河南省新乡七中2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（解析版）


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试题
名称		河南省新乡七中2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题（解析版）(八年级上册 部编人教版)
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2017—2018学年度上学期期末测试八年级语文试卷1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.分泌／泌阳附和／曲高和寡日薄西山／对簿公堂B.与会／给予押解／解甲归田千载难逢／载入史册C.拮据／论据矜持／噤若寒蝉风尘仆仆／前仆后继D.症结／急症咆哮／如法炮制息事宁人／宁缺毋滥【答案】C【解析】这道题目考查学生
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2017—2018学年度上学期期末测试八年级语文试卷
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）
A. 分泌／泌阳     附和／曲高和寡       日薄西山／对簿公堂
B. 与会／给予     押解／解甲归田       千载难逢／载入史册
C. 拮据／论据     矜持／噤若寒蝉         风尘仆仆／前仆后继
D. 症结／急症     咆哮／如法炮制       息事宁人／宁缺毋滥
【答案】C
【解析】这道题目考查学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项中三组读音分别是“mì、b씓hè、h蔓 bó、bù”；B项三组读音分别是“yù、yǔ”“ jiè、ji씓 zǎi、zǎi”；C项三组读音分别是“jū、jù”“ jīn、jìn”“ pú、pū”；D项三组读音分别是“zhēng、zhèng”“páo、páo”“níng、nìng”。故选C。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（   ）
A. 提练    发祥地      战战兢兢     无精打采
B. 家具    逻辑学      凭心而论     风度翩翩
C. 震憾    胡萝卜      大相径廷     错综复杂
D. 热衷    干燥剂      连锁反应     危言耸听
【答案】D
【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。A项“提练”写作“提炼”；B项“凭心而论”写作“平心而论”；C项“震憾”写作“震撼”，“大相径廷”写作“大相径庭”。
3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(   ) 
无论何时何地，个人卫生都是人类文明中的一个重要项目。            。              。             ，           ，             。
①中国汉字中，“沐”即为洗头之意
②虽说古人对化工成分所知甚少，但自然界本身已经有丰富的原料
③及至清朝，洗发已经有花露、鸡卵、香皂等全面用品了
④东汉年间的《说文解字》中已有明确的解释：“沐”，湿发也
⑤肥皂之类的东西很早就有了，《千金方》中就记载过“澡豆”
A. ①②⑤④③    B. ①④②⑤③    C. ⑤③④①②    D. ④①⑤③②
【答案】B
【解析】本题考查学生句子衔接的能力。首先要仔细读句子，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，最后做出选择。仔细阅读这几个句子，先从中国汉字“沐”的意思写起，即句①，然后按照时间顺序进行说明，先是句④“东汉年间”《说文解字》中对“沐”的解释，接着由句②“虽然……但是……”承接句④，又转入对古代肥皂用品的探究，即句⑤，按照时间顺序，最后是句③“及至清朝……”。据此分析排序为①④②⑤③，故选B。
4. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
生命的艺术，不在于一路狂奔，而在于有走有停。功成名就固然重要，但不要        
         ，过度追求某些细枝末节，而舍弃了生命的本真。           认识到过分的欲望追求带来的后果并及时反思自己的行为，           能获得长久的富足和安乐。奋发有为的人生，应该是在          客观规律的前提下，朝着正确的目标，运用科学的方法，持续发展，释放正能量。
A. 舍本逐末    因为      所以     遵守
B. 本末倒置    因为      所以     遵循
C. 本末倒置    只有      才       遵守
D. 舍本逐末    只有      才       遵循
【答案】D
