| 如何体现对“问题少年”的人文关怀 |
||||
| 中学语文教学资源网 → 教育新闻 → 手机版 | ||||
中国青年报 2002-09-09 周士君 《大河报》9月4日报道，为体现人文关怀，武汉市江汉区法院为未成年被告人专门设立了“圆桌审判庭”，即被告人可以与公诉人及家人一起，围坐在一张椭圆形桌子旁接受审判。之所以如此，是因为“问题少年”们心理尚不成熟，因此需要更多的人文关怀。“圆桌审判庭”融合了情与法，可以缓解被告人的紧张情绪，有利于帮其认清罪行。但若依拙见，如此人文关怀，了不起是一种表面性的人文关怀罢了。 一段时间以来，这种表面化的人文关怀的报道充斥报端。2月9日《大河报》曾报道南方某市为体现人文关怀，组织在狱犯人乘大巴浏览市容，还有警车开道。后来又有监狱与之较劲，不仅允许犯人夫妻同居，并帮助犯人操持狱中婚礼。如此作为，即便称为人文关怀，但也不是深层次的人文关怀。因为真正意义上的人文关怀，是对人的生存状况的关注，对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，以及对人类的解放与自由的追求。就犯人而言，其狱中服刑期间应享受的权利能否法定化，刑满释放后能否保证其人格和尊严受到最起码的保护，这才是在犯人身上体现人文关怀的最重要环节。如果这些权利得不到法律保护，而靠那些兴之所致的孤立创意来体现所谓人文关怀，都是靠不住的。 再就未成年犯罪而言，对其人文关怀的重点，恐怕也绝不是仅仅在几个“问题少年”身上施些“关爱”，将审判的“方桌”换“圆桌”，将本来应该站着受审改成坐着交流这么简单，而在于优化未成年人成长的日常环境，防止更多的“问题少年”出现。放眼现在的教育体制，僵化的应试教育模式仍主宰课堂，孩子们在这种环境中，应得的童年欢乐尚且不存，遑论人格和尊严？我们国家尽管也在全面推行素质教育，但由于应试教育阴魂不散，仍主宰着学生的命运。正缘于此，在最能体现人文精神的人格陶冶环节，偏偏我们缺课太多。完美人格才是抵御各种犯罪的利器，与之相比，设置“圆桌审判厅”，就如同平时不注重让孩子锻炼身体和保养，酿成大病甚至绝症后，才想起让孩子吃些类似“感冒药”的东西以期补救一样荒唐！ 这些表面化的人文关怀现象拥有一个共同而明显特征，就是操作者大多都选中犯罪者这一特殊社会群体。之所以如此，我想就是因为该群体“人文基数”太低，容易弄出“人文政绩”之故；再者，这一特殊群体，还一向是媒体关注的重点，在他们身上做“人文关怀”的文章，也就分外容易弄出些精彩之笔来。恐怕这也正是表面化的人文关怀一时间喧嚣尘上的最主要原因吧！ |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955