《中国不亡，有我！》阅读训练及答案

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 现代文阅读专题训练 试题 名称 《中国不亡，有我！》阅读训练及答案(九年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 中国不亡，有我！ 阅读字数：约1200字　　建议用时：15分钟　　　　分值：14分　　考查题型：第5题 点击人物：张伯苓(1876—1951)，中国教育家。原名寿春，天津人。北洋水师学堂毕业，后 在海军军舰见习。中日甲午战争后，主张教育救国。1898年在严修所设家馆教授 西学。1904年与严修等创办敬业中学堂。1919年与严修等筹办南

试题预览     中国不亡，有我！ 阅读字数：约1 200字　　建议用时：15分钟　　　　分值：14分　　考查题型：第5题 点击人物：张伯苓(1876—1951)，中国教育家。原名寿春，天津人。北洋水师学堂毕业，后 在海军军舰见习。中日甲午战争后，主张教育救国。1898年在严修所设家馆教授 西学。1904年与严修等创办敬业中学堂。1919年与严修等筹办南开学校大学部， 成立南开大学。1923年和1928年创办南开女中部和南开小学部。制定“允公允 能”校训。主张德、智、体三育并重，尤重德育。提倡科学，重视体育运动。有 《张伯苓教育言论选集》。 作品推介：作家齐邦媛的《巨流河》是一部反映中国近代苦难的家族记忆史，一部过渡新旧 时代冲突的女性奋斗史，一部用生命书写壮阔幽微的天籁诗篇。整本书邃密通透， 深情至性，字字珠玑。本文以当年的南开精神——“中国不亡，有我！”为题， 记述了重庆人民在抗战期间遭受的磨难和心中不灭的信念。 抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。 日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。 张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身，在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。 在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。 张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。 这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神，也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然决然离开海军，一心办教育，一九○八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。回国后，他创设了南开大学。抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。 自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！为了庆贺他七十岁之成就，胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书，书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在日益进步，充满了高瞻远瞩的理想。 张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱。南开的学生都必须住校，在他看来，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。 (节选自《巨流河》，略有删改) 1．根据时间顺序梳理张伯苓校长的主要办学经历。(2分) ①_____________________________________________________→从美国回国后，创设南开大学→②__________________________→抗战期间，南开大学与北大、清华合为西南联大 2．联系上下文，品味下面的句子中加点的词语，说说其表达效果。(3分) 他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象”，请结合具体内容说说你对“温暖”一词的理解。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。”这部分文字照应了文中哪个句子？(用文中的原话回答)(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．结合文章内容，分析文章标题“中国不亡，有我！”的内涵。(3分)[答题技法详见P55考点解读] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________   考点解读与答案详析 1．①一九○八年，创建天津南开中学 ②一九三六年，到重庆觅地建立南开中学分校 2．[解析] 此题考查对重点词语的赏析，应从文章主题和人物情感角度入手。 [答案] “眼睁�   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 下册 现代文阅读专题训练 上一个『部编版九年级语文上册课内文言文复习训练』  下一个『《少年爱国者》阅读训练及答案』

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