内蒙古霍林郭勒市第五中学2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷
试题
名称		内蒙古霍林郭勒市第五中学2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）(九年级总复习 部编人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
内蒙古霍林郭勒市第五中学2018届九年级下学期第一次月考语文试题积累与运用1.下列加点字完全正确的一项是（）A.荫蔽（yīn）芳馨（xīn）伫立（zhù）云翳（yì）B.枭鸟（xiāo）沉湎（miǎn）庖代（áo）荣膺（yīng）C.阴霾（lí）恻隐（cè）栉比（zhì）涟漪（yǐ）D.始龀（chèn）虬须（qiú）巉（chán）岩绽（zhàn）
试题预览
内蒙古霍林郭勒市第五中学2018届九年级下学期第一次月考语文试题
积累与运用
1. 下列加点字完全正确的一项是（      ）
A. 荫蔽（yīn）     芳馨（xīn）     伫立（zhù）      云翳（yì）
B. 枭鸟（xiāo）    沉湎（miǎn）    庖代（báo）      荣膺（yīng）
C. 阴霾（lí）      恻隐（cè）      栉比（zhì）      涟漪（yǐ）
D. 始龀（chèn）    虬须（qiú）     巉（chán）岩     绽（zhàn）出
【答案】D
【解析】A.荫蔽（yìn）；B.庖代（páo）；C.阴霾（mái）涟漪（yī）。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（      ）
A. 锦幛    隐匿    吹毛求疵     浩翰无垠
B. 干瘪    颓唐    周道如抵     怡然自得
C. 蓬蒿    慰藉    引颈受戮     乐此不疲
D. 鸟瞰    窒息    断臂残垣     万恶不赦
【答案】C
【解析】A.应写作“浩瀚无垠”；B.应写作“周道如砥”；C.应写作“蓬蒿”。
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（      ）
A. 近几年来越南在对我国南海问题上小动作不断，其手段之卑劣道理令国人义愤填膺的地步。
B. 课间操的时候，同学们队伍整齐、鳞次栉比地走进运动场。
C. 多么宁静的山谷，万籁俱寂，没有百鸟啁啾，没有树叶沙沙。
D. 为了筹建南极长城站，他呕心沥血：长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。
【答案】B
【解析】B.“鳞次栉比”像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。与语境不符。
点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4. 下列语句中没有语病的一项是（      ）
A. 通过午间十分钟练字活动，使同学们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉子文化传承。
B. 昆虫学家法布尔把把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们描绘了一个绚丽多彩的昆虫世界。
C. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
D. 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习资料。
【答案】B
【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。Ａ句缺少主语，删去“通过”或“使”，Ｃ句前后不一致，删去“否”，Ｄ句句式杂糅，删去“主要读者”。
点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。
5. 下列句子排序最恰当的一项是（      ）
①所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。
②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。
③刈除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。
④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧 的加以削删。
⑤须知敞帚究竟不值珍视。
A. ②④③①⑤    B. ②⑤④③①    C. ④③⑤②①    D. ④⑤①③②
【答案】B
【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段叙述的是作文割爱的内容。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6. 下列文学常识表述有误的一项是（      ）
A. 《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B. 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C. 《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D. 《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
【答案】C
【解析】试题分析：C中应是《格列佛游记》中的小人国、大人国。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
7. 古诗词赏析
