2018年秋九年级语文上册第六单元测试卷 -- 部编人教版九年级上册

2018年秋九年级语文上册第六单元测试卷

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2018年秋九年级语文上册第六单元测试卷(九年级上册部编人教版)

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第六单元测试卷时间：120分钟　　满分：120分题号一二三总分得分一、积累与运用(27分)1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)(3分)A．朴刀(pō)嗔怒(zhēn)恁地(nèn)兀的(dì)B．聒噪(ɡuō)怨怅(chànɡ)勾当(ɡòu)喏喏(nuò)C．相公(xiànɡ)带挈(qiè)报帖(tiě)星宿(xiǔ)D．桑梓(zǐ)愧赧(nǎn)岔气(chà)撮起

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第六单元测试卷
时间：120分钟　　满分：120分

题号一二三总分
得分
一、积累与运用(27分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( D )(3分)
A．朴刀(pō)  嗔怒(zhēn)  恁地(nèn)  兀的(dì)
B．聒噪(ɡuō)  怨怅(chànɡ)  勾当(ɡòu)  喏喏(nuò)
C．相公(xiànɡ)  带挈(qiè)  报帖(tiě)  星宿(xiǔ)
D．桑梓(zǐ)  愧赧(nǎn)  岔气(chà)  撮起(cuō)
【解析】A项，嗔(chēn)怒；B项，喏(rě)喏；C项，星宿(xiù)。
2．下列词语书写无误的一项是( A )(3分)
A．筵席　　失礼　　傲慢　　箪食壶浆
B．计较　　分晓　　逞能　　不醒人事
C．作揖　　促狭　　伦巾　　思贤如渴
D．避讳　　调停　　疏懒　　今世奇才
B项，“不醒人事”应写作“不省人事”；C项，“伦巾”应写作“纶巾”；D项，“今世奇才”应写作“经世奇才”。
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( B )(3分)
A．唐僧看见了，不由分说地念起了紧箍咒，痛得悟空哇哇直叫。
B．这些牲畜对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方面面相觑。
C．他的大名在音乐界早已如雷贯耳，爱乐者几乎无人不晓。
D．听了王老师的讲解，我顿开茅塞，完全领会了这篇文章的意思。
4．下列各句中，没有语病的一句是( C )(3分)
A．生物学家通过对舌苔上味蕾的研究，终于回答清楚了我们吃有些食物时为什么会觉得食物味道鲜美。
B．在克服大风沙、强干旱、大温差等不利条件之后，沙生芦苇、沙生柽柳、河西菊、沙拐枣、甘草、骆驼刺等植物在西北大沙漠地带顽强地生存了下来。
C．出汗是很高效的散热方式，每蒸发1克水就可带走2.43千焦的热量。但是并不是汗流出来就一定能马上蒸发掉，它能否有效地蒸发，取决于周围空气的湿度。
D．浏览新闻是人们目前通过移动终端主要进行的活动，因此，各大门户网站纷纷推出具有自身特色的新闻客户端。
【解析】A项，成分残缺，缺少“回答”的宾语中心语，应在句末加上“的问题”；B项，搭配不当，“克服”“条件”不能搭配，将“不利条件”改为“困难”；D项，语序不当，“主要”应放在“活动”前。
5．(邵阳中考)下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( B )(3分)
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤  B．③⑤①④②  C．②③⑤①④  D．③⑤①②④
6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( A )(3分)