【解析】本题考查学生结合语境选词填空的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“舍本逐末”比喻不抓跟本环节，而只在枝节问题上下工夫；“本末倒置”比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。根据句子表达，第一空应填“舍本逐末”。“认识到过分的欲望追求带来的后果并及时反思自己的行为”和“能获得长久的富足和安乐”两句之间是条件关系，所以填写“只有……才……”。“遵守”意思是依照规定做、不违背“遵循”意思是遵从、依照。根据句子表达，最后一空应填写“遵循”。
5. 古诗文默写。
⑴_______________ ,天与云、与山、与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
⑵浩荡离愁白日斜，__________________________。
⑶文天祥的《过零丁洋》中，表现诗人舍生取义生死观的名句是“_____________________ ？______________________ 。”
⑷古人善用诗词抒发壮志难酬的感慨。范仲淹用“_____________________ ，__________________ 。”（《渔家傲  秋思》）抒发了人已老，却未建功业的的无奈和感慨；杜牧身临赤壁，用“_____________________ ，______________________ 。”（《赤壁》）提出了一个与历史事实相反的假设，含蓄地表现出胸怀大志却不被重用的不平之气。
【答案】    (1). ⑴雾凇沆砀    (2). ⑵吟鞭东指即天涯    (3). ⑶人生自古谁无死    (4). 留取丹心照汗青    (5). ⑷人不寐    (6). 将军白发征夫泪    (7). 东风不与周郎便    (8). 铜雀春深锁二乔
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。易错字有“沆”“砀”“涯”“汗”“寐”“郎”，注意和形似字、同音字的辨析。
6. 名著阅读。（任选一题作答）
⑴拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口进去，汗马上身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。
①选段出自老舍的小说《骆驼祥子》，“他”指的是谁？
②请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的请节。（要求各用一句话概括）
⑵从下列三个问题中选择一个作答。
①走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。
②格列佛在飞岛国的“拉格多大科学院”里，获得很多见闻，请说出至少四个来。
③简述鲁滨逊在岛上生病和复原的经过。
【答案】.答案：⑴①祥子②示例：祥子在烈日下拉车。补写情节：①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢走 ③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞
⑵①矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱；看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。
②A收集黄瓜中的阳光来取暖；B把冰烧成粉末变作火药；C如何用感觉和嗅觉区别颜色； D用蜘蛛丝织布；E建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；F一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。
③岛上下了一整天雨，鲁滨逊受了风寒， 头痛而且发烧，得了严重的疟疾，病得很厉害的他想上帝祷告，并不断反省自己，后从箱子中找到烟叶，用烟熏等方法只好了自己的病。
【解析】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。第（1）小题是对《骆驼祥子》的考查，文段中的“他”指的就是“祥子”，这个选段描写的是祥子在烈日下拉车的情景。熟读作品，了解祥子的经历，写出两个相关情节即可，如祥子在暴雨下拉车；祥子的车被大兵抢走；祥子的车钱被孙侦探敲诈走等均可。第（2）小题是对《朝花夕拾》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》的考查，熟读这几部作品，了解故事情节，根据问题的引导回答问题即可。
7. 阅读下面的材料，回答问题
    京华时报讯近日，校园足球支教计划“烛光行动”正式启动，首站来到了革命老区蓟县的山区学校龙前小学。此次校园足球支教计划由中国下一代教育基金会洪元硕校园足球园丁奖和北京乐园体育联合发起。为了让更多贫困地区的孩子学习和接触足球，感受到运动带来的快乐和意义，“烛光行动”决定打破传统意义上的走进校园，不仅仅是明星走进学校和孩子们做一些互动、捐一些足球装备器材，而是真正地和孩子们同吃同住，将专业的足球培训知识教授给孩子和老师们。取名为“烛光行动”也是希望更多的爱心人士和有足球特长的老师、足球教练加入进来，将自己的“微光”汇集到一起，“点亮”更多的贫困学校和孩子。
⑴给材料的新闻拟写一个标题。（不超过20字）
⑵材料中划线句子有语病，请写出修改意见。
⑶你认为发展校园足球对中小学生的身心健康发展有哪些意义?
