字化有点姗姗来迟，但数字化还是有利于新华字典未来的业务拓展，“其实查词典从普通使用角度说，它是一种成品化应用。比如我在看一段文章突然跳出一个我不认识的字或是词，其实我希望在文章的网页里或是电子书里直接选中就可以得到一个词。所以kindle的APP它是有一个划线获取kindle字典的功能，我们也不是独立使用而是在具体阅读里使用。”
商务印书馆相关负责人表示，通过内容和功能创新，《新华字典》以更丰富的产品形式为广大读者和用户服务，以与时俱进的全媒体形式更好地传播汉字知识，传承中华文化。商务印书馆将持续听取用户反馈，进一步改进产品服务。
（摘编自《中国经济报》）
材料三：
免费版《新华字典》APP每天只能查询两个汉字，如若继续查询，则需付费40元购买完整版。此外，除了字典要付费外，APP内的课程练习等游戏内容也需额外付费。有媒体认为《新华字典》的收费行为是“思维落后”“缺乏诚意”，单靠权威不足以赢得市场;也有媒体称，“通过有偿服务来维护版权以及促进软件研发是行业通行惯例，有其合理性”；“《新华字典》APP的定价是否过高，完全可以交给市场决断”。
从手机应用现有市场来看，韦氏、柯林斯等国际流行的语言字典价格均在百余元甚至数百元人民币，远超《新华字典》的40元定价。商务印书馆负责人孙述学告诉记者，《新华字典》凝聚了几代人心血，这款APP版研发了3年时间，投入了大量的人力和资金，还有高昂的流通成本和运营成本。中国文字著作权协会总干事张洪波认为，《新华字典》作为一本工具书，具有较强的社会服务功能，这款APP本身也是一种文化产品，是商品。
中国大百科全书出版社数字出版运营部主任张新智说：“作为一个出版从业者，看到部分网友把关注的焦点放在价格上而不是放在内容、知识、文化上，有些难以理解。”他说：“要知道，这里面包含着著名语言学家、诸多资深编辑、著名播音员、专业的技术人员和平台运营者大量艰苦的智力劳动。”
张洪波表示，知识付费近年来已被社会逐渐接受，知识付费是对知识的一种尊重，也是保持产品持续发展、服务用户的必要方式。

（摘编自新浪网）
1．下列《新华字典》APP理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．《新华字典》APP提供单字等一框式检索渠道，全面解决用户查字、输字需求，是目前市场上唯一正版的《新华字典》APP。
B．《新华字典》APP具有提供动态和静态两种标准笔顺、专业播音员对汉字进行播读的功能，比纸质《新华字典》更加便捷实用。
C．《新华字典》APP通过内容和功能创新，以更丰富的形式为广大读者和用户服务，有利于传播汉字知识，有利于传承中华文化。
D．《新华字典》APP的研发，投入了大量的人力和资金，付出了高昂的流通成本和运营成本，凝聚着许多语言学家、资深编辑的心血。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．利用《新华字典》APP的特色功能，用户可字典练习，掌握标准笔顺，也能跟读标准读音，提升普通话水平。
B．《新华字典》APP具有即时查询功能，能帮助读者在看一段文章突然跳出一个不认识的字或是词时，及时获取相关信息。
C．《新华字典》APP每天免费查询量有限，如要继续查询，则需付费40元购买完整版，它的收费行为引起了媒体争议。
D．《新华字典》APP作为一种文化产品，其价格的高低应关注，但我们更应关注其内容、知识、文化上的价值。
3．根据材料内容，如何看待《新华字典》APP收费行为的合理性？（6分）

二、课内文言文（21分）
4．下列对课文中的相关文化常识的解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A．《庖丁解牛》中的“庖丁”，“庖”指厨师，“丁”指人名，先秦古书往往把职业放在人名前。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国演义》合称“前四史”。
C．《项羽之死》中的“田父”指农夫，“父”这里是对老年男子的尊称。
D．《阿房宫赋》中的“妃嫔媵嫱”指六国王侯的宫妃，她们各有等级。
5．下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（    ）（3分）
A．技盖至此乎                 盖：大概
族庖月更刀，折也             族：众
B．项王身亦被十余创           被：受
动刀甚微，然已解如土委地     委：卸落
C．然今卒困于此               卒：士卒
项王乃复引兵而东             引：率领
D．马童面之                   面：面对
籍独不愧于心乎               独：唯独，独自
6．下列对相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A．“伶官”是指在宫廷中授有官职的伶人，封建时代称演戏的人为伶。
B．“庄宗”是庙号，庙号是中国古代皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，庙号常用“祖”字或“宗”字。
C．古代帝王祭祀时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”，“少牢”只有羊、豕，没有牛。诸侯祭祀用太牢，天子祭祀社稷用少牢。
D．“季父”是指最小的叔叔。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行次序“季”表示排行最后的。
7．下列对句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（    ）（3分）
A．比（等到）得软脚病                敛不凭（凭借）其棺
B．不省所怙（依靠）                  袜材当萃（聚集）于子矣
C．其又何尤（错误）                  吊（抚慰）汝之孤与汝之乳母
D．原（推其根本）庄宗之所以得天下    既（既然）又与汝就食江南

