重视言语规则的"公示"(论坛精华帖) |
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论坛精华帖:http://ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=1944 yxj112002 时下对干部的任用,常在媒体上先行公示,以听取多方面的意见。我们不妨借鉴一下,将大量的言语规则,也来一个"公示"。大家认可的,加以确定推广;尚有争议的,暂时放一放--真理之河总是从错误的沟渠中发端的。 (一) 语言是最重要的交际工具,这是众所周知的。作为工具的语言,在交际中有一定的规律可循,这也是大家共认的。但一提起语言规则,立刻就有了争议:1.规律是不以人的意志为转移的客观存在,谁也不可否认,而规则,则是规定出来供大家遵守的,这种规定性是人为的,难免不出现错误。2.言语的规律性是隐性的,从大量语言材料中抽象出来的约定俗成,而一旦成为规则,就成为语言交际的牢笼,因而最容易成为众矢之的。 射向言语规则之箭,大体上有以下几种: 文无定法论。依此类推,语无定式。一谈到定法、定式,就联想到僵死的教条。正如一提到起承转合,立即想到臭不可闻的八股,马上就站出发疯或迂腐潦倒的范进、孔乙已之类来。殊不知,起承转合,正是作文的入门之法;殊不知,从有法才能到无法,是作文的必经之路。 约定俗成论。言语的功用在于思想交际,只要双方听得懂就行,人为的规则加了言语的负担,使之戴着镣铐跳舞,扼杀了言语鲜活的个性。"(冬天)晒太阳",这可能最不合言语规则,但谁都听得懂--用特例否定了普遍性。 规则无用论。一句话百样说,用一种思想有若干表现形式。文学大师没有学过言语规则,照样写下了留传千古的文章。 种种论调,制约了言语规则的出世。言语规则长期得不到"公示",其负面作用也是多方面的。 对教者而言,言语表达训练无可依傍。数理化可利用前人的积淀,依傍公式、公理、定理,逐步推进,螺旋上升,其精确化、阶梯化、定量化让语文教师羡慕不已。语文教师望眼欲穿有逻辑性、可操作性的言语规则,总是犹抱琵琶半遮面,不肯掀下盖头来。遭遇语文的汪洋大海,皓首穷经几十载,至多摸着其冰山一角。能够做到的,就是从大量的语言材料中抽象出一些表达规则,供学生举一反三。这是一种手工作坊式的师徒相承,对于庞大的言语规则体系,可谓沧海一粟。 就学者而言,总是在黑暗中摸索。培养"正确运用语言文字表达自己的思想的能力",是学习语文的终极目标,而"正确运用"的标准就非常模糊。没有显性的规则,言语表达的规范就无从谈起。雾里看花的规则使学生难以掌握,无所适从,学习费时多,见效慢,苦海无边,从而产生畏难、厌学情绪。 "无法"导致了很大的随意性。缺乏科学的规则,教者随意教,抓住一点,不及其余,厚此薄彼,顾此失彼,难以构造知识体系;学者随意学,练习"跟着感觉走",语文高考不能准确估算成绩;评判的随意性,对同一篇文章,仁者见仁,智者见智,评分标准不是规则而是评者的好恶。言语表述的随意性,还导致了人机对话的困难、翻译的尴尬,还导致了名称说法不统一,公理婆理并存或冲撞。 (二) 实际上,言语表达的规则早已存在。 从纵向看。"没有规矩,不能成方圆",任何事物都有规则。言语也不例外。《学记》上说:"大匠诲人,必以规矩。"可见古人很重言语的"规矩","规矩"也早已存在。只不过,古人所说的规矩,一直只是个原则,并非言语的细则。比方说,"言之有物,言之有序",是古人历来倡导的,这固然是不错的。但什么是"言"之"序",古人就缺乏细则,我们今天需把它细化:空间顺序、时间顺序、事物发展的顺序、人类认识事物的顺序、逻辑顺序。就其中某一点,还可以进一步细化。例如,人类认识事物的顺序,从现象到本质、从感性到理性,还有"整体--局部--整体"。言语的表达,可以依照这个细则而展开。 我们不能过多依赖古人。古人说"文气贯通",这是个很笼统的概念,让人腾云驾雾,不修炼成仙,不知"气"为何物。 从横向看。西方语言中言语规则是比较鲜明的。汉语的言语表达,曾借鉴过不少,例如语法,例如逻辑,还有一大帮修辞格,洋为中用或多或少构建了一些言语表达规则体系。 从现状看。1、现代汉语的研究,已经从静态语言分析,转向动态语言分析,但是,对语言交际的若干细则,仍然揭示得太少,仍停留在"意会"阶段,还没有一本"实用语言学"之类的书出版。2、指挥千军万马的高考,已经着重考查,考生在实际语境中的语言运用能力,确保考生学以致用,这无疑是一个很大的进步。但遗憾的是,考生很难从教科书上获得言语运用的细则,学与考的脱节,挫伤了学习语文的积极性。3、广大语文教师,已经从大量的语言材料中,总结出相当多的言语运用的细则,只不过依然停留在师徒相传阶段。孤军作战,很难形成规则系统。同时,也象祖传秘方,稍不留意,就会失传。 总之,言语表达的规则,已经像十月怀胎,条件基本成熟,我们应及时地让它面世,让意会上升为言传,尽可能地做好公示的工作而不应让其胎死腹中。 发动全社会的力量,尤其是教学一线的语文教师,把那些分散的、零碎的言语规则,加以集中、整理、梳理、分类,聘请专家学者,把它"打磨"成"定理"、"公理"而言传出来。尽可能增加它的确定性,可操作性,成熟一批,公布一批。即使有点粗糙也不可怕,通过反馈意见,可以把它打磨得更精密。即时有点粗糙,总比永远的模糊、朦胧好。 言语表达的方式是千变万化的,但并不影响言语规则的确立。中国象棋的走法也是千变万化的,但象棋大师们总能探索出一定的规则,制订出棋谱。经过大家的共同努力,言语表达的"语谱"也是能够打造出来的。 江苏省泰兴市马甸中学 杨秀建 邮编:225434 yxj19992002@sohu.com http://ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=1944 相关链接:教学论文
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