⑷下列短语不属于偏正短语的一项是（   ）
A.足球教练       B.正式启动      C.走进校园       D.龙前小学
【答案】⑴校园足球支教计划“烛光行动”正式启动（或“烛光行动”支教校园足球⑵“学习和接触”修改为“接触和学习”(3)    示例：踢足球能强身健体，缓解学习压力，培养团队合作意识，培养积极向上永不服输的精神。⑷ C
【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题考查学生用一句话写出新闻的标题的能力。主要看新闻的导语部分包含了哪些主要信息，然后使用所学习的相关知识和方法去思考表达。注意字数的特殊要求。第（2）小题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。这句话语序不当，将“学习”和“接触”交换位置。第（3）小题是主观题，可以从强身健体、缓解压力、增强团队协作意识等方面才谈意义。第（4）小题考查学生对短语结构的分析能力。C项“走进校园”是“动宾短语”其它三项都是偏正短语。
（一）阅读下文，完成下列小题。
女孩的心事
⑴快要开家长会了，你很焦虑。
⑵你时常为自己没有漂亮的衣服而苦恼，好在学校强制要求学生统一穿校服，因此这
也恰到好处地保护了你极强的自尊心。
⑶但是这个周六就要开家长会了，老师很明确地说了，每个学生的家长都必须出席，
可是你不想让母亲去。为什么呢？因为到时班委会的成员要去协助，你不想让同学看见你
有一个这样的母亲，你觉得这会让你小心翼翼经营的自尊心轰然倒地。平常同学聚在一起
谈论关于家庭的事情，你总是避开，用逃避的方式维护你那岌岌可危的自尊心——或者说是虚荣心更合适。
⑷这个家里只有母亲、你和弟弟。母亲没什么文化，在这个城市里独自一人带着两个
孩子艰难地生存，平日里就以摆摊卖煮熟的玉米以及其他的小吃维持生计，赚回你和弟弟
的花销。你知道她很辛苦，卖玉米的季节每天晚上十一二点睡觉，凌晨一两点就去进玉米。
正月初几母亲就已经开始顶着寒风出摊儿，这时别的做这类小买卖的人还沉浸在过年的气
氛里。母亲的不易你都明白，只是你还是怕同学嘲笑你有一个这样的母亲。
⑸下了晚自习，你没有径直回家，而是去了母亲摆摊的地方。小商贩已经走得差不多
了，母亲还在昏黄的路灯下坚守着。
⑹忽然间你觉得有点冷，走到母亲的身边叫了一声：“妈……”
⑺“回来了，冷不冷？要不要吃点什么？”母亲一如既往关切地询问。
⑻“不冷，星期六上午要开家长会，老师说一定要去。”即便你不想她去，还是传达
了老师的意思。
⑼“几点开始？”母亲打了一个大大的哈欠，呼出白白的水蒸气。是特别困了吧，你
想。
⑽“九点半到就行……这么晚也没什么人了，回去吧。”你看到，昏黄的灯光投射在
母亲那布满岁月痕迹的脸上，她显得愈发苍老了。
⑾“回去了，早就说走了，还有一点儿没卖完，说再等等看，都没有人了，走吧。”
母亲说着已经开始收拾了，
⑿看着母亲那双关节变形的手忙活着，你突然不知道下一句该接什么。
⒀其实，这几天你一直在担心，母亲是否会骑这辆老旧的三轮车去学校。前两天隔壁
班一个男生来买玉米，他脸上戏谑的神情，一直像烙铁一样烫着你的心。你曾想过多次，
如果母亲要到学校参加家长会，那就要求母亲走路到学校去。
⒁上坡的时候母亲在前面扶着龙头，你在后面推着走。看着母亲那微胖却单薄的背影，
由于上坡的路弯成了一张拉紧弦的弓。你在的时候帮母亲推，平常她是一个人在深夜拖回
这辆老旧的三轮车，上坡的时候也是一个人。是她一个人撑起这个残缺的家。你心里突然
泛起一阵酸楚，为什么你们过得这么辛苦？为什么你的同学们都有良好的家境，有爸爸妈
妈爱，有爷爷奶奶宠？而你只有妈妈。
⒂到平缓的地段了。妈妈回头看了你一眼，在昏黄的灯光中，母亲沧桑的脸上写满了
关切。你分明看到了母亲眼中复杂的情感，有叹息，但更多的是疼惜，这瞬间击疼了你的
心。
⒃你的思绪温暖起来，想了很多。你明白了，只因为你还太年少，自己遭受的一点点
不幸都被无限地放大，遮盖了你现有的幸福。其实你有一个疼你的母亲，你能吃饱就已经
很好了，你能穿暖就不需有多华丽，你有一个遮风避雨的家，你还能在学校里享受正规的
教育，这就是很幸福的事情了。只是你还太年少，一直不懂得珍惜。
    ⒄一路无言，快到家时，你笑着开口了：“妈，星期六你要骑三轮车到学校开家长会啊！”
（《小小说选刊》 2014年18期。作者：叶玲玲。有删改）
8. 请补写出文中“你”的心理变化及原因。
心理变化 焦虑 担心 ① ③
原因 不想让同学看到母亲 会骑老旧的三轮车去学校 ② ④


9. 品读第⒀第⒁段，从修辞手法的角度，任选一段结合相关语句进行赏析。
10. 文中三次写到“昏黄的灯光”有何作用？
11. 第⒂段写到“母亲眼中复杂的情感”，请你以母亲的口吻写出母亲此刻的心理活动。
12. “文章精神全在结束”。请结合全文分析本文结尾的妙处。
【答案】8. ①酸楚 ②生活过得很辛苦，只有妈妈爱 ③温暖 ④明白了其实自己很幸福    
