为你打开一扇门(网友来稿) |
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作者邮箱:tomato4526@sohu.com 一、教学目标: 1、了解把握文学,并萌生对文学的兴趣; 2、品位并积累优美的文学语言; 3、投入“我爱文学”的主题活动,在活动中了解文学,学会合作。 二、教学重点及难点: 了解把握文学,并萌生对文学的兴趣 三、课时安排:三课时 四、教学方法:诵读法、讨论法 第一课时 一、教学目标: 1、把握生字词,理解课文; 2、能正确朗读并书写文中字词; 二、教学过程: (一)学生朗读课文,并对照注释把不认识的字词标注在文中相对位置。(用圈点读书法) 学生自己解决字词教师补充: 阅世:经历世事。 浏览:大略地看。 徘徊:在一个地方来回地走。 洞开:(门窗)大开。 诠释: 千姿百态:形容姿态多种多样,各不相同。 风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。 人文: 憧憬;向往。 大有裨益: 潜移默化: 危言耸听: 广袤: 崇山峻岭: 肃穆:严肃安静。 帷幕:挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 热泪:因非常高兴、感激或悲伤而流的泪。 沾襟:浸湿衣襟。 无拘无束:不受任何约束,形容自由自在。 斑斓: 写照: 跌宕:这里只起伏、上下。 真谛:真实的意义或道理。 追名逐利:追求名利。 (二)分组朗读自己体会课文。 初步体会什么是文学? (三)作业: 1、抄写生字词,一个三遍。 2、准备材料,办手抄报。 3、熟读课文。 第二课时 一、教学目标: 1、能把我了解文学的意义、作用。 2、能够对文学产生兴趣。 3、积累优美好词好句。 二、教学重点及难点: 能够对文学产生兴趣。 三、教学方法:分析讨论法 四、教学过程: (一)导入:全体朗读 同学们,在《一千零一夜》里有一个关于们的故事,女主人每打开一扇门,总会在门里看见许多珍禽异兽、其珍异宝,从今天起老师也将为你们打开一扇门,在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西,你会看到一个未曾体验过的世界。。 (二)、请同学朗读1、2段。请同学弄清“世界上有无数关闭的门”指的有哪些们?题目中的“门”具体指什么门?(学生讨论完成) 文学之门――也就是老师今天要为你们打开的门。 (三)请同学读3-4段; 思考:1、什么是文学? 2、如何理解文学这个概念? 3、文学与我们有什么关系? 4、如何才能打开文学这扇门? 学生讨论完成思考题。自由发言:教师适当点拨。 (四)全体朗读第4段,并背诵。 (五)作业:造句 徘徊、千姿百态、憧憬、危言耸听、广袤、帷幕 第三课时 一、教学目标: 1、扩展学生视野,让学生了解文学的丰富多彩。 2、检查学生背诵课文情况。 3、朗读比赛 二、教学重点: 检查学生背诵课文情况;扩展学生视野,让学生了解文学的丰富多彩。 三、教学方法:讨论法 四、教学过程: (一)检查背诵情况。 全班集体背诵。个别抽查。 (二)文学可以把我们引进辽阔美好的世界,让我们看到世界上最奇丽的风景,让我们懂得人生的真谛。我们已年了6年的书,也已接触了一些文学作品,那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品。 (同学自由发展) (三)六个小组分组朗读《致文学》 评出最优秀的一组,教师适当点评。 要求:1、声音洪亮。 2、字正腔圆。 3、抑扬顿挫。 (四)作业: 写一篇介绍你最喜欢的书或文学人物的短文,200字以上。 |
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