《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
理解不正确的一项是（ ）
A. 《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。
B. 艺术手法上主要表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。
C. 关雎描写了一个青年小伙子，偷偷爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。
D. 全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
【答案】C
【解析】诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”表述不正确。故C项不正确。
8. 用课文原句填空
（1）杨炯的《从军行》中，用视觉和听觉表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和奋勇杀敌的悲壮场面的句子是：______________,______________。
（2）《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是______________,______________。
（3）《登楼》中借前朝昏君讽谕当政者，表达诗人对时势的忧虑之情 的句子是______________,______________。
（4） 《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人愈老弥坚，忠于朝廷的句子是：_____________,__________________。
（5）“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。”的原因是：______________________，__________________。
【答案】    (1). （1）雪暗凋旗画，    (2). 风多杂鼓声    (3). （2）我歌月徘徊，    (4). 我舞影零乱    (5). （3）北极朝廷终不改，    (6). 玉垒浮云变古今    (7). （4）欲为圣明除弊事，    (8). 肯将衰朽惜残年    (9). （5）所欲有甚于生者，    (10). 故不为苟得也
 
阅读甲乙两文，回答问题。
[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 
（选自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
（选自《齐东野语》）
注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡
9. 解释句子的加点词
（1）征于色，发于声，而后喻（______）
（2）入则无法以家拂士（______）
（3）江南蟹雄，螯能敌虎（______）
（4）悉可俯拾（______）
10. 翻译文中画线的句子： 
（1）人恒过，然后能改。 
（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
11. 甲、乙两文的主要观点是什么？ 
甲文的主要观点：____________ ；乙文的主要观点可概括为： __________ 。
12. 甲、乙两文在写法上有什么共同特点？
【答案】9.     (1). （1）明白、知晓；    (2). （2）同“弼”，辅佐；    (3). （3）匹敌、对抗    (4). （4）完全    
10. （1）一个必然会犯错误，然后才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了。    
11.     (1). 甲文：生于忧患，死于安乐；    (2). 乙文：趋炎附势者没有没好下场。    
12. 卒章显志。
【解析】
9. 试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。此处“拂”同“弼”，辅佐。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10. 试题分析：要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。于是我们又回到了“词语解释”上来了。这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅;有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。如：“过”“殒”等重点词语要理解精准。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11. 试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。这里甲文：生于忧患，死于安乐；乙文：趋炎附势者没有没好下场。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
12. 试题分析：学生根据文章的行文思路进行理解，总结二者的论证过程，明确卒章显志的写法特点。甲文最后阐述了生于忧患，死于安乐；乙文最后阐述了趋炎附势者没有没好下场的道理。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
说明文阅读
数字时代，我们的大脑被改变了
晓辉
①我们知道，人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？