9. 示例一：“前两天隔壁班一个男生来买玉米，他脸上戏谑的神情，一直像烙铁一样烫着你的心。”用了比喻修辞， 生动形象地写出了男生戏谑的神情对女孩的刺激，表现了她强烈的自尊心。（第13段中，用比喻的修辞，将男生脸上戏谑的神情比作烙铁一样滚烫，生动形象地写出女孩当时的羞愧、自卑，表现了她强烈的自尊心。）
示例二：“看着母亲那微胖却单薄的背影，由于上坡的路弯成了一张拉紧弦的弓。”用了比喻修辞， 生动形象地写出了母亲由于上坡弯腰吃力的样子，表现了母亲的不易。 （第14段中，用比喻的修辞，将母亲因扶车子上坡而弯曲的身影比作拉紧弦的弓，形象地写出母亲的吃力，表现了她的辛苦。）    
10. ①点出时间已很晚； ②衬托出母亲的沧桑与不易： ③推动文中“你”的情感变化；④营造一种淡淡忧伤的氛围。    
11. 示例：唉，家里情况不好，让孩子受苦了。还好，孩子很懂事呢，这么晚了过来接我，帮我推车子，累不累啊？孩子。    
12. ①结构上，照应开头人物的心情。②内容上，写出内心的豁然开朗，深化了文章主旨。
【解析】
8. 试题分析：根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。 如：感觉温暖，因为明白了自己其实很幸福。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
9. 试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。如：示例一：“前两天隔壁班一个男生来买玉米，他脸上戏谑的神情，一直像烙铁一样烫着你的心。”用了比喻修辞，生动形象地写出了男生戏谑的神情对女孩的刺激，表现了她强烈的自尊心。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
10. 试题分析：环境描写是小说艺术的一个重要内容，其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。此处“昏黄的灯光”在不同的情节处有不同作用，学生总结合理即可。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
11. 试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，年龄等特点，内容符合“叹息、疼惜”两点即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
12. 试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里结构上，照应开头人物的心情。内容上，写出内心的豁然开朗，深化了文章主旨。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
（二）阅读下文，完成下列小题。
为什么蜂蜜能千年不腐？
⑴2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。
⑵食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走细胞体内的水分，最后脱水而死。
⑶同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜PH值在7.2～7.4之间，而蜂蜜的PH值大约介于3～4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。
⑷此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。
⑸在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 
⑹另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。
⑺在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。
⑻当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。
（选自《大科技》2017年第4期，有删改）
13. 密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因有哪些？
14. 第⑴段在文中有什么作用？
15. 从第⑶段中任选一个加点词语，具体分析其语言特点。
16. 从说明方法的角度，分析第⑺段画线句的表达作用。
【答案】13. 蜂蜜是高渗高糖溶液（有吸湿性），会让微生物脱水而死；酸度高，能杀死细菌；水分非常少；酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。    