A．“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B．我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
C．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
【解析】B项，“我不知道这条路是否能走通”没有疑问的语气，不能用问号，可改为逗号；C项，“雪，凝雨也”一句后的句号应在引号的里面，因为这句话是完整引用；D项，“吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……”中的顿号应改为逗号。
7．下列文学常识搭配有误的一项是( A )(3分)
A．《智取生辰纲》——《水浒传》——吴承恩——元末明初小说家
B．《范进中举》——《儒林外史》——吴敬梓——清代小说家
C．《三顾茅庐》——《三国演义》——罗贯中——元末明初小说家
D．《刘姥姥进大观园》——《红楼梦》——曹雪芹——清代小说家
【解析】《水浒传》的作者是施耐庵。
8．诗词默写。(4分)
(1)溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(4)偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
(秦观《行香子•树绕村庄》)
9．(随州中考)阅读《水浒传》选段，完成(1)～(2)题。(2分)
A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看到崔道成、丘小乙两个，兀自在桥上坐地。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。那生铁佛生嗔，仗着朴刀，杀下桥去。A一者得了史进，肚里胆壮，二乃吃得饱了，那精神气越使得出来，两个斗到八九合，崔道成渐渐力怯，只办得走路。
(1)人物A是指鲁智深。(1分)
(2)写出两个与A有关的故事情节。(1分)
示例：火烧(大闹)瓦罐寺、倒拔垂杨柳、拳打镇关西、大闹五台山(野猪林)。
二、阅读理解(43分)
(一)(14分)
武松打虎(节选)
那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。
10．文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请将第二、三回合描写武松打虎的主要动词填在下面的横线上。(2分)
第二回合抡、劈；第三回合揪、按、捺、踢、打。
11．文段中画线的句子运用了哪些修辞手法？(2分)
比喻、夸张。
12．文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写？(3分)
这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强和英雄气概。
13．面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用？(3分)
表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争。(意思对即可)
14．第二段写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。(4分)
原因：“尽平生气力”，却又“打急了”打在枯树上。结果：武松手无寸铁，没有武器。作用：推动情节向前发展。下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。
(二)(贵港中考)(15分)
一块价值连城的翡翠
①千年的原始森林连绵数千里，古木参天，荆棘布道，偶尔的狼嚎猿啼给人阴森森的感觉。
②张郎执枪佩刀，带着干粮，在森林里日复一日地穿行。
③入林的第五天，张郎就见到了一副白森森的人骨，张郎有些迟疑，怎样遇害的呢？旁边有刀也有枪，而且从刀的重量来估，其人也是个习武之人，狼？虎？或狮？张郎不得究竟，自顾上路，一路提醒自己要更加小心才是。
④偏偏不几天，张郎又遇白骨，还是人体，而且是两具。从过医的张郎蹲下身细细察看，两具骨骼都是男人，还留着拼命搏斗过的痕迹。张郎就更觉得奇怪了，什么深仇大恨让人追到这渺无人烟的地方动了杀心？功与名，财与利？
⑤继续前行。
⑥怪事再度发生。这天，张郎刚吃完一只烤熟的山雀，正准备起身上路，前面不远处的地方一团蓝光炫着他的眼。张郎揉揉眼睛再看，绿幽幽的，张郎抑制不住自己的兴奋，立马想到老人家常说的天然翡翠。
⑦张郎一步一停地上前，他怕是什么特大动物的眼睛，近了，果然是两人合抱大的玉石，而且，玉石下面还有一个人，用绳附着，看衣服和肉体颜色，刚死去才不久的样子。
⑧张郎在旁边捡一块石头，使劲往自己认为是翡翠的玉石上砸，玉石丝毫没损，凑近看，暗纹都没一丝，再凑近些看，整块石头里一点气泡也找不着。张郎兴奋得快要窒息，确认这是翡翠不说，而且是上等的翡翠。张郎眯上眼，感觉华室在招手，山珍野味已压桌，骑马坐辔，穿金戴银，妻妾成群，成为郡主富甲一方。
⑨张郎睁开眼，将死者身上的荆条解下，将玉石系往自己身上。好沉啊，张郎每走一步腿都在打颤，但背上是一座城池，越重城越大，再重也心甘。
⑩脚起泡背流血，张郎感到体力不支，准备歇下给肚进食时，张郎听到有人的声音朝他这边传来，立马用树枝和深草将玉做了掩饰，自己也藏在蔽处，两手紧紧握住枪。
⑪声音近了，更近了，看得明白，是人。张郎的心一软，刚放下枪，突觉玉石易主、华室崩塌、妻妾逃逸、丰餐消隐，于是一咬牙，重新端起枪。
⑫就在食指穿进扳机孔的一瞬间，张郎明白了前面遇到的三具白骨到底是怎么回事了，第一具会武功的人是背着这玉累死的，第二具和第三具是为争抢这玉而搏死的，第四具也是累死的……
⑬张郎放下枪，打了个哈哈，从树丛里露出来，亲切地说：“乡亲——恭喜你啊——”
⑭张郎说，路遇横财，见者有份哟。张郎把藏好的翡翠指给对方看。
⑮对方姓李，李郎说，张兄，你先见，归你。
⑯三说二说，两人就抱成了一团，割指为血，插枝为香，结为兄弟。
⑰砍一棵拳头粗的树，两人抬着玉石在森林里穿行。
⑱行途中，张郎病了，俩人就歇下来，李郎去找草药，打野禽诚心诚意地伺候着张郎；李郎病了，张郎就去找草药，打野禽诚心诚信地伺候李郎。