②科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯•卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文，曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”
③对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。
④数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”。但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。
⑤数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。
 (摘自《百科知识》2015.03A，有删改)
13. 阅读全文，说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。
14. 文章第②段画线句子能体现“深阅读”特点的两个词语是 __________、__________。
15. 文章第段画线部分用了多种说明方法，指出其中一种并分析其作用。
16. 联系上下文，分析下列句子中加点词语的作用。
（1）对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。
（2）但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。
17. 下面对文章内容理解正确的一项是（   ）
A. 卡尔说，他在翻阅网页时，往往阅读两三页后注意力就开始漂移，需要很大的努力才能把大脑拽回去。
B. 人们阅读微博时，不断扫视、浏览、搜寻，导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架，跳跃性阅读就不可避免。
C. 数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但现实生活中与人交往的能力日益下降。
D. 多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病是由过度上网和玩视频游戏引发的。
【答案】13. 数字时代改变了我们的思维方式，改变了我们的大脑结构。    
14.     (1). 持久    (2). 思考    
15. ①示例一：举例子 举苏黎世大学神经科学家实验的例子具体说明了经常使用手机可以改变人类的大脑。示例二：②列数字 准确说明参与此项实验的人数、组别和持续时间，使结论更具有科学性。③示例三：作比较，将智能触屏手机用户和按键手机用户使用手机后大脑相关区域的不同反应作比较，突出了智能手机能改变大脑。    
16. （1）运用比喻，生动形象地说明了数字阅读对耐心的危害程度之深。（2）“不断”表示连续、不间断，准确说明智能手机连续敲打会改变人的大脑。    17. C
【解析】
13. 本题主要考查的是对说明内容的理解，需要学生通读全文，本文第一段引出了说明内容，下面的四个自然段介绍的就是数字时代给我们的大脑带来的改变的具体内容，根据第二段“科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式”。第三段“对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称‘耐心杀手’…这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。…互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维‘碎片化’”。第四段“数字时代，人类的大脑结构也被改变了。…在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式．”第五段“数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系”，根据这些内容，归纳概括即可。
14. 本题主要考查的是对说明文中语句的意思的理解，根据“深阅读”以及对划线句子的理解，可以明确能够体现深阅读的特点的词语是“持久”和“徜徉”，据此解答即可。
15. 本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。根据“在一项试验中”可知运用了举例子的说明方法，将使用智能触屏手机的人与使用普通按键手机的人进行对比，是作比较的说明方法，而“37”“26”“10”等可以看出运用了列数字的说明方法，所以画线部分用了：举例子、作比较、列数字三种说明方法，然后根据这些说明方法的作用的答题模式即可解答。指出一种说明方法即可，分析意思对就行。
16. 此题考查对说明语言的品析。第(1) 句从比喻的角度品析语言的生动形象性。第(2) 句体会说明语言的准确性。
17. 本题主要考查的是对说明内容的理解和筛选问题。A.原文不是“翻阅网页”，也没能“把大 脑拽回去”；B.误用因果；D.原文是“有着密切的关系”。
记叙文阅读
心灵的花粉
祥子
美国费城大学是享誉世界的著名高等学府，然而这所占地近百亩的综合性大学最初营建时，仅仅付出了57美分的采购地皮价。如今人们慕名前来费城大学参观时，选择的第一个目标就是主楼的展览大厅，在那里悬挂着一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小女孩画像，而这个不知姓名、年龄和出生地的小女孩，居然被公认为是这所著名学府的始建者。
故事发生在1803年，那时候的美国刚刚摆脱殖民统治赢得独立，百废待兴，经济凋敝，下层人民生活苦不堪言。在这种状况下，一位体弱多病的母亲牵着女儿的手来到了费城，但是她们找不到任何营生的活儿，被迫靠四处乞讨来打发困苦的日子。