阅读文章选段，完成后面的问题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
8．对句子中加点字的解释，错误的一项是(　　)（3分）
A．非兵不利  兵：兵器 B．破灭之道也  道：规律
C．与战败而亡者  亡：丧失 D．固不在战矣  固：本来
9．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是(　　)（3分）
A．赂秦而力亏    二败而三胜
B．弊在赂秦也    与嬴而不助五国也
C．固不在战矣    故不战而强弱胜负已判矣
D．破灭之道也    然则诸侯之地有限
10．下列对文章的分析不正确的一项是(　　)（3分）
A．文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加鲜明突出。
B．文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失与战争的损失差不多。
C．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
D．作者在充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点。

三、课外文言文阅读（25分）
阅读下面的文字，完成题目。
许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。 ”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。明年，知秦州，又改郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，移大名。在大名六年，数告老，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。
（节选自《宋史•许将传》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）
A．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
B．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
C．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
D．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A．状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。
B．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。
C．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大。
D．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。
B．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。
C．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。
D．许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。（5分）

（2）章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。（5分）

15．在出使契丹这件事上，许将体现了哪些过人之处？请简要说明。（6分）

四、诗歌鉴赏（9分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
钜鹿赠李少府
高适
李侯虽薄宦，时誉何籍籍。
骏马常借人，黄金每留客。
投壶①华馆静，纵酒凉风夕。
即此遇神仙，吾欣知损益②。
[注]①投壶：古代宴会时的一种娱乐活动，宾主依次把箭投入壶中，以投中多少决定胜负，负者须饮酒。②损益：《论语》中有“益者三友，损者三友”的说法，这里是说李少府高尚诚挚，堪为楷模，以辨友之损益。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．首联中李少府的“薄宦”与其“时誉何籍籍”形成对比，突出了李少府的声名卓著。
B．尾联中“神仙”指李少府，诗人以此称之，表达了对李少府的欣赏和赞美之情。
C．“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。
D．全诗于质朴的语言中蕴含着诗人的真挚感情，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。
17．请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。（6分）

五、情景默写（8分）
18．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中，写出剑阁地势易守难攻特点的句子是____________________，________________。
（2）杜甫在《登高》一诗中营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的诗句是___________________，________________。
（3）李煜在《虞美人》中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是___________________，________________。
（4）《庄子•逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可是他也有局限，文中体现他局限的两句是“          ，           ”。

六、语言表达（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然的要想到雪：“        ”自然是江南日暮的景况。“           ”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“            ”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“             ”，到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
(摘编自郁达夫《江南的冬景》)
19．文段中使用了哪些修辞手法？ (   )（3分）
A．拟人、想象、夸张、反问 B．拟人、引用、反问、想象
C．排比、反问、想象、引用 D．引用、排比、夸张、反问
20．依次填入文中画线处的诗句，排序正确的一项是（   ）（3分）
①前村深雪里，昨夜一枝开             ②寒沙梅影路，微雪酒香村
③晚来天欲雪，能饮一杯无              ④柴门闻犬吠，风雪夜归人
A．①③④② B．④③①②    C．③②④①   D．③②①④
21．文中画线句子可改写成：“冬日的农村，这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲。”从语义上看二者基本相同，哪个表达效果更好？为什么？（6分）

22．根据下面材料,提炼新冠肺炎的三条传播途径。要求语言简洁流畅,不超过20个字。（3分）
目前新冠病毒疫情防控形势严峻,卫生防疲专家强调,人们需自觉居家隔离,避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸因难等,正常健康人员,如果在公共场合近距离接触患者,并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,就会导致感染。此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面,人手一旦接触被污染物品后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,就会导致感染。卫生防疫专家还表示,患者呼出的飞沫混合在空气中,会形成一种气溶胶,该物质吸入后也可导致病毒感染。

