| 新百年：北师大开始重大战略性转型
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中国青年报 2002-09-09 记者 谢湘 原春琳 本报北京9月8日电 今天，在盛大的庆典与真心的祝福中，北京师范大学度过了迄今为止中国高校规格最高、也最为隆重的百岁生日。 百年铸就的辉煌凝聚在这一时刻，对新世纪的展望也凝聚在这一时刻。 在新的百年开始的时候，北师大郑重提出了学校的发展目标：到2015年前后，将北师大建设成为综合性、有特色、研究型的世界知名大学。 这是一次重大的战略性转型，也是一次意义深远的教育创新。 历史总是留给人思索的空间。 1902年，北师大的前身———京师大学堂师范馆的诞生，就是张百熙、张之洞等一批有识之士的创新之举。当时管学大臣张百熙在《筹办京师大堂情形疏》中奏报说：由于各省遍设学堂尚需时日，目前设立大学还缺乏合格的学生来源，因之当通融办法，暂不设专门，可先设一高等学校，造就学生以为大学之预备科：一曰政科、一曰艺科。又考虑到“国家需才孔亟，士大夫求学甚殷，若欲收急效而少弃才，则又有速成教育一法”，即再设速成一科，也分两门：一曰仕学馆，一曰师范馆。可以说，师范馆是因当时国家人才需要而应运产生的。 师范馆建立，奠定了中国近代高等师范教育的起点。而后，他们又决策将师范馆脱离京师大学堂，建立相对独立的师范教育体系，对近代中国教育产生了深远的影响。 延续百年的师范教育，不仅为中华民族培养了一批名家大师、栋梁之材，而且所培养的大批优秀教师为提高全民族素质起到了非常重要的作用，功不可没。 百年后的今天，北师大选择由专门的师范类院校转型，建设一所以教育科学为主要特色的综合性研究型大学。这既是顺应中国高师发展的历史大趋势，同时也是百年学府与时俱进的使命使然。 北师大校长钟秉林说：“无论是国际高等师范教育的普遍规律，还是中国目前的教育改革形势，都促使北师大必须进行转型。” 在2001年6月召开的全国基础教育工作会议上，朱镕基总理明确提出：要建立由师范院校和综合大学共同参与的开放式的教师教育新体系。 这就意味着教师培养不再是高等师范院校的独家权利，原有的师范大学无一例外既要面对高师内部的竞争和挑战，还要面临着综合性大学发展教育学科所带来的压力。 同时，随着知识经济时代的初露端倪，世界范围内新一轮的人才竞争日趋激烈，要求高校培养的学生能够适应社会多元化的需求。而高素质教师的培养，也依赖于对原有师范院校专业课程与教育课程混编养成教师的培养模式进行全面的改革。 世界著名的法国巴黎高师校长加伯利埃尔·于杰在今天的庆典会上发表致词时提出的问题引人深思。“我认为，大学生的人数在飞速地增长，而科学研究的发展却没有出现同样令人惊叹的高速度。这就要求一些具有创新精神的学府为培养教师探索新的道路”，他说，“显然，不应该把研究人才、工程技术人才和教师的培养相互割裂开来”。 人类的创新越来越依赖于人文科学和自然科学的交叉、人文精神和科学精神的高度融合，从世界范围来看，教师培养越来越成为综合性大学的职能之一。 于杰先生表达了美好祝愿：北京师范大学完全可以在这个方面实现认识上的突破。 转型体现着历史的必然。 素有“中国高等师范教育排头兵”之称的北师大，很早就意识到“转”与“不转”的辩证关系。从1999年开始，在郑师渠副校长的带领下，他们走访北京市重点中学的校长、走访从事教育研究的专家、对在校本科生进行了大型问卷调查，在深入调研的基础上，设计出“北京师范大学人才培养体制改革方案”。 梳理脉络，北师大人找到了自己转型的依据，明确了自己转型的内涵。 ———学科结构的转型。传统高师院校的学科设置是对应基础性学科的需要设置的，比较单一。北师大将在保持传统学科优势的基础上，进行学科结构调整，增加适应社会需要的应用性学科、新兴学科和交叉学科，实现学科结构的综合性； ———专业设置的转型。传统高师只有师范教育一类专业，北师大将进一步打破单一的专业设置，增设除师范教育以外的理、工、文等各个专业。如今，北师大的非师范专业已经达到专业总数的一半。 ———人才培养体制的转型。传统高师人才培养模式单一，本科4年只培养中学教师。现在北师大试行4＋X的人才培养方案，学生在进行大学4年的专业学习后，可以按做教师或者继续专业深造等不同意愿，进入不同的后期教育轨道。这不仅体现了人才培养的多元化，也体现了适应社会需要和以人为本、因材施教、因材受教的教育理念，而且有助于整个学校的办学重心上移，提升学术研究水平。 由此，师范教育将从根本上摆脱传统的办学理念与范式，从而转换到“大学＋师范”这一国际教育通行的新轨道上来。 “北师大的转型，我们并没有‘脱掉师范的外衣’，相反，因有综合性学科和新的办学理念整合所构建的强大平台的支撑，教育的特色和优势将更加鲜明而突出，实力也大大加强。”钟秉林校长自信地说。 他完全有理由自信。 一所历经百年的历史名校，积淀了丰富的文化底蕴，又建立了更上一层楼的坚实基础。今天的北师大，学科齐全，人才济济，今年招收的本科生与硕士研究生之比，达到了1：1的比例，正朝着研究型大学的方向迈进。 历史的演进并不是重新回到原点，在经历了一次螺旋式的上升之后，北师大重新站在一个新的更高层次的起点上去实现新的综合，去实现新的超越。 |
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