初夏的一天午后，母女俩来到城郊一所学校大门外，蹲在墙根处晒太阳。从墙里传出的琅琅读书声和弹奏钢琴的音乐声深深吸引了母亲身旁的小女孩，她不解地问母亲这是什么声音，为何会如此动听？母亲愁苦地一笑，随后告诉女儿，那是一所贵族学校，是专门供有钱人家的小孩子读书和弹奏钢琴的地方。
从此，小女孩一有机会就跑到学校围墙外倾听里面传出的悦耳声音。有一次学校礼堂内举行音乐会，小女孩实在按捺不住强烈的好奇心，就恳求看门人放自己进去，却被看门人拒绝了。
就在小女孩泪水涟涟地要走开时，一位老师恰好从旁边经过。他问清缘由后，以自己的名义作担保带小女孩进到校园里。小女孩疑惑地问那位老师：“既然富人和穷人家的小孩都喜欢这里，那么为何只接纳富人子弟而拒绝穷人家的孩子进入校园呢？”老师也许是为了保护小女孩那颗脆弱的自尊心，用善意的谎言笑着答道：“哦，因为这所学校太小了，小到只能容纳下富人家的孩子。如果等到学校扩建的时候，一定也会欢迎穷人家的孩子来读书的。”
小女孩此后一边憧憬着美好的读书梦，一边继续随母亲在城市里乞讨。但是就在第二年，母亲不幸染病身亡，只留下孤苦伶仃的小女孩。一个寒雪飘飞的冬日，有人在学校围墙外发现了这个被冻死的小女孩，于是通知流浪者管理中心的收容人员。收容人员赶来处理小女孩尸体时，意外地从其口袋里翻出57美分硬币和一张字迹歪歪扭扭的纸条：“为了能把这所学校扩建得更大，使所有的穷孩子都能进到里面读书，我已经忍饥挨饿足足攒了57美分啦……”
人们读过字条后，才晓得那些文字是小女孩母亲生前教给她的。小女孩为了实现心中渴盼已久的夙愿，整整乞讨了一年时间才攒下57美分。但她不是把这些钱留给自己，而是想捐给学校用来扩建校舍以便全城穷人家的孩子都能被收纳进去。
小女孩和57美分的凄婉故事被媒体报道后，人们无不为之动容落泪，同时纷纷把这种感动付诸行动。首先是一个房地产富商主动请求把近百亩土地出售给那所学校以扩建校舍，而且售价仅仅是57美分；接着有木材商、砖石经销商等各个商贾巨头更是倾其全力捐献建材用品，继而有无数能工巧匠到学校报名，甘愿义务出工扩建校舍。那所本来小得不能再小的贵族学校就这样逐渐扩大为占地近百亩的大型公立高等教育学校，并更名为费城大学。
费城大学从正式建校至今已二百余年，它与美国其他名牌高等学府迥然不同的是，对待家境贫寒的优秀学子一直是减免费用和实行经济补贴的。这都因为当年那个不知姓名的小女孩，是她把天真的爱散落成心灵的花粉，并传播给更多心灵的花朵，因此酿造出人间最甘甜的花蜜。
摘自《甘肃日报》2012年12月17日
18. 本文的标题也作“57美分的故事”，你认为哪个标题更好？请说出理由。
19. 选文第二段中划线句子的作用是什么？
20. 请概括第八段文字所叙写的内容。
21. 简要分析下面加着重号词语的表达效果。
小女孩为了实现心中渴盼已久的夙愿，整整乞讨了一年时间才攒下57美分。
22. 如果你有机会到费城大学参观，听到这个凄美的故事，你在留言簿上会写下怎样的留言？
【答案】18. 示例一：“心灵的花粉”好，他运用比喻生动形象地写出了小女孩美好的心灵对人们的影响。示例二：“57美分的故事”好，它高度概括了故事的内容，能引起读者的兴趣。（言之成理即可）    
19. 交代故事发生的时代背景或社会背景。（意思对即可）    
20. 记叙了在小女孩七妹的故事感召下，富商和工匠们捐物出力建成费城大学的过程。（意思对即可）    
21. 强调时间之长，突出小女孩捐出57美分的艰难。（意思对即可）    
22. 示例一：愿心灵之花结出丰硕的果实；示例二：你是纯洁的天使，把挚爱的花粉撒向人间。
【解析】
18. 考查对题目的品析。两个题目只要写出自己合理的解说理由都是可以的，本文讲的是“57美分的故事，它高度概括了故事的内容；“心灵的花粉”运用比喻生动形象地写出了小女孩美好的心灵对人们的影响。
19. 划线句子“故事发生在1803年，那时候的美国刚刚摆脱殖民统治赢得独立，百废待兴，经济凋敝，下层人民生活苦不堪言”交代了故事发生的时间，当时美国的情况。
20. 概括文段内容，模式一般为：有关谁，什么事，有的也要写出背景和事件的结果。
21. 此题考查对词语的理解能力。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。这里“整整乞讨了一年时间” 强调时间之长，突出小女孩捐出57美分的艰难。
22. 开放性试题，只要围绕本文内容，合理表述，按照题目要求拟写答案即可。
点睛：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生结合生活实际来谈，感悟合理即可。
议论文
另一种珍爱
乔叶
①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余，我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己、热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢?
②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。
③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。
④为什么不学会爱自己呢?
⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息、自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱护随时都有失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
⑥学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 九年级 总复习 月考试卷


上一个『山东省济南市长清第五中学2018届九年级下学期4月质量检测语文试题（解析版）』  下一个『山东省泰安市新泰市禹村中学2018届九年级选优模拟语文试题（解析版）』

浏览更多试题，请访问




本页手机版