广东省梅州市实验中学2019-2020学年七年级下学期第二单元测试卷语文试题 -- 部编人教版七年级下册

广东省梅州市实验中学2019-2020学年七年级下学期第二单元测试卷语文试题

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广东省梅州市实验中学2019-2020学年七年级下学期第二单元测试卷语文试题(七年级下册部编人教版)

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七年级语文下册第二单元单元测试姓名：班级：座号：一、单选题（共6题；共18分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.机杼（zhù）可汗（hàn）鞍鞯（jiān）辔头（pèi）B.溅溅（jiān）金柝（tuò）朔气（shuò）云鬓（ìn）C.燕山（yàn）红妆（zhuāng）霍霍（huò）铠甲（kǎi）D.戎机（róng）啾啾（jiū）胡骑（

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七年级语文下册第二单元单元测试
姓名：班级：座号：
一、单选题（共6题；共18分）
1.下列划线字的注音完全正确的一项是（    ）
A. 机杼（zhù）     可汗（hàn）     鞍鞯（jiān）    辔头（pèi）
B. 溅溅（jiān）    金柝（tuò）      朔气（shuò）    云鬓（bìn）
C. 燕山（yàn）     红妆（zhuāng）   霍霍（huò）     铠甲（kǎi）
D. 戎机（róng）    啾啾（jiū）      胡骑（qí）      梭子（suō）
2.下列词语中没有错别字的一项是（   ）
A. 汇合    胸膛    涌跃    仰望                                     B. 誓言    土壤    碧绿    飘扬
C. 奔弛    破晓    高梁    标直                                     D. 幽远    穿梭    呻呤    耻辱
3.下列各组词语都是动词的一项是（   ）
A. 屏障      召唤      相信      哺育                               B. 扮演      燃烧      遏制      坚持
C. 发源      默契      出现      应该                               D. 可以      气魄      喜欢      阻抑

4.下列划线的文言词语意思相同的一项是（    ）
A. 杂然相许            时人莫之许也                              B. 及鲁肃过寻阳        人恒过，然后能改
C. 执策而临之          策勋十二转                                D. 苟富贵，无相忘      所欲有甚于生者，故不为苟得也
5.下列句子中标点符号使用错误的一项是（   ）
A. “我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
B. 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”
C. 现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？
D. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
6.下列句子中有一项使用的修辞方法与其他项不同，请指出（    ）
A. 从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
B. 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
C. 你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上。
D. 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
二、下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。（共4分）
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。

三、阅读文言文，回答问题（共17分）
    万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
    归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（1）解释下列句子中划线词语的意思。
①万里赴戎机________      ②朔气传金柝________
③策勋十二转________      ④赏赐百千强________
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。
①万里赴戎机，关山度若飞。

②将军百战死，壮士十年归。

（3）木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德？

四、现代文阅读（共21分）
旧土
宁新路
    ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的.反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
    ②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，理怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙?父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老;再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子，房子就是新的，放心往吧……果然.这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很诊酬贰。
    ③父亲的选择是对的。用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度.付风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。还如新房似的。
    ④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
    ⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑—泥土活了。
    ⑥这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越拈，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
    ⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗?不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨及那个地方吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗?永远在等待种子和雨水。不论是黄土还是红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
    ⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的?说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被理到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗?我捧起这老田里的泥土。湿润润的，油黑黑的。孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
    ⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，
    ⑩我膜拜大地，敬仰旧土。
(有删改)
（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？

（2）文章第④段有什么作用?说说你的看法。

（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？

（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。

（6）把文章结尾段删去好不好?请简要分析。

（7）本文的题目能否换成“旧土与水”?请说出理由。

五、写作题（共40分）
请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
  要求：①文体不限。（诗歌除外）②不少于600字。③文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。

答案
一、1. B   2. B   3. B   4. A   5. C   6. D
二、土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”
三、
（1）战事；北方；记录；有余
（2）①（木兰）不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。②将士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。
（3）不图功名利禄，眷恋家园。
四、
（1）我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可）
（2）过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。
（3）拟人。赏析点;将If#t赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)
（4）旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。
（5）比喻。将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
（6）不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。
（7）不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。
五、略

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