《回忆鲁迅先生》课后作业 -- 部编人教版七年级下册

《回忆鲁迅先生》课后作业

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七年级语文第三课《回忆鲁迅先生》课后作业1.下面各项中对课文内容的分析、理解错误的一项是（）A.我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”【做的不好，胃又不好，仍然这样说，可见鲁迅对小辈的体恤。】B.鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下

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七年级语文第三课《回忆鲁迅先生》课后作业
1.下面各项中对课文内容的分析、理解错误的一项是（     ）
    A.我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
   【做的不好，胃又不好，仍然这样说，可见鲁迅对小辈的体恤。】
    B.鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。【表现了鲁迅办事严谨、一丝不苟的态度。】
    C.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”
   【表现了鲁迅的爽朗性格和乐观精神。】
    D.（鲁迅先生）还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西。
   【“喜欢吃硬的东西”反映了鲁迅先生坚毅、刚硬的“硬骨头”性格。】
    2.下列对病句的修改不正确的一项是(       )
    A.鲁迅先生的童年，对离开三味书屋充满了留恋与不舍。
   【语序不当，应将“鲁迅先生”与“童年”互换位置。】
    B.在争创文明班集体的活动中，共青团员应带头发挥模范作用。
   【语序不当，应把将“带头”调到“作用”之前。】
    C.在中小学中开展名著阅读活动，可以全面提升并培养学生的阅读能力。
    【语序不当，应将“提升”与“培养”互换位置。】
    D.从我家步行到学校，大约需要四十分钟左右。
   【成分残缺，应在句末添上“时间”。】
3.下列句子中加线成语运用不正确的一项是（     ）
    A.文章中的一字一句，都是鲁迅先生沥尽心血写出来的，所以感人肺腑。
    B. 明知道自己的这个习惯不好，但他仍然不以为然，这样下去，迟早要出大问题，
    C.“横眉冷对千夫指”的鲁迅形象我们大家比较熟悉，但是真实可信、亲切感人，富有人情味的鲁迅形象却鲜为人知。
    D.广大群众对社会上的各种不正之风和腐败现象无不深恶痛绝。
4.下列的诗歌《有的人》是1949年11月1日臧克家为纪念鲁迅而作，阅读诗歌，回答后面的问题。

    ⑴这首诗押______，韵的韵脚是_____________________ 。
    ⑵为了突出主题，诗歌通篇运用了_______的表现手法。
    ⑶诗的第一节指出当今之世有着两种截然相反的人：一种人是虽 ______犹_____，另一种人虽______犹______。
    ⑷诗的第二节中“俯下身子给人民当牛马”指的是（      ）

    A.鲁迅      B.共产党员     C.像鲁迅那样的人     D.劳动人民
    ⑸“俯下身子给人民当牛马”是从鲁迅的名句“________________”化用而来的。
    ⑹诗的第二、三、四节中有两个动词用得最为经典，他们生动形象地刻画了两种人对待人民截然相反的态度。这两个动词是______和______。
    ⑺最后三节，诗人指出了两种截然相反的人他们之间不同的命运和结果，与人民为敌的人，他们最后的其下场是什么？


    ⑻这首诗表达了作者怎样的思想感情？


第三课《回忆鲁迅先生》习题答案
  1.下面各项中对课文内容的分析、理解错误的一项是（     ）
A.我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
【做的不好，胃又不好，仍然这样说，可见鲁迅对小辈的体恤。】
B.鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。【表现了鲁迅办事严谨、一丝不苟的态度。】
C.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”
【表现了鲁迅的爽朗性格和乐观精神。】
D.（鲁迅先生）还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西。
【“喜欢吃硬的东西”反映了鲁迅先生坚毅、刚硬的“硬骨头”性格。】
参考答案： D
解析：D项中鲁迅喜欢吃硬的东西只是鲁迅先生的个人喜好，而且对他的身体有害。
2.下列对病句的修改不正确的一项是(       )
A.鲁迅先生的童年，对离开三味书屋充满了留恋与不舍。
【语序不当，应将“鲁迅先生”与“童年”互换位置。】
B.在争创文明班集体的活动中，共青团员应带头发挥模范作用。
【语序不当，应把将“带头”调到“作用”之前。】
C.在中小学中开展名著阅读活动，可以全面提升并培养学生的阅读能力。
【语序不当，应将“提升”与“培养”互换位置。】
D.从我家步行到学校，大约需要四十分钟左右。
【成分残缺，应在句末添上“时间”。】
参考答案： D
解析：D项语义重复，应删去“大约”或“左右”。
3.下列句子中加线成语运用不正确的一项是（      ）
A.文章中的一字一句，都是鲁迅先生沥尽心血写出来的，所以感人肺腑。
B. 明知道自己的这个习惯不好，但他仍然不以为然，这样下去，迟早要出大问题，
C.“横眉冷对千夫指”的鲁迅形象我们大家比较熟悉，但是真实可信、亲切感人，富有人情味的鲁迅形象却鲜为人知。
   D.广大群众对社会上的各种不正之风和腐败现象无不深恶痛绝。
参考答案： B
解析：B项中“不以为然”即不认为是对的。可改为 “毫不在意”。
4.下列的诗歌《有的人》是1949年11月1日臧克家为纪念鲁迅而作，阅读诗歌，回答后面的问题。

⑴ 这首诗押______,韵的韵脚是___________________ 。
参考答案：ao；烧、早、草、到、高
⑵为了突出主题，诗歌通篇运用了_______的表现手法。
参考答案：对比。
⑶诗的第一节指出当今之世有着两种截然相反的人：一种人是虽______犹_____，另一种人虽______犹______。
参考答案：生、死、死、生。
⑷诗的第二节中“俯下身子给人民当牛马”指的是（      ）
A.鲁迅        B.共产党员       C.像鲁迅那样的人       D.劳动人民
参考答案：C
⑸“俯下身子给人民当牛马”是从鲁迅的名句“_________ _______”化用而来的。
参考答案：俯首甘为孺子牛
⑹诗的第二、三、四节中有两个动词用得最为经典，他们生动形象地刻画了两种人对待人民截然相反的态度。这两个动词是______和______。
参考答案：骑、俯。
    ⑺最后三节，诗人指出了两种截然相反的人他们之间不同的命运和结果，与人民为敌的人，他们最后的其下场是什么？
    参考答案：人民把他摔垮；名字比尸首烂得更早物；他的下场可以看到。
    ⑻这首诗表达了作者怎样的思想感情？
    参考答案：对骑在人民头上作威作福的统治者的批判，对像鲁迅那样为人民无私奉献者的颂扬。

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