教师心里话:不想让分数再成为“命根”

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          中国教育报     2002-09-16     张大春 

 

  我是一名乡村小学教师,看了贵报8月18日三版上一篇《分数咋成了教师的“命根”?》深有感触。“考考考,领导的法宝;分分分,教师的命根”。教师苦苦追求分数因为什么?就因为在领导眼里“不管白猫黑猫,能抓出分来就是好猫”。 

  分数与教师的聘用晋级联系得太紧了,所以才产生“唯分数论”,所以也导致诸多恶果。教育部门三令五申不准节假日上课,但屡禁不止。有一次假期里领导们查到一所学校,发现仓库里有声音,疑为贼,找校长打开门一看,里面黑压压的全是学生。原来教师为了躲避检查,就把学生藏到仓库学习并把门反锁,以掩人耳目。还有的教师假期里把自己班的学生召集到家里上下学期的课,以盼在开学后能在时间上争得优势,考取好分数。至于那些让学生早到校、晚回家的补课方法与之相比,不过是“小巫见大巫”罢了。更有甚者,教师竟在考试时嘱咐学生“互相帮助”,鼓励学生作弊,或者帮学生打小抄,收买监考教师“行方便”。 

  不公平的评价,导致不公平的竞争,从而使不少教师放弃了对学生德育的教育,转而盲目追求分数,走向良好愿望的反面。有人因此批评教师是分数的奴隶,也有人指出教师素质太低。不错,这是现实。但这种现实包含了教师的多少无奈和委屈!在许多领导眼里,教师的优劣只有一个评价标准,那就是分!分数考高了就是好教师;反之,不管你课上得多好,一旦分数不佳,在学校就没有地位,弄不好,还要落聘。 

  新的课程改革已经开始,希望分数不再是教师的“命根”了。

 

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