⑲日复一日缓慢穿行，经历七七四十九天的磨难，俩人终于走出了千年的原始森林进去村庄。
⑳“哇——啧啧——”
○21“啧啧——哇——”
○22村人的眼睛个个像灯泡，惊羡，狡诡还有贪婪……
○23一位见多识广的老人绕石走了三圈，环视众人，掷地有声地宣布：一块价值连城的翡翠。
○24玉石旁边高出众人一个头的族长捋捋将垂至前胸的白胡子，歪头看了眼李郎，再歪头看了眼张郎，更为高声地说：“不，是两颗——”
15．用一句话概括本文的故事内容。(2分)
张郎在穿越原始森林的过程中意外获得别人没能带出森林的巨大玉石。他认清自己的力量，与后来的李郎一起互相帮助，共同将玉石带出了原始森林。
16．第⑧段画线句子最主要用了什么描写方法？有什么作用？(4分)
心理描写，具体生动地表现张郎当时内心的兴奋，引出下文带着玉石艰难地向前行进的情节。
17．第⑱段能否删去？请说明理由。(3分)
不能，第⑱段具体表现二人的关系亲密与团结，为后文老人赞美他们的心如无价的翡翠做铺垫。
18．张郎是一个怎样的人？请简要分析。(3分)
张郎是一个善于观察、思考的人，他在一个人无法带出玉石的情况下，懂得冷静思考，找到对策；张郎是一个讲信用，善良的人，他和李郎结为兄弟，并能共患难，同甘苦，真诚对待李郎。
19．族长的话作为小说的结尾，耐人寻味，请说说其作用。(3分)
族长的话没有说完，他认为有两颗玉石，其实是将张郎与李郎真诚的心比作无价的玉石。这样留白式的结尾，既能给读者留下想象与思考的空间，又能点明主旨，使小说的意义更加深刻。
(三)(14分)
高手
吕斌
①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。
②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。
③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史，也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。
④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个个情绪急躁。
⑤比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法；自个儿的棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩子的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。
⑥汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让；谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。
⑦这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。
⑧老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！
⑨在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。
⑩没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！
⑪小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。
(原文有删改)
20．老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次填入下列横线中。(4分)
①老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！→②老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，是高手啊！
21．文章④～⑥段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么？(4分)
这几个段落表现中年人们被小青年轻松打败、无人敢应战的尴尬处境，他们的急躁、憋闷与小青年们的得意、狂妄形成对比。这种情况下，老刘急切盼望高手出现以扭转局面，为“高手”修车人的出场做铺垫。
22．文中画线句属于侧面描写，请结合上下文分析其作用。(4分)
画线句中“屏息静气”表现了“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们全神贯注、专心应对，中年人们对修车人以盲棋的方式应战而震惊，想一探究竟。这句话营造了一种紧张的气氛，烘托出修车人边修车边下棋的淡定自若，突出他棋艺确实高超。
23．文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是( A )(2分)
A．修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。
B．老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平静。
C．修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢他。
D．老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠军。
三、作文(50分)
24．阅读下面文字，按要求作文。
不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以《这就是我的承诺》为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：①自定立意，写出你的经历、感悟、认识。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 (122.240.202.237)

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