14. 以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者阅读兴趣。    
15. 示例一：“大多数”指大部分，说明大部分病原菌生长繁殖的适宜PH值在7．2～7．4之间，但不排除特殊情况，语言准确、严密。
示例二：“大约”表示估计（不确定），说明蜂蜜的PH值介于3～4．5之间是估计范围，语言准确、严密。
示例三：“任何”表示所有（一切），说明所有细菌都将被杀死，没有例外，语言准确、严密。    
16. 运用举例子的说明方法，列举了古今中外的四个事例，说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。
【解析】
 
14. 本题考查学生对说明文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出说明对象。表述格式一般为：引出文章的说明对象+吸引读者，增强文章趣味性。开头一段以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者的阅读兴趣。
15. 本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。答题方法：正面阐释—反面说明—综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这句话作为总结。
16. 本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第⑺段画线句列举了古今中外的四个事例，具体地说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效。
点睛：对说明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（节选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
邓艾①字士载，义阳棘阳人也。少孤，太祖②破荆州，徙汝南，为农民养犊。年十二，随母至颍川。为都尉学士，以口吃，不得作干佐③。为稻田守丛草吏。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多笑焉。后为典农纲纪，上计吏，因使见太尉司马宣王④。宣王奇之，辟之为掾⑤，迁尚书郎。
嘉平元年，与征西将军郭淮拒蜀偏将军姜维。维退，淮因西击羌。艾曰：“贼去未远，或能复还，宜分诸军以备不虞。”于是留艾屯白水北。三日，维遣廖化自白水南向艾结营。艾谓诸将曰：“维必自东袭取洮城。”洮城在水北，去艾屯六十里。艾即夜潜军径到，维果来渡，而艾先至据城，得以不败。
（节选自《三国志》）
【注】①邓艾：三国时期魏国杰出的军事家、将领。②太祖:魏武帝曹操。③干佐：主管某项事务的辅佐官员。④司马宣王：司马懿。⑤掾：副官、佐吏的通称。
17. 解释下面加点词语在句中的意思。
⑴必先苦其心志             苦：______________
⑵困于心，衡于虑，而后作   作：______________
18. 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
所以动心忍性，曾益其所不能。
19. 请从内容和形式两个方面分析语段（一）开头六个事例的作用。
20. 语段（二）中邓艾的事例能否论证语段（一）的观点？请结合内容简要分析。
【答案】17.     (1). 苦：使......痛苦；     (2). 作：奋起，指有所作为。    
18. 用这些来使他内心惊动，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才能。    
19. 内容上：列举六位由卑微而显贵的杰出历史人物的事例，阐述人要成大器，必先经受磨炼。作为事实论据，更有说服力的论述本文的中心论点。形式上：运用排比句式，增强文章气势。    
20. 示例一：语段（一）论述了“人才必须在艰苦的环境造就”的道理，语段（二）中邓艾出身贫寒，自幼失去父亲，因战乱迁徙汝南，为农家牧养小牛，因为口吃不得重用，胸怀大志却被人嘲笑，但最终被赏识成为名将，与语段（一）论述的观点一致。
示例二：语段（一）的中心论点是“生于忧患死于安乐”，语段（二）中邓艾因担忧敌军去而复返，所以分兵驻守以防不测，最终避免失败，能够证明“生于忧患”的观点。
【解析】（一）选自《孟子》  作者：孟子  年代：战国
（二）选自《三国志》  作者：陈寿  年代：西晋
参考译文：
（一）舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用

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