七、作文
23．阅读下面材料，根据要求作文（60分）。
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行。飞禽说大树没有翅膀，拒绝了。请走兽帮忙，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
  要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1．B    本题考查对重点内容的理解能力。
B项，无中生有。“比纸质《新华字典》更加便捷实用”于文中没有根据。文中只是列举了《新华字典》APP的各项功能，并没有在便捷实用性上与纸质《新华字典》进行对比。
2．B    本题考查对文本内容的理解和分析能力。
B项，具有即时查询功能的是“将来的kindle化的APP”，不是现在可用的。
3．①推出《新华字典》APP属于市场经济行为，理应收费。②收费是让产品得意持续发展、服务用户的必要保障。③知识付费是对智力劳动和知识的一种尊重。
本题考查筛选并整合信息的能力。
材料三主要在讨论《新华字典》APP的收费行为，所以答案主要在材料三中筛选，当然也可以结合材料二部分内容分析。
“通过有偿服务来维护版权以及促进软件研发是行业通行惯例，有其合理性”“《新华字典》APP的定价是否过高，完全可以交给市场决断”“从手机应用现有市场来看，韦氏、柯林斯等国际流行的语言字典价格均在百余元甚至数百元人民币，远超《新华字典》的40元定价”由行业惯例、手机应用市场的角度来看，推出《新华字典》APP属于市场经济行为，理应收费。
“通过内容和功能创新，《新华字典》以更丰富的产品形式为广大读者和用户服务，以与时俱进的全媒体形式更好地传播汉字知识，传承中华文化。商务印书馆将持续听取用户反馈，进一步改进产品服务”“作为一个出版从业者，看到部分网友把关注的焦点放在价格上而不是放在内容、知识、文化上，有些难以理解”“要知道，这里面包含着著名语言学家、诸多资深编辑、著名播音员、专业的技术人员和平台运营者大量艰苦的智力劳动”，APP的研发倾注了大量的人力物力，后续的维护同样需要很多人的付出，收费是让产品得以持续发展、服务用户的必要保障。
“知识付费近年来已被社会逐渐接受，知识付费是对知识的一种尊重，也是保持产品持续发展、服务用户的必要方式”，知识付费是对智力劳动和知识的一种尊重，理应付费。
4．B   本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。
B项，“《史记》是我国第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国演义》合称‘前四史’”说法错误。“前四史”不是《三国演义》，而是《三国志》。
5．B   本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
A项，盖：通“盍”，何，怎样。  C项，卒：终于。   D项，独：岂，难道。
6．C   本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题，
C项，“诸侯祭祀用太牢，天子祭祀社稷用少牢”错误，天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
7．B    此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。本题，
A项，“比”意为“近来”，“凭”意为“临”。C项，“尤”意为“怨恨”。D项，“既”意为“不久、后来”。
8．B   此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
B项，“破灭之道也”意思是：（这就）是灭亡的原因。道，原因。
9．A   此题考查学生理解文言虚词的基本能力。解答此类题目要根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
A项，为连词，表因果；为连词，表并列；B项，都表判断；C项，语气词，啊； D项，助词，的；
10．B   本题考查赏析文本内容的能力。这类题需要认真阅读文章内容，分析文章思路、手法和作者抒发的情感、表达的观点等，仔细分析选项中敏感点，比对原文，辨析正误。
B项，“证明了‘赂’的损失与战争的损失差不多”错误，由“诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍”可知，“赂”的损失与战争的损失“大得多”。
11．D  本题主要考查分析文言断句的能力。
此题注意“初”表时间，单独断开，排除B项、C项。
“选者”，名词，作“又不得诉长吏”的主语，故从“选者”前面断开，排除A项。
句意：当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考査没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人，士人没有无理阻止，故意刁难。
故选D。
12．C   本题考查理解识记文化常识的能力。
C项，“他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大”错误，近侍是指亲近帝王的侍从之人，职位一般不高，对帝王影响也不一定大。
故选C。
13．A  本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。
A项，“他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回”错误，结合“将曰：‘此事，申饬边臣岂不可，何以使为？’禧惭不能对。归报，神宗善之”分析，文中说的是对方要以和好为重，准备和解，许将的一番话令萧禧羞愧得无言以对，皇帝认为他做得很好，文中并没有“使对方未占得便宜而返回”。
故选A。
14．（1）许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。（2）章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐旧臣，奏请开掘司马光坟墓。
本题主要考查翻译文言语句的能力。
（1）“申饬”，告诫，指示；“岂”，难道；“何以使为”，正常语序为以使为何，宾语前置句；“对”，回答。（2）“为”，担任；“肆”，肆意，恣意；“罗织”，编造，构陷；“发”，打开，挖开，开掘。
15．①出使前查阅档案，精心准备；②比试射箭中先射中，武艺不凡；③面对契丹使者，随问随答，不失国体；④巧妙对答，让契丹使者感到羞愧，无以应对。(答对一点得2分，答三点满分。）
本题主要考查理解文本内容，归纳内容要点的能力。
结合“遂命将诣枢密院阅文书”分析，出使前查阅档案，精心准备。结合“及肄射，将先破的”分析，比试射箭中先射中，武艺不凡。结合“契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答”分析，面对契丹使者，随问随答，不失国体。结合“将曰：‘此事，申饬边臣岂不可，何以使为？’禧惭不能对。归报，神宗善之”分析，巧妙对答，让契丹使者感到羞愧，无以应对。
【点睛】
准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
参考译文：
许将字冲元，是福州闽县人。考中进士第一。神宗召他入对，任集贤校理、同知礼院，编修中书条例。当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考查没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人，士人没有故意刁难。契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命许将去。许将入朝对答说：“我在侍从的职位，朝廷的重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，不对他们驳斥，就会伤害国家大体。”于是命令许将到枢密院查阅文书